北京大學中學校長推薦制細化 要考量學習過程

　　優(yōu)秀的學生很多，到底應(yīng)該推薦誰呢？北大中學校長實名推薦制已經(jīng)走過了2個年頭，一些獲得推薦資格的校長希望北大能夠把“要求”提得更細致一點。北大25日發(fā)布《優(yōu)秀中學生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》，作為“校長推薦”和自主選拔錄取的重要依據(jù)，手冊將高中學生的過程性綜合評價納入選拔錄取的重要考量指標。

　　手冊的主要內(nèi)容包括學生自身的誠信承諾、一般個人信息、成長歷程要點實錄、北大教授推薦閱讀書目、中學推薦意見等。其中“成長歷程”由學生按月主動記錄、總結(jié)、評價。具體事項如“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事？”等。高二學年結(jié)束后，統(tǒng)一由北京大學招生辦公室回收。

　　手冊最大的亮點在于，它將高中學生學習的過程性評價這一部分，正式納入了北京大學生源選拔錄取的重要考量指標，并且為本科階段的因材施教提供重要參考依據(jù)。北大招辦負責人認為，長期以來，中學在“素質(zhì)教育”和“應(yīng)試教育”之間左右為難，關(guān)鍵在于高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績招生錄取的模式?jīng)]有被打破。推出手冊希望扭轉(zhuǎn)目前中學過度關(guān)注學習成績、“唯分數(shù)論”的現(xiàn)狀。