李開復(fù)與大學(xué)新生談大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃

2011-09-27 11:14:27中國青年報(bào)

　　讀者朋友們：

　　你們肩負(fù)著中華的未來，你們身上正涌動(dòng)著創(chuàng)新的血脈！

　　無論你在哪所學(xué)校，哪個(gè)城市，你都是與眾不同的，都是獨(dú)一無二的你自己！

　　而今天我分享給大家的一些故事或者經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助你們更好地把握現(xiàn)在！

　　未雨綢繆，從現(xiàn)在開始，認(rèn)真規(guī)劃生活，努力提高自己。未來就在你手中！

　　祝福你們都能成就精彩的自己！

　　李開復(fù)：

　　很高興與這么多剛剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生交流，今天的演講，希望和大家討論一下，經(jīng)過大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活，未來的你可能成為什么樣子。

　　4年后，你們中的一些人可能會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發(fā)現(xiàn)，你們距離自己的目標(biāo)還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免4年后的困惑和迷茫，就必須從現(xiàn)在開始，認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，努力提高自己。

　　尋找興趣和天賦，避免成為迷茫困惑的人

　　去年，做校園招聘時(shí)，我們?nèi)チ?5所高校，發(fā)出了大約200份錄取通知。然后，我一一打電話，看每個(gè)人是否愿意加入創(chuàng)新工場(chǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)。我的第一個(gè)問題總是：“你有沒有想過，在你人生的未來，創(chuàng)業(yè)是否是你真正想做的一件事。”

　　出乎我的意料，超過80%的頂尖畢業(yè)生給我的答案是：“不知道，沒想過。”

　　這，就是一種迷茫。

　　大學(xué)4年，必須弄清楚自己想要成為一個(gè)什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里。

　　該怎樣尋找興趣和天賦呢？我的建議非常簡(jiǎn)單：多嘗試！無論是選修課程還是實(shí)習(xí)工作，無論是參加社團(tuán)還是去網(wǎng)上求知，花足夠的時(shí)間去嘗試、體驗(yàn)，努力尋找天賦和興趣所在。

　　當(dāng)然，求知不能太功利。千萬不要因?yàn)槟愕哪硞€(gè)職業(yè)規(guī)劃，就只去學(xué)那些“用得上、有幫助”的技能，否則，你可能會(huì)錯(cuò)失心中真正喜愛的事情。

　　拿我自己來說，我上大學(xué)時(shí)選修的課程可以分為三類：

　　第一類是選課前覺得可能有興趣，上課后卻發(fā)現(xiàn)非�？菰�，聽得昏昏欲睡。但我一點(diǎn)都不后悔花時(shí)間選這些課，因?yàn)檫@樣的嘗試會(huì)讓人生的選擇更少些。

　　第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業(yè)就愛不釋手的課程。愛上一門課程的感覺特別好，這不可能第一次就撞上，我也是選了那么多自己不喜歡的課之后，才發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的是計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。

　　第三類課程學(xué)的時(shí)候很感興趣，但不知道以后有什么用。這沒關(guān)系，就像喬布斯所說的，這都是人生中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許未來有一天，你會(huì)把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來。比如，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哲學(xué)很有興趣，但自己并不想做哲學(xué)家。雖然沒有直接的用途，哲學(xué)類的課程還是教會(huì)了我如何思考，如何認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，也成了我一生的指南針。

　　對(duì)于第一種課程，直接丟掉；對(duì)于第二種課程，馬上去追隨；對(duì)于第三種，先留著，以后總歸會(huì)把它串聯(lián)起來。

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，避免成為應(yīng)試機(jī)器

　　你們經(jīng)過了十幾年的應(yīng)試教育，今天進(jìn)入了大學(xué)，應(yīng)該畫上一個(gè)句號(hào)。希望你們能掙脫一切束縛，開始真正的學(xué)習(xí)和思考。

　　如何真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考呢？在大學(xué)期間，必須學(xué)會(huì)三種學(xué)習(xí)和思考的能力。

　　第一種也是最重要的一種能力，是自學(xué)的能力。在大學(xué)4年，要學(xué)會(huì)從一個(gè)被填充知識(shí)的人，變?yōu)樽詫W(xué)知識(shí)的人。不能只會(huì)背誦，還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力，知其然也知其所以然的能力，無師自通的能力，等等。

　　該怎樣培養(yǎng)自學(xué)能力？很簡(jiǎn)單，你必須學(xué)會(huì)問“為什么”。

　　第二種能力是從理論到實(shí)踐的能力。不要只知道公式是什么，理論是什么，而且要知道在實(shí)際工作中如何運(yùn)用。

　　這需要在學(xué)習(xí)時(shí)多問一個(gè)問題——“有什么用”。我女兒小時(shí)候非常不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，她覺得像指數(shù)之類的東西沒有實(shí)際用處。直到有一天，我問她：“如果有100元存在銀行，每年10%的利息，10年以后你會(huì)有多少錢？”當(dāng)她知道這個(gè)問題的答案居然不是200元，而是259元的時(shí)候，她突然對(duì)數(shù)學(xué)有興趣了。我當(dāng)時(shí)就告訴她，指數(shù)，還有其他很多數(shù)學(xué)知識(shí)，都是非常有用的，關(guān)鍵在于融會(huì)貫通，知道如何將理論付諸實(shí)踐。

　　第三種能力是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是只有一個(gè)非黑即白的答案，每個(gè)意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛，要學(xué)會(huì)用不同的觀點(diǎn)來看問題。

　　怎么樣培養(yǎng)批判式思維能力呢？建議你們每碰到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，不但要學(xué)會(huì)問“為什么”，還要學(xué)會(huì)問“為什么不”，這會(huì)讓你更深入地了解問題的本質(zhì)。

　　我女兒以前參加辯論社時(shí)，問我：“應(yīng)該怎么選擇我所支持的觀點(diǎn)？”我給她的建議是：“你永遠(yuǎn)要選擇那個(gè)你不認(rèn)可的觀點(diǎn)。”按照我的話做了幾次之后，她慢慢了解了，當(dāng)你去辯論你所不認(rèn)可的觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)有很多好處。首先，對(duì)方的辯論方向你已經(jīng)了如指掌，知己知彼，更容易取勝；通過變換視角，你一定會(huì)很驚訝：你原先不認(rèn)可的觀點(diǎn)其實(shí)也有一定的道理；最重要的是，你會(huì)真心理解并相信多視角看問題的好處。這種練習(xí)可以讓你更容易平衡不同的觀點(diǎn)，成為一個(gè)有批判式思維的思想家。