招考中心老師：怎樣從上千所高校中篩選目標？

　　本科批次如何劃分？怎樣從上千所高校中篩選目標？

　　兩天的考試已成定局。

　　怎么科學而又準確地填報志愿？本報采訪了省招考中心楊懷珠老師。

　　一、我省本科批次是怎樣劃分的？

　　楊懷珠(以下簡稱楊)：山西省本科錄取共分四個批次，即提前批、第一批、第二批和第三批。各批次之間相互獨立、互不影響。

　　提前批本科主要是軍事、公安類院校和國防生、藝術類考生以及免收學費的師范類院校，還有海關、航海等某些特殊類專業(yè)招生的院校。提前批招生數(shù)量比較小，文、理科提前批僅占總招生計劃的3%左右；但是藝術類提前批卻占藝術類總招生計劃的35%左右。

　　第一批本科參加錄取的院校為全國重點高校和生源比較好的一般院校。又分為A類和B類兩個小的批次，這兩個小的批次，在志愿的填報和錄取中是相互獨立的，互不影響，但A類和B類執(zhí)行的是同一條最低控制線，即同一條一本線。第一批本科錄取的數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的22%左右，理科約占第一、二批理科錄取總數(shù)量的35%左右。

　　第二批本科參加錄取的為一般本科院校，也分為A類和B類兩個小的批次，在錄取中執(zhí)行相同的二本線。第二批本科錄取的數(shù)量文科約占第一、二批文科錄取總數(shù)量的78%左右，理科約占第一、二批理科錄取總數(shù)量的65%左右。

　　第三批本科為近幾年成立的民辦高校，屬于高收費的院校，第三批本科錄取的數(shù)量文科約占第一、二、三批文科錄取總數(shù)量的30%左右，理科約占第一、二、三批理科錄取總數(shù)量的25%左右。

　　二、您能給廣大考生詳細介紹一下我省填報志愿的步驟嗎？

　　楊：我們山西省是高考結束后估分填報志愿。填報志愿前，首先要解決的問題是考生自身定位，找準自己的位置；其次是預測目標院校當年的錄取線，篩選出哪一些院校的錄取線低于考生的高考估分(注意，由于估分會出現(xiàn)負方向誤差，要留出足夠的安全空間，建議預留5～15分)，這些院校可以作為目標院校的備選院校。然后在這些備選目標院校中依據(jù)考生的興趣、愛好、家庭情況、未來的職業(yè)傾向來詳細鎖定院校和專業(yè)。

　　我們現(xiàn)在以達一本線的考生和一本院校為例來分析，可以分以下幾個步驟來完成：

　　1.準確定位自身

　　說到定位，第一個問題就是選擇參照系的問題。在招生工作實踐中，我們經(jīng)過對大量的招生錄取數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，無論是考生的估分定位，還是對院校當年的錄取線預測，都必須以各科類的省級第一批最低控制線為參照系。

　　這是因為，同一省內(nèi)不同年度的一本線是變化的，而一本線之所以變化，主要原因還是高考試題的綜合難度在變化，難度增加，一本線下降；反之，難度降低，錄取線上升。前面講到，我們山西省內(nèi)的各中學的權威老師對一本線的預測誤差還是比較小的，有了一本線，減去30分左右就是二本線，乘以80%就是體育線，乘以65%就是藝術類線。

　　在估分時考生要獨立地復制試卷，不要受家長、同學和外界因素的影響，要客觀地、實事求是地以高考估分為依據(jù)為自己定位。平時在全年級的排序只能作為參考，不能作為定位的依據(jù)。如果考生高考估分不達一本線，只能達到二本線，則可以用二本線為參照系，用與分析一本院校類似的方法與步驟進行考生自身定位和院校錄取線定位。

　　2.院校定位

　　為了篩選院校，我們把近幾年各院校在山西省的錄取分數(shù)線減去相應年度的一本線，這個增量部分，我們稱其為該院校當年的錄取線增量，把各年度的院校錄取線增量部分加起來求和，再求各年度的平均值，這個平均值我們稱為該院校近幾年在山西省的認同高度，然后把同批次、同科類各個院校的認同高度由高到低排序，結果就出來了。認同高度越高，錄取難度大，反之錄取難度小。

　　3.篩選目標院校

　　完成了前面兩個步驟后，就可以篩選目標院校了。具體做法如下：把考生的高考估分高出一本線(或二本線)的增量部分，減去5～15分(考生的高考估分一本線增量越高，減去的分值越大)，為什么要減去一定的分值？原因有三，第一，考生的估分和目標院校的錄取線預測都有可能出現(xiàn)負方向的誤差；第二，前面對院校錄取線的分析預測都是依據(jù)往年的錄取數(shù)據(jù)，在今年可能要出現(xiàn)波動現(xiàn)象；第三，院校錄取線是各院校、各年度在某省錄取考生中的最低分，這是當年進入該校的最低門檻，我們要時刻牢記還有錄取最高分。鑒于以上三點，為了保險起見，在篩選目標院校時一定要減去一定的分值。