家長必讀：父母對(duì)孩子的期望值要不高不低

　　案例

　　我兒子在一所示范高中上學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)非�？炭�，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)屬中上等水平。今年8月，我妻子同事的孩子考上了清華大學(xué)，請(qǐng)我們?nèi)�家吃飯。在飯桌上，我們聊起了今年的高考形�?shì)以及大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力等。大家一致認(rèn)為現(xiàn)在考大學(xué)已經(jīng)不是什么難事了，要考就要考重點(diǎn)大學(xué)或“211”大學(xué)。回到家里，我們?nèi)�家開了個(gè)緊急家庭會(huì)議，妻子拿出2萬元錢，讓我給孩子報(bào)一對(duì)一的輔導(dǎo)班，并和兒子說：“今年你上高三，咱們?nèi)�家要不惜一切代價(jià)，全力以赴地保證你考上重點(diǎn)大學(xué)。如果你考不上重點(diǎn)大學(xué)，父母的臉可就沒地兒擱了！”聽完這番話，兒子當(dāng)時(shí)就火了，說：“人家的孩子考上清華，我就一定要考北大嗎？我根本就不是那塊料，你們誰愛考誰考去……”人們都說高考如戰(zhàn)場(chǎng)，我們當(dāng)家長的已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，為什么孩子卻是這種態(tài)度呢？

　　分析

　　暑期剛過，各個(gè)學(xué)校在高三年級(jí)開學(xué)前夕都要召開學(xué)生家長和學(xué)生一起參加的家長會(huì)，其目的就是讓考生與家長一起認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)信心，凝聚合力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。2011年北京市的高考錄取率已超過80%，示范高中的錄取率又再創(chuàng)歷史新高，這對(duì)于每一個(gè)積極要求上進(jìn)的考生來講，無疑都會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。這種壓力會(huì)變成動(dòng)力，時(shí)刻鞭策著每一個(gè)考生。我相信每個(gè)考生都希望自己考入一所理想的大學(xué)，都會(huì)憋足了勁，在高三這一年，在老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握知識(shí)，發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。但人是有差異性的，家長要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，客觀地評(píng)價(jià)孩子的實(shí)力。每一個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)方法和心態(tài)及接受能力不一樣，不能一刀切。有的家長看見別人家的孩子考入名牌大學(xué)，非常羨慕，也希望自己的孩子為家增光，為校添彩，這是可以理解的。但是如果不顧孩子的實(shí)際情況，提出孩子力所不及的目標(biāo)，往往會(huì)挫傷孩子的積極性，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　建議

　　家長要幫助孩子恰如其分地對(duì)自己的實(shí)力進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)估，既不要盲目樂觀，也不要低估自己。最好使自己的孩子處于自信而不自滿的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)水平的提高有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，家長對(duì)子女的期望值必須實(shí)事求是，合情合理，不高不低。家長期望值過高，是考生形成考試焦慮的重要原因。

　　在期望值的高低方面，家長要把握一個(gè)良好的尺度，做到這點(diǎn)很重要也很不容易。為什么這么說呢？有的時(shí)候家長往往是因?yàn)樽约旱睦硐攵�把期望值定高了，但是最后得到的答案并沒有預(yù)期的好或者說離自己所想象的結(jié)果有差距時(shí)，便會(huì)心情低落，還會(huì)影響到孩子。

　　因此我們?cè)谧雒恳患�事前，不要把目�?biāo)、期望值定得過高，一定要把各種不利因素充分地考慮進(jìn)去，要留有一定的余地。這樣，不論結(jié)果怎樣，自己都可以承受下來，因?yàn)槭孪榷伎紤]過這些問題。而且，還可能會(huì)有好的方面被自己發(fā)現(xiàn)，得到意外收獲。

　　社會(huì)需要多層次、多類型的人才，如果對(duì)孩子的要求脫離了孩子的實(shí)際，一味盲目攀比，對(duì)孩子提出過高要求，到頭來家長只會(huì)感受失落的痛苦和更大的心理失衡。家長期望值越高，孩子在學(xué)習(xí)上所面臨的困難和遭受挫折的可能性就越大。因此，在孩子剛進(jìn)入高三的日子里，家長要保持平和的心態(tài)，對(duì)孩子保持合理期望，和孩子一起度過這緊張而又充滿挑戰(zhàn)的高考之年。

　　北京宏志中學(xué)心理教師 孫治英