歷年自主招生語文試題解析：古詩文閱讀與賞析

　　專題引導(dǎo)

　　這一專題著重講述高校自主招生中有關(guān)古代詩文知識的考查內(nèi)容。結(jié)合考生高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)各高校在自主選拔錄取測試過程中的考查情況，我們把涉及古代詩文知識的內(nèi)容歸納為三個部分，即名篇名句與文學(xué)文化常識記誦、古詩詞鑒賞和文言文閱讀。

　　古代詩文的相關(guān)知識相信考生并不陌生，在整個中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中這部分知識也是重點(diǎn)內(nèi)容之一。尤其是教育部從2001年開始在全國推行"新課程"改革以來，古代詩文的教學(xué)、古典文化知識的學(xué)習(xí)比以往更受重視�！秶�家"十一五"時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》中也指出應(yīng)"重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承……在中學(xué)語文課程中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。"古詩文知識的教學(xué)在國家政策制定的層面都受到了很高的重視。高校自主招生意在選拔那些學(xué)業(yè)成績突出、學(xué)有專長或在德、智、體、美等方面有特長的考生，就這一基本要求看，對中小學(xué)階段要求必須掌握的古詩文知識和應(yīng)具備的古詩文閱讀與鑒賞的能力必然會是考查的重點(diǎn)之一。尤其是文科考生在報考偏重文科研究與教學(xué)的高等院校時，這部分知識在測試卷中所占的比重就會更大，考查的形式也會有多種變化，試題的難度也有別于或稍高于高考同類試題的難易程度。

　　掌握古詩文知識的重要性是毋庸置疑的，古詩文知識的學(xué)習(xí)大多數(shù)考生在高考復(fù)習(xí)的過程中也應(yīng)一直有所涉及。那么，針對高校自主招生的測試考生還需要做哪些方面的準(zhǔn)備？還有沒有需要引起特別注意的事項(xiàng)？這兩個問題我們將在下面的"應(yīng)試策略"中從名篇名句與文學(xué)文化常識記誦、古詩詞鑒賞和文言文閱讀三個方面逐條講述。概括說來只要考生把中小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的有關(guān)古詩文知識的基礎(chǔ)內(nèi)容扎實(shí)掌握好，并初步培養(yǎng)出對古詩文的識記、理解、分析綜合和鑒賞評價四個方面的基本能力，再多了解一些所報考高校的特色、招生測試內(nèi)容及其他相關(guān)資訊便能夠從容應(yīng)對自主招生的考查。

　　1.考查重點(diǎn)：重點(diǎn)作家作品和文化文學(xué)常識；古代詩歌中的形象、語言和表達(dá)技巧；古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；重要的文言實(shí)詞、虛詞；常用的文言句式；文言文斷句；文言文信息篩選、要點(diǎn)歸納、作者觀點(diǎn)分析等。

　　2.題型：默寫題、對對聯(lián)、古詩詞寫作、選擇題、名詞解釋、填空題、簡答題、斷句、翻譯等。

　　應(yīng)試策略

　　一、名篇名句默寫與文學(xué)文化常識記誦

　　這部分內(nèi)容與"專題一"互為補(bǔ)充，因此標(biāo)題中所指的名篇名句和文學(xué)文化常識專指古詩文名篇名句和古典文學(xué)文化常識。正如標(biāo)題所揭示的那樣，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是記誦：　關(guān)于名篇名句的記誦要樹立兩個"準(zhǔn)確"意識：　一要識記準(zhǔn)確，最好結(jié)合詩文內(nèi)容記誦，不要一知半解；二是要書寫準(zhǔn)確，不要出現(xiàn)錯別字，更不要張冠李戴。關(guān)于文學(xué)文化常識的記憶，更多地要求考生把功夫下在平時，學(xué)習(xí)要領(lǐng)可歸納為以下三條：　第一，化整為零，日積月累；第二，多項(xiàng)內(nèi)容，比較記憶；第三，學(xué)會構(gòu)建文學(xué)文化常識網(wǎng)絡(luò)。

　　高校自主招生測試中有關(guān)名篇名句和古典文學(xué)文化常識的試題大多跟同類型的高考試題差別較大，更多的是考查考生對這部分知識的應(yīng)用能力�？偟目磥砜疾樾问捷^為靈活，涉及的知識范圍也更廣一些。因此，我們在編寫這部分內(nèi)容時盡量把多個高校的各種形式的試題都有所覆蓋，以期能給考生一個較為全面的認(rèn)識。

　　命題高校：北京大學(xué)，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國人民大學(xué)，四川大學(xué)，華南理工大學(xué)，華東師范大學(xué)等。

　　二、古詩詞鑒賞

　　高校自主招生測試中有關(guān)古詩詞鑒賞的試題與高考同類試題的考查形式相通之處較多，區(qū)別較為明顯的地方在于高校自主招生測試題比高考題更注重綜合性，部分試題難度也大一些�？忌�在復(fù)習(xí)時可以根據(jù)高考復(fù)習(xí)的一般思路進(jìn)行。我們在這里提醒考生注意兩點(diǎn)：　一是在復(fù)習(xí)時要注意分類鑒賞，全面訓(xùn)練。鑒賞古典詩詞，要學(xué)會分類鑒賞。根據(jù)古詩詞題材的不同，古典詩詞可以分為寫景類、詠物類、詠史類、送別類、羈旅類等；根據(jù)考點(diǎn)的不同，古典詩詞的考查又可分為考形象、考語言、考技巧等題型。題材、題型不同，審題思路、賞析角度、答題要點(diǎn)也各不相同�？忌�在考前訓(xùn)練時一定要樹立全面的訓(xùn)練意識，全面訓(xùn)練是指上述考點(diǎn)、題型都要有所覆蓋，另外在作品體裁的訓(xùn)練上，考生不要局限于詩詞，曲中廣為流傳的小令等也應(yīng)有所涉獵。二是在答題時要強(qiáng)化審題，規(guī)范表達(dá)。具體說來強(qiáng)化審題包含審讀標(biāo)題、審清注釋、審清要求，規(guī)范表達(dá)則是指考生在答題時要注重表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，注重敘述、分析和評價的有機(jī)結(jié)合。

　　命題高校：清華大學(xué)等五校聯(lián)考，復(fù)旦大學(xué)，中國人民大學(xué)，四川大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)等。

　　三、文言文閱讀

　　高中階段文言文的教學(xué)目標(biāo)要求考生能夠閱讀淺易的文言文，高校自主招生測試題的考查形式和內(nèi)容雖然與高考有差別，但總體而言其難度系數(shù)也不會超過高考太多，考生仍可遵循高考的復(fù)習(xí)模式進(jìn)行準(zhǔn)備。具體做到能夠理解常見文言實(shí)詞在句中的含義，能夠掌握常見文言虛詞在文中的意義和用法，能夠把握住常見的文言句式和基本用法，能夠文通字順地翻譯文言文片段中的重點(diǎn)句子，并學(xué)會篩選文段信息等即可。歸納各高校自主招生的文言文閱讀試題可以發(fā)現(xiàn)，文言文的斷句和翻譯是大多數(shù)高校的必考內(nèi)容，因此，我們有必要再向考生介紹一些關(guān)于斷句和翻譯的基本技巧，以期對考生的復(fù)習(xí)和應(yīng)試有所幫助。

　　先說斷句。明辨句讀，是閱讀文言文最基本的能力，其基礎(chǔ)在于對文章內(nèi)容的領(lǐng)會。高校自主招生測試題所給的文段很多都是不加標(biāo)點(diǎn)的，考生在斷句時可以根據(jù)如下步驟進(jìn)行：　通讀全文，通過判斷文章的體裁、把握住作者的語言風(fēng)格、考量文段句意的完整程度等，做到大致了解文章內(nèi)容；然后再集中精力通過找名詞　、看虛詞、找頂真、據(jù)排偶、依總分、找對話、察反復(fù)等辦法便可基本點(diǎn)出文章的句讀。

　　再看翻譯。文言文尤其是距今時代較遠(yuǎn)的文言文其表達(dá)形式和文字內(nèi)容與當(dāng)今的語言習(xí)慣差別很大，單就理解而言就有一定難度，要準(zhǔn)確翻譯并做到古人所謂信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（有文采）的標(biāo)準(zhǔn)其難度就更大�？忌�如想在自主招生的測試中全面把握文言文選段的意思，準(zhǔn)確翻譯文句，必須要掌握一個基本原則，即直譯為主，意譯為輔。所謂直譯就是嚴(yán)格按原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求風(fēng)格也和原文一致。意譯，則是按原文的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達(dá)方法。直譯的意思落實(shí)到翻譯的過程中還要做到"字字落實(shí)"。具體做法可歸納如下：　忠實(shí)原文，不違原意；掌握實(shí)詞，活用虛詞；辨析詞義，弄清語序；遇到難句，前后聯(lián)系；固有名詞，不必翻譯。只要能夠充分調(diào)用自己的知識儲備，再掌握上述翻譯技巧，相信便能夠較為輕松地解決翻譯難題。

　　命題高校：北京大學(xué)等三校聯(lián)考，清華大學(xué)等五校聯(lián)考，南京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)，中國人民大學(xué)，武漢大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)，江南大學(xué)等。

　　真題解析

　　【例1】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

　　蘇軾稱韓愈"文起八代之衰"，八代是指（）

　　A.秦、漢、晉、宋、齊、梁、陳、隋

　　B.三國、西晉、東晉、十六國、南朝、北朝、隋、唐

　　C.兩漢、三國、兩晉、前秦、北魏、北周、隋、唐

　　D.東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋

　　【解析】題目中蘇軾稱贊韓愈的話出自蘇軾的《潮州韓文公廟碑》一文，文中蘇軾盛贊韓愈"文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺"。所謂"八代"指的應(yīng)是東漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋，這幾個朝代也正是駢文由形成到鼎盛的時代。另外，從虛擬的時間角度理解"八代"還可以指代很長的時間。因此，答案為 D。

　　題目內(nèi)容涉及唐宋八大家和古文運(yùn)動的相關(guān)文學(xué)常識。下面簡要介紹一下韓愈在古文運(yùn)動中的地位和作用。韓愈作為有唐一代積極倡導(dǎo)古文運(yùn)動的先驅(qū)，被推為"唐宋八大家"之首。他在古文運(yùn)動中的主要貢獻(xiàn)可歸納為以下兩點(diǎn)：　首先，作為古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，韓愈提出了完整而明晰的古文理論，即主張文道合一。他說"修其辭以明其道"，主張把古文寫作與儒學(xué)、道德、政治和教化聯(lián)系起來，以糾正六朝以來駢文寫作專重辭藻華麗、遠(yuǎn)離社會人生的浮華之風(fēng)。表面上看，"修辭明道"相對于魏晉南北朝以來文學(xué)的自覺是個倒退，其實(shí)不盡然，因?yàn)楫?dāng)中唐之際，藩鎮(zhèn)林立，佛道盛行，社會的弊病很多，要讓文學(xué)與社會脫離是不現(xiàn)實(shí)的。另外，韓愈還有一個很有名的"不平則鳴"的口號，也就是說，"修辭明道"的實(shí)質(zhì)，不但要將古文與社會現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，還要言之有物，使散文成為抒發(fā)個人或群體生活困頓、悲哀、感憤的工具，使"其歌也有思，其哭也有懷"。其次，韓愈還主張文體革新。這包含三個層次：　（一）　反對駢文，提倡先秦兩漢古文。韓愈提出"非三代秦兩漢之書不敢觀"，其目的上文已有表述；（二）　重視"文"的作用，韓愈提出"惟陳言之務(wù)去"，"惟古于詞必己出"，他還善于揚(yáng)棄前人的語言，提煉當(dāng)時的口語，如"蠅營狗茍"、"同工異曲"、"俱收并蓄"等，在寫作語言的除舊創(chuàng)新上，做出了不小的貢獻(xiàn)；（三）　對作家創(chuàng)作的要求，強(qiáng)調(diào)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，要提高自己的修養(yǎng)。韓愈提倡"氣盛言宜"，"氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜"，即要求寫作古文者應(yīng)以氣勢駕馭言辭。

　　【例2】（2010年復(fù)旦大學(xué)）

　　下列作品集的命名方式都相同的一項(xiàng)是（）

　　A.《賈長沙集》《王子安集》《王右丞集》《嘉佑集》

　　B.《樊川集》《劉夢得集》《王臨川集》《易安集》

　　C.《歐陽文忠集》《周元公集》《范文正集》《林和靖集》

　　D.《七錄齋集》《飲冰室合集》《惜抱軒文集》《震川文集》

　　【解析】此題屬于古典文學(xué)與文化常識的考查范疇，我國古代文人文集的命名方式多種多樣，歸納起來有如下10種：　以文體命名、以姓名命名、以字命名、以號命名、以謚號命名、以書齋名命名、以官職命名、以籍貫命名、以做官地命名、以皇帝年號命名。

　　A項(xiàng)《賈長沙集》是西漢文學(xué)家賈誼的文集，因其曾為長沙王太傅，在長沙做官，其文集便是以其做官地命名；《王子安集》是唐代詩人王勃的文集，王勃字子安；《王右丞集》是唐代詩人王維的文集，王維官至尚書右丞，其文集便是以其官職命名；《嘉佑集》是宋代文人蘇洵的文集，因蘇洵于宋仁宗嘉祐年間文名大起，因此人們用這一年號為蘇洵的文集命名。B項(xiàng)《樊川集》是唐代詩人杜牧的文集，因其晚年居住在長安南樊川別墅，故后世稱其為"杜樊川"；《劉夢得集》是唐代詩人劉禹錫的文集，劉禹錫字夢得；《王臨川集》是北宋文學(xué)家王安石的文集，王安石的籍貫是撫州臨川；《易安集》是宋代女詞人李清照的文集，李清照號易安居士。C項(xiàng)《歐陽文忠集》是宋代文學(xué)家歐陽修的文集，歐陽修謚號文忠，世稱歐陽文忠公；《周元公集》是宋代文學(xué)家周敦頤的文集，周敦頤謚號元公；《范文正集》是宋代文人范仲淹的文集，范仲淹謚號文正；《林和靖集》是宋代隱逸詩人林逋的文集，林逋謚號和靖先生。D項(xiàng)《七錄齋集》是明代文學(xué)家張溥的文集，張溥的齋名為七錄齋；《飲冰室合集》是近代啟蒙思想家梁啟超的文集，其齋名為飲冰室；《惜抱軒文集》是清代詩人姚鼐的文集，其齋名為惜抱軒；《震川文集》是明代散文家歸有光的文集，歸有光號震川。因此，答案應(yīng)為C。