高三老師建議：理性分析數(shù)據(jù) 做好填報定位
2012-04-12 14:47:48北京考試報
高三畢業(yè)班的班主任需要準確把握高考志愿填報的要領和規(guī)律，這將有助于提高考生和父母填報志愿的“命中率”。通過這幾年的工作學習和實踐心得，我歸納和總結(jié)出了一些有助于考生合理定位的小妙招。
妙招一
用考試預期分數(shù)定位
眾所周知，高三這一年要經(jīng)歷期中、期末、“零模”、“一模”、“二模”等5次大考。對考生來說，不僅成績重要，區(qū)里的排名對志愿填報也有十分重要的參考意義�？忌捌涓改覆粌H要知道各科成績，更要了解考生在區(qū)里的排位，根據(jù)老師提出的重點問題，參考手中的資料，選出自己喜歡的學校和專業(yè)。例如，成績較高且穩(wěn)定的考生，重點要放在一本中的好學校；成績超出重點線上不多的考生要將重點放在一本中分數(shù)不高的學校，為保險起見，還要在二本中選擇較好的學校作為一志愿。
從表格中的成績匯總可以分析出，這名學生的成績處于年級前30名，總體學習狀況較好，但也能看出他狀態(tài)的不穩(wěn)定性。其中文綜、語文是他的優(yōu)勢項目，而數(shù)學和英語則存在較大幅度波動。通過與學生談話交流，我發(fā)現(xiàn)，“二模”使他的心理壓力非常大，對于優(yōu)勢科目，他可從容應對，發(fā)揮平穩(wěn)；而對于相對弱些的科目，顯得信心不足，答題也出現(xiàn)慌張，存在失誤。對于這樣的心態(tài)，適當?shù)氖鑼А⒐膭钍欠浅Ｓ斜匾�，既要尋求分�?shù)上的突破，又要在穩(wěn)中取勝。我與他一起分析了幾次大考的成績，尋找失分的原因和解決辦法，綜合任課教師的意見，客觀、冷靜定位其成績，使其調(diào)整好心態(tài)。最后，他在高考中以621分如愿考取了中國人民大學。
妙招二
指導學生合理填報京外高校
根據(jù)北京考生往年扎堆報考京內(nèi)高校的實際情況，我提倡考生報考京外學校。特別是中等偏上的學生，既考不上清華、北大、人大、北航等知名大學，又不甘心第一志愿報考京內(nèi)的普通高校。這些學生如報考京外高校，可能發(fā)展余地會比在京內(nèi)高校更大。作為班主任，我特別能體會考生父母對孩子外地求學的擔心和無奈。于是，我建議考生父母在考慮京外高校時，一要考慮高校文憑的含金量和專業(yè)，如“211”、“985”高校等；二要考慮高校所在地，如離北京不太遠的天津、東北等；三要考慮高校所在地是否有親戚、朋友，可在生活上關心孩子，在學習上督促孩子，解除后顧之憂。對于我的想法，考生父母十分贊同，堅定了支持孩子報考京外高校的信念。例如，我們班的班長根據(jù)幾次大考平均成績預估，高考分數(shù)在一本線以上沒有問題，但是如果報考北京的院校，只能報考一些市屬高校。我和孩子及她的父母進行了幾次交流分析，挑選了天津大學、山東大學、中山大學作為第一志愿的首選項。這3所學校不僅都是國內(nèi)知名的綜合性大學，所設置的文科專業(yè)也都非常不錯，這兩年的錄取分數(shù)基本在一本線上10至20分左右。她如果報考，錄取的希望很大，還可以上喜歡的專業(yè)。通過對比3所學校的專業(yè)設置、就業(yè)情況、錄取人數(shù)、地理環(huán)境等綜合因素，她最終第一志愿填報了天津大學，并如愿以償考取了最中意的法學專業(yè)。
妙招三
正確認識自我、充分估計別人
考生在選擇志愿時首先要正確認識自我：一是根據(jù)自己的興趣、愛好和志向，選擇適合的學校、專業(yè)，這樣可在將來的事業(yè)中做出成績，有利于個人理想的實現(xiàn)；二是客觀分析自己在整個考生群體中的位置，包括班級、校內(nèi)以及區(qū)內(nèi)考生的大體名次，了解本校、本市近幾年升入各類大學的人數(shù)，從而把握住志愿選擇的大方向。
其次要充分估計別人�？忌谡麄�群體中參與競爭，因此要充分重視別人對志愿選擇的動向�？忌髦貙Υ裏衢T學校和熱點專業(yè)。社會發(fā)展對應用型人才需求量的加大和科技進步對高科技人員經(jīng)濟回報的增加，使得一些新的熱門高校和熱門專業(yè)產(chǎn)生。了解了別人報考志愿的動態(tài)，利于避開熱點，使自己的選擇出奇制勝，真正做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
最后要注意收集、整理招生資料和信息�？忌透改敢獙η�3年本市考生志愿分布、高校提檔分數(shù)線等資料進行認真分析，找出年度間學校志愿上下波動的規(guī)律，結(jié)合社會實際需求，預見當年生源的大體走向，從而減少志愿填報的失誤；從中選出幾所適合自己的學校，進行細致斟酌，然后決定取舍。只有考生和父母科學分析招生資料，才能使志愿選擇更具針對性。
其實，考生填報志愿可依據(jù)的參照材料較多。認真分析考試成績、招生形勢，積極探索志愿流向，把握志愿填報規(guī)律，將有助于提高志愿的“命中率”。當然，報志愿中的遺憾也是難免的。只要老師、考生和父母都能客觀、理性地自我審視，實事求是地確定自己所處的相對位置，還是能夠降低遺憾發(fā)生的幾率。在填報志愿的問題上，父母要多聽取孩子的意見，關注考生的自我分析。畢竟，最了解考生狀況的還是他們自己。
北京大學附屬中學教師 徐雪梅
