高三考生故事：不要讓波動的成績影響你的自信

　　導語：成績的波動有多方面原因，主要還是自己的知識點沒有掌握好。但是不要因為幾次的考試的波動而喪失信心，這是個查缺補漏的好機會。高三生如此，新高一高二也應該這樣。不要讓成績波動影響你的信心。

　　我們的老師了解到這樣一個情況：有很多的學生和家長，特別害怕考試成績的波動，甚至個別家長看到孩子的成績波動較大時，就會覺得天要塌下來了。這種情況，在高三的學生、家長圈子中，尤為明顯。其實，我想要分享給各位網(wǎng)友的是：大家一定不要認為成績的波動就是學習的退步。

　　事實上，孩子的考試成績有一些波動是再正常不過的事情了。孩子考試成績產(chǎn)生波動的原因是多方面的，作為家長，我們不應該只把注意力放在考試成績本身上，因為分數(shù)背后暴露出來的是孩子學習上的問題，這才是我們應該關注的重點，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能想辦法解決問題。把發(fā)現(xiàn)的問題都解決了，就可以在最大程度上避免在以后的學習和考試中遇到相同的問題。在這種意義上，我們應該感謝成績的波動。

　　下面給各位新高三的學生和家長舉個這方面的典型例子。

　　就在今年5月份的一天晚上，有個準備參加2010年北京高考的學生家長打電話向我咨詢。那位家長說他的小孩在一模和二模中成績很好，都超過了清華大學的預測線，所以在填報高考志愿的時候，在第一志愿上寫上了清華大學。填報志愿之后沒幾天，孩子所在的學校從黃岡找來兩套模擬卷。那個孩子做的很不理想，尤其是數(shù)學卷的得分比之前的一模二模成績下滑的厲害。就因為這個，這位家長和孩子一起慌了神。當時離高考只有半個月了，那個孩子覺得自己的學習上居然還有那么多問題，清華肯定考不上了。雪上加霜的是那時候高考志愿已經(jīng)不能更改了。于是那個孩子就貿(mào)然決定不參加高考了，他害怕落榜了丟人。這下可把家長急壞了，于是他在當天晚上就給我打了電話。

　　我對那位家長說：“您先別急，不能讓你的煩躁加劇孩子的不良情緒。明天你帶孩子來我們學校，我?guī)湍汩_導開導。”家長似乎找到了一根救命稻草，千恩萬謝地放下了電話。我很理解那位家長的心情，一個孩子從小學、初中，再讀到高中，十二年的努力，難道就毀在這最后的幾天了嗎？所以我決定幫幫那位家長。

　　第二天，那位給我打電話的家長帶著孩子來到了我的辦公室。我對那個孩子說：“現(xiàn)在離高考只有半個月了，相對而言，在這么短的時間內你所掌握的知識基本已定了。在今年的高考中無論會不會碰到那些你沒掌握的知識點，客觀上講，那些知識點你還是沒掌握。”那個孩子點頭表示同意我說的。我繼續(xù)說：“在距離高考越來越近的時候，你認為，你沒有掌握的知識點，發(fā)現(xiàn)的多了好，還是發(fā)現(xiàn)的少了好呢？”那個孩子若有所悟地說：“多了好。”我說：“在這么短的時間里，如果你做一套試題，發(fā)現(xiàn)不了任何問題，那這套試題是不是白做了？只有平時多發(fā)現(xiàn)問題，高考的時候才能少出現(xiàn)問題。”看到那個孩子在認真地聽我分析，并且表現(xiàn)得很有興趣，我接著說：“現(xiàn)在你不要懷疑自己的能力，不要因為幾道題沒做對就心煩意亂，你有不會做的題，其他同學也一樣啊。我送你一句話：不要讓波動的成績影響你的自信！”這時候那個孩子對我說：“老師，您不用說了，我都明白了。我一定會考上清華的！”

　　前幾天，我再次接到了那位家長的電話，這次是給我報喜的，他說孩子考的不錯，上清華一點問題都沒有。在那位家長打電話的時候，他的孩子搶過電話對我說：“老師，您什么時候有空，我請你吃大餐。”我笑著說：“不用感謝我，還是感謝你有個好爸爸吧。”

　　在這里，我把那句話送給各位高中的學生和家長，大家請記住：任何時候都不要讓波動的成績影響你的自信！