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2011年北京東城區(qū)一模語文試卷分析

2011-05-03 18:46:37高考研究中心文章作者:劉純老師

  在上周的試卷分析中,我們已經(jīng)對朝陽區(qū)一模語文試卷各個模塊、各種題型進(jìn)行了詳盡的梳理,并指出了其對備戰(zhàn)2011最終高考的指導(dǎo)意義。本文不希望再采取同樣的辦法對東城一模再來一遍相同的處理,而希望在給出評定語文試卷標(biāo)準(zhǔn)的同時,對東城一模采取點到為止的評述。事實上,真正重要的,并不是得到對于某份模擬試卷的分析或評定,而是掌握評定一份語文試卷的能力。

  通常來說,我們將語文試卷分為五個板塊:基礎(chǔ)知識、文言文、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀和作文。由于在新課改后的第一年高考又出現(xiàn)了一種名為“閱讀延伸題”的題型,因此我們也會將這種依附于古詩文和現(xiàn)代文的題型單獨拎出來加以評述。我們評述的標(biāo)準(zhǔn),主要是依照于學(xué)而思高中語文對于北京七年高考真題的萬字分析。

  就基礎(chǔ)知識而言,又可以細(xì)分為字音字形、成語、語病、文學(xué)常識、近義詞辨析、語意銜接六種。根據(jù)最新高考動態(tài),近義詞辨析和語意銜接有合二為一的趨勢。同時,北京高考考字音字形,不大關(guān)心生僻字,而關(guān)心生活中的易錯字。由是觀之,東城一模干脆去掉了近義詞辨析,多少有些粗暴,而字音題出得則相對穩(wěn)妥。成語方面,最主要的錯誤選項設(shè)置方式是望文生義,東城第二題以語境的方式隱晦地暗示了這一點,應(yīng)該可以說是一道好題;語病方面,高考考試說明規(guī)定的結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、語序不當(dāng)都有所體現(xiàn),題也不偏。文學(xué)常識題沒有像朝陽和海淀一樣考學(xué)員的“偵破”能力,而是實實在在地考查了學(xué)員是否讀過《邊城》,可以說出得非常了不起。這樣看來,東城一模的基礎(chǔ)題總體而言是一套優(yōu)秀的題目。

  文言文我們通常關(guān)注兩個部分:一是選文,二是題目背后的命制動機。《蕭望之傳》無論從選文還是閱讀延伸題的設(shè)置,都有翻版去年高考《宋清傳》的嫌疑,沒有考慮到今年閱讀延伸可能換位的趨向,略微顯得保守。具體到實詞、虛詞、翻譯和文意四中題型,應(yīng)該說前兩題無可非議,后兩題較難,尤以文意題涉及到文學(xué)常識(文言文表述規(guī)范)為甚,估計栽在這兩道題上的同學(xué)不會少。

  詩歌鑒賞方面考查的是一首較為普通的送別詩,無論是客觀題還是情感主旨題難度都不大。如果學(xué)員能夠謹(jǐn)記我在學(xué)而思課堂上反復(fù)強調(diào)的:注釋當(dāng)中涉及到背景的內(nèi)容一定要體現(xiàn)在主觀題的答案中,那么學(xué)員也不會在情感主旨題上丟分。同文言文一樣,詩歌鑒賞也接近于2010年高考詩歌鑒賞的翻版。后面的社科文閱讀題也沒有走出這個套路。

  相比于其它區(qū)的現(xiàn)代文閱讀,東城區(qū)的現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該說無論從閱讀難度上還是題目設(shè)置上都是能夠讓考生非常舒服的一類:十七題考查的“煞風(fēng)景”的作用,但由于四份兩處,因此基本上不需要考生在答題公式當(dāng)動腦筋,考查的只是基本素養(yǎng);十八題第一問關(guān)鍵文段作用,需要關(guān)注的也無非語段義、中心義和結(jié)構(gòu)方面,并沒有超出先前我在學(xué)而思課堂上對特定文段列舉的五種功用;第二問與其說是關(guān)鍵句解讀題,不如說是篩選概括信息題,如果考生能夠順利完成題型轉(zhuǎn)化,那么基本上就是小學(xué)階段要求的分段、概括段落大意的問題。

  如果說東城的基礎(chǔ)和現(xiàn)代文閱讀出得較為貼心,文言、詩歌鑒賞和社科文限制于去年高考的框架的話,那么閱讀延伸題和作文題,簡直用“杯具”形容都不夠描述其悲劇程度。如果說現(xiàn)代文后面的閱讀延伸還能勉強結(jié)合給出的文句完成“閱讀”要求的話,那么文言文后面的閱讀延伸則根本沒有“閱讀”部分的要求,即“文中舉例”。作文題目更是至少出現(xiàn)在兩本課外輔導(dǎo)書上,且形式是與高考完全不搭界的、讓人讀來一頭霧水的材料作文。正是這三道在高考當(dāng)中占據(jù)80分、超過50%的題目,讓整個東城一模的參考價值大幅降低。

  綜上,對于東城區(qū)的同學(xué)而言,語文考得不理想并不是什么世界末日,如果分?jǐn)?shù)主要扣在文言閱讀延伸和作文上,那么完全可以當(dāng)這些扣分不存在,反正類似的問題在高考當(dāng)中一定不會出現(xiàn);如果出在文言、詩歌鑒賞和社科文當(dāng)中,則說明對于去年高考試題風(fēng)格重視不夠,一輪復(fù)習(xí)沒能把握住重點;但如果基礎(chǔ)和現(xiàn)代文閱讀失分較多,則只能說明基本功太不扎實,必須在剩下的50多天里將復(fù)習(xí)重心全面轉(zhuǎn)向基本的答題素養(yǎng),不要再將目標(biāo)定制得過高。
 

[標(biāo)簽:語文]

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