2010年重慶市普通高中課程改革實施方案(2)

　　3.學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校通過學(xué)分記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和發(fā)展程度。學(xué)生學(xué)業(yè)狀況通過學(xué)分記錄予以評價和反映。

　　（八）模塊、學(xué)分與課時安排

　　普通高中課程安排實行剛性和彈性相結(jié)合的原則，學(xué)校必須在規(guī)定的大時段內(nèi)完成各科目必修模塊的教學(xué)任務(wù)，但可自行確定模塊開設(shè)的順序及具體時段。

　　根據(jù)教育部課程設(shè)置要求及我市普通高中教育教學(xué)實際，提出各學(xué)科課程模塊與學(xué)分安排指導(dǎo)意見（附件2）、課程與周課時安排指導(dǎo)意見（附件3）。選修Ⅰ（限定選修、自主選修）和選修Ⅱ的模塊安排僅供參考。

　　各區(qū)縣教委指導(dǎo)普通高中學(xué)校，研究制定《課程與周課時安排具體實施方案》和科學(xué)編制《課程表》，并督促學(xué)校按《課程表》組織教學(xué)。

　　四、課程實施

　�。ㄒ唬┖侠戆才耪n程，落實課程目標(biāo)

　　普通高中學(xué)校要統(tǒng)籌安排課程、合理分配課時。高一年級主要設(shè)置必修課程，逐步增設(shè)選修課程。有條件的學(xué)校也可在高一年級安排選修Ⅰ和選修Ⅱ課程。高三下學(xué)期在安排總復(fù)習(xí)的同時，應(yīng)保證每個學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間。

　　學(xué)校要高度重視理、化、生實驗和技術(shù)類課程的開設(shè)，積極組織并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動，創(chuàng)新研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和形式，鼓勵形成各具特色的綜合實踐活動課程內(nèi)容體系和實踐模式。

　　學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，制定選修課程的開設(shè)計劃，逐步提高選修課程開設(shè)率。到2013年，市級重點中學(xué)選修Ⅰ課程開出率不低于70%，一般普通高中不低于50%。創(chuàng)造性地開設(shè)選修Ⅱ（地方和學(xué)校）課程，突出創(chuàng)新性、綜合性、實踐性、開放性和選擇性，體現(xiàn)區(qū)域和學(xué)校辦學(xué)特色，保證學(xué)生至少獲得6學(xué)分。

　�。ǘ�）加強選課指導(dǎo)，促進學(xué)生個性發(fā)展

　　普通高中要鼓勵學(xué)生根據(jù)本人實際情況，特別是興趣、愛好和發(fā)展?jié)摿�，選修不同的課程。學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度，提供課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊，并在選課前及時提供給學(xué)生和家長。建立并逐步完善導(dǎo)師制度，由班主任和導(dǎo)師來指導(dǎo)學(xué)生選擇課程，并在整個學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生提供幫助，使學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃。

　　學(xué)校根據(jù)實際情況，提供多種課程方案供學(xué)生自主選擇。同一模塊三年中可重復(fù)開設(shè)，每個學(xué)科每個學(xué)段可開設(shè)幾個選修模塊，允許學(xué)生跨年級選修，也可允許部分課程（如選修Ⅱ、綜合實踐活動）跨年級安排。

　　市級重點學(xué)校和有條件的學(xué)校，有35名以上學(xué)生選修的課程，學(xué)校應(yīng)開設(shè)；其他學(xué)校，有45名以上學(xué)生選修，學(xué)校必須開設(shè)。

　�。ㄈ�）加快資源建設(shè)，促進資源共享

　　各區(qū)縣要整合區(qū)域內(nèi)的課程資源。統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)通用技術(shù)專用教室和實訓(xùn)中心。建設(shè)課程資源網(wǎng)絡(luò)，組織優(yōu)秀教師跨校開設(shè)選修課程，實現(xiàn)校際資源共享。學(xué)校在充分利用現(xiàn)有課程資源的基礎(chǔ)上，按照高中新課程實驗教學(xué)需要，配備和添置必需的圖書資料、教學(xué)軟件、實驗設(shè)備以及其他教學(xué)設(shè)施和器材，開發(fā)利用新的課程資源。

　　加強學(xué)校與社區(qū)的合作，積極爭取學(xué)校所在地的工廠、企業(yè)、部隊、村鎮(zhèn)、社區(qū)、中等和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、其他高校和科研院所的支持，為新課程實施提供豐富的課程資源支撐。農(nóng)村地區(qū)的普通高中學(xué)校要結(jié)合實際，積極開發(fā)適合農(nóng)村特色經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新農(nóng)村建設(shè)等需要的課程資源。

　�。ㄋ模�強化班級管理，優(yōu)化教學(xué)方式

　　學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)班和行政班并存的班級管理機制。必修課程原則上以行政班為單位上課，學(xué)校應(yīng)保持學(xué)生和班主任的相對穩(wěn)定，保證學(xué)校有效管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。教學(xué)班基本任務(wù)是完成選修課程的模塊教學(xué)，學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生思想教育和學(xué)習(xí)管理，保證教學(xué)班的正常教學(xué)秩序。

　　學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對教學(xué)過程的全程管理，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)條件和有效的學(xué)習(xí)工具。

　�。ㄎ澹└母镎锌贾贫龋�健全評價機制

　　深入推進高等學(xué)校招生考試制度改革，研究制定與新課程實驗配套的高校招生考試方案，建立學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，充分發(fā)揮招生考試制度對深入推進素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。

　　普通高中學(xué)校要堅持“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程”的評價原則，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方法，建立學(xué)生綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。

　　（六）重視教研科研工作，提高實驗質(zhì)量

　　各區(qū)縣教育行政部門要加強教研機構(gòu)隊伍建設(shè)，充實高中教學(xué)研究人員。教研機構(gòu)要進一步增強“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，加強對普通高中新課程實驗的指導(dǎo)。建立新課程實驗樣本學(xué)校和實驗工作聯(lián)系人制度,探索行之有效的新課程實驗推進機制。積極開展聯(lián)合教研工作，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺。

　　普通高中學(xué)校要建立和完善新課程實驗校本教研制度，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究三位一體的教師專業(yè)發(fā)展模式，建設(shè)民主、互動、合作、分享、探究和對話相結(jié)合的新型教研文化，提高課堂教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各區(qū)縣教委要進一步增強開展普通高中新課程實驗的使命感和責(zé)任感，成立高中新課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科專家指導(dǎo)小組，分解目標(biāo)、落實責(zé)任，分工負(fù)責(zé)、密切合作，充分發(fā)揮專家支持系統(tǒng)在新課程實驗中的理論支撐、實踐指導(dǎo)、科研服務(wù)作用。

　　（二）加強經(jīng)費保障

　　各區(qū)縣要設(shè)立普通高中新課程實驗工作專項經(jīng)費，用于新課程培訓(xùn)、課題研究、條件改善等工作。要將普通高中新課程實驗工作經(jīng)費全額納入學(xué)校預(yù)算安排并及時足額撥付，對農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校適當(dāng)傾斜，努力提高經(jīng)費使用效益。

　�。ㄈ�）加強師資建設(shè)

　　各區(qū)縣教委應(yīng)及時協(xié)調(diào)編制、人事等部門出臺相關(guān)政策，采用調(diào)劑余缺、調(diào)整結(jié)構(gòu)、適當(dāng)擴編等方式，解決新課程實驗所需的師資的問題。“技術(shù)類課程”所需任課教師，可以從現(xiàn)有人員中調(diào)劑或在競爭上崗后出現(xiàn)的空缺編制中解決。建立由教育行政部門統(tǒng)籌，高等院校、教研部門與師訓(xùn)機構(gòu)、高中學(xué)校共同參與的高中新課程培訓(xùn)體系，按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，認(rèn)真組織開展普通高中新課程實驗教師培訓(xùn)工作，提高組織、管理、實施新課程的能力和水平。

　　（四）加強督導(dǎo)評估

　　市教委將建立普通高中新課程實驗專項督導(dǎo)制度，構(gòu)建市、區(qū)縣兩級普通高中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。各區(qū)縣教委要加強對新課程實施過程的管理，實時監(jiān)控課程改革實驗進展情況，及時解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難，推動實驗工作持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。

　�。ㄎ澹┘訌娦麄靼l(fā)動

　　各區(qū)縣教委和普通高中學(xué)校要多渠道多形式廣泛深入地宣傳普通高中新課程實驗的目的、任務(wù)和意義，形成全社會關(guān)心、支持和參與普通高中新課程實驗工作的良好氛圍和強大合力。

　　附件：1.重慶市普通高中課程設(shè)置及學(xué)分表

　　2.重慶市普通高中新課程實驗學(xué)科模塊設(shè)置與學(xué)分安排表

　　3.重慶市普通高中學(xué)年課程模塊設(shè)置及周課時安排表

　　二○一○年六月三十日