廣東一模診斷 為下階段復(fù)習(xí)備考對癥下藥(2)

　　英語

　　要進(jìn)步，多與科任老師溝通

　　(林佩華，執(zhí)信中學(xué)高三英語備課組長)

　　診斷報告

　　基礎(chǔ)寫作的語言錯誤較多

　　一模的試卷，教師負(fù)責(zé)批改的是語法填空、基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)三個題型。從考生的答題情況看，存在的問題有以下幾方面：

　　1.考生對語篇的整體理解及段落和句子之間邏輯關(guān)系的理解相對較好，在語篇中運用語法知識的能力總體比調(diào)研測試有所提高，但從幾道得分率較低的題來看，部分考生對上下文邏輯意義關(guān)系的理解還不到位；

　　2.部分考生分析句子結(jié)構(gòu)的能力還有待提高。兩篇寫作的話題十分貼近學(xué)生的生活，學(xué)生針對熟悉的話題能寫出質(zhì)與量均有提高的語言。基礎(chǔ)寫作的問題主要還是語言錯誤較多，內(nèi)容的邏輯性、語言的流暢性和語篇意思、篇章的連貫性等方面也有待加強。讀寫任務(wù)方面，多數(shù)考生能圍繞主題進(jìn)行表達(dá)，但概要寫作還很不理想；

　　3.有一定數(shù)量的審題錯誤現(xiàn)象，仍有一部分考生在行文規(guī)范及書寫方面被扣分。

　　對癥下藥

　　寫作的備考要與閱讀結(jié)合

　　一模之后，考生要認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)自己的不足，多與科任老師溝通，因為進(jìn)步就在老師身邊。學(xué)生要遵循老師的要求和指導(dǎo)，力求做到以下幾點：

　　1.透徹理解英語各種題型的要求，熟悉命題語言，把握命題規(guī)律及命題意圖；

　　2.英語學(xué)科閱讀題型的考查比例和分值最大，故常有“得閱讀者得天下”的說法，而閱讀理解的語篇有些問題的設(shè)置對考生還是有一定的挑戰(zhàn)性。在理解篇章的過程中，考生要學(xué)會關(guān)注所閱讀語篇的關(guān)鍵詞、主題句、語篇銜接方式及情感態(tài)度和評述性語言，熟悉各種解題思維方式，形成有效的閱讀技能。

　　3.寫作的備考要與閱讀結(jié)合�？忌鷳�(yīng)經(jīng)常性結(jié)合閱讀語篇進(jìn)行�？荚掝}詞匯及表達(dá)方式的循環(huán)歸納與復(fù)習(xí)，加強對常用詞的拼寫、詞形變化及常用搭配的強化記憶。重視限時訓(xùn)練，學(xué)會審題并在此過程中圈劃要點，分析寫作任務(wù)的具體要求，明確文章的體裁、作者的身份、寫作的目的、對象和內(nèi)容。另外要加強書寫規(guī)范性及整潔性的強化訓(xùn)練，杜絕不必要的失分。

　　語文

　　扎扎實實抓基礎(chǔ)

　　(陳暾，廣州市鐵一中學(xué)高三語文科主任)

　　診斷報告

　　錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)重

　　此次一模語文科暴露出的問題比較多，主要有以下幾個方面：

　　1.基礎(chǔ)知識不扎實。

　　a�？忌鷮戝e別字現(xiàn)象較嚴(yán)重。在主觀題的答題中，把關(guān)鍵詞寫錯，如把“線索”寫成“繩索”，把“鋪墊”寫成“輔墊”等。

　　b。文言實詞的常見義項翻譯不準(zhǔn)確�；�本的義項沒有熟練記住并準(zhǔn)確運用，不能準(zhǔn)確判斷活用并準(zhǔn)確翻譯。例如：很多考生不能準(zhǔn)確翻譯“幸”、“制度”、“卑隘”等。

　　c。對詞類活用等文言特殊現(xiàn)象不敏感。詞類活用，如：“廣”是形容詞活用為動詞，按語境應(yīng)譯為“擴建”，或“使……擴大”，但很多同學(xué)直接將其作形容詞翻譯為“廣泛”“廣大”等意思。

　　2.現(xiàn)代文閱讀不會扣題作答。如，必考第14題，有的沒有緊扣題目“忍受”來談，而全轉(zhuǎn)為談對“寬容”的理解。

　　3.不認(rèn)真審題，犯低級錯誤。有些考生完全無視題目要求的“從兩方面簡要回答”，要不就混為一談，要不就分點成癮，胡亂分點。

　　4.作文思維訓(xùn)練不到位�？忌�重形式、輕內(nèi)容，要套路、不要邏輯。

　　對癥下藥

　　兩抓四強化

　　下階段要強化閱讀與寫作，扎扎實實練基礎(chǔ)，高質(zhì)高效。

　　1.以套題練感覺，以專題促提高；

　　2.抓大(兩篇現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文)抓實(前四題、名句默寫)，放小(詩歌鑒賞)；

　　3.強化兩種意識(得分意識，生活意識)；

　　4.強化四項訓(xùn)練(審題能力訓(xùn)練、答題語言規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、作文思維能力訓(xùn)練)。

　　一模難度與去年高考相當(dāng)

　　廣州市教研室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年“一模”的難度比較正常，與去年高考難度基本相當(dāng)，考生的發(fā)揮也比較穩(wěn)定。“一模”的劃線是根據(jù)近五年廣州考生在全省高考上線率的平均數(shù)來劃定的，有一定的參考價值。4月下旬還將舉行“二模”，他建議，學(xué)生要理性看待分?jǐn)?shù)，最重要是要穩(wěn)住心態(tài)，按照既定的計劃查漏補缺。

　　廣州市一�？偡稚暇�人數(shù)(單位：人)

　　一本以上  本A以上  本B以上  專A以上

　　文科上線人數(shù) 1844  6085       10162    15394

　　理科上線人數(shù) 4296  10951      15232    20310

　　各批次分?jǐn)?shù)線(單位：分)

　　分?jǐn)?shù)線        一本      本A       本B      專A

　　文科          554        505        469      424

　　理科          559        490        444      376

　　全市前10名分布的學(xué)校

　　文科

　　名次          學(xué)校                總分

　　1      華南師范大學(xué)附屬中學(xué)       649

　　2      廣東廣雅中學(xué)               646

　　3      廣州市執(zhí)信中學(xué)             644

　　4      廣東實驗中學(xué)               641.5

　　5      廣州市鐵一中學(xué)             640.5

　　6      廣東仲元中學(xué)               638.5

　　6      廣州市鐵一中學(xué)             638.5

　　8      廣東廣雅中學(xué)               638

　　9      華南師范大學(xué)附屬中學(xué)       637

　　10     廣州市執(zhí)信中學(xué)             636.5

　　理科

　　名次          學(xué)校                總分

　　1      華南師范大學(xué)附屬中學(xué)        692.5

　　2      華南師范大學(xué)附屬中學(xué)        685.5

　　3     廣東仲元中學(xué)                684.5

　　4     華南師范大學(xué)附屬中學(xué)        683.5

　　5     華南師范大學(xué)附屬中學(xué)        676

　　5     廣東廣雅中學(xué)                676

　　7     華南師范大學(xué)附屬中學(xué)        674

　　7     廣州市花都區(qū)秀全中學(xué)        674

　　7     廣東實驗中學(xué)                674

　　10    廣州市執(zhí)信中學(xué)              672.5

　　(注：以上數(shù)據(jù)摘自《2012年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析報告》)