重慶大學：2010年高考招生政策出現(xiàn)四大變化

　　2010年高考即將拉開大幕，高校招生有哪些新政策？2010各高校招生計劃、招生政策有何變化？

　　為幫助考生了解最新資訊，新浪高考頻道特別邀請重慶大學招辦老師劉西蓉做客新浪，在線解讀2010年報考重慶大學各類政策并解答考生疑問。訪談結(jié)束，以下為訪談實錄。

　　主持人：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷，您現(xiàn)在關(guān)注的是2010年全國高招系列訪談節(jié)目，今天的節(jié)目我們和大家關(guān)注的學校是重慶大學，為大家邀請到的是重慶大學招辦老師劉西蓉，劉老師先跟各位網(wǎng)友打個招呼吧。

　　劉西蓉：各位網(wǎng)友，大家好。

　　主持人：節(jié)目一開始您還是先給我們簡單介紹一下咱們重慶大學辦學歷史及發(fā)展狀況？

　　劉西蓉：學校創(chuàng)辦于1929年，建校之初就發(fā)出了“建設(shè)完備弘深之大學”的宣言，提出了“研究學術(shù)、造就人才、佑起鄉(xiāng)邦、振導社會”的辦學理念，按照“人才之聚，聚于事業(yè)，必事業(yè)愈興，人才愈至”的指導思想海納百川。在建校初期短短的二十年間就實現(xiàn)‘宣言’提出的要求，成為國立大學，并以其文理工商法醫(yī)農(nóng)等齊備的學科、雄厚的師資以及西南學生運動先鋒等聲譽蜚聲國內(nèi)外。

　　改革開放以來，重慶大學進行了全面的恢復和改革，恢復了理、經(jīng)、管、文、法等學科專業(yè)，新建了教育、藝術(shù)等學科專業(yè)，特別是重點建設(shè)了信息生物等學科專業(yè)。近十余年來，學校抓住西部大開發(fā)、三校合并(重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑�？茖W校三校合)以及重慶直轄、國家“211工程”、“985工程”重點投入和建設(shè)，新建了虎溪新校區(qū)，改造了老校區(qū)，教學科研設(shè)施升級換代，辦學條件進一步改善，學科建設(shè)邁上新的臺階，師資隊伍進一步優(yōu)化，本科人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會各界高度認可。

　　目前，重慶大學已形成覆蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學和管理學等十個學科門類、布局合理、重點突出、特色鮮明、發(fā)展協(xié)調(diào)的較為完備的學科體系，從本科教育到碩士研究生、博士研究生教育以及繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和留學生教育的多層次、多類型人才培養(yǎng)格局。在校學生達60000余人，其中，碩士、博士研究生16800余人、本科生29500余人、留學生250余人。全校88個本科專業(yè)中機械、電氣、建筑、土木、冶金、采礦、材料、測控、經(jīng)管、生物、環(huán)境等學科專業(yè)在國內(nèi)名列前茅，其中位列全國前5位的專業(yè)達到9個。多次經(jīng)國家土建類本科專業(yè)教育評估的建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、給排水工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工程管理等專業(yè)享有很高的社會聲譽；藝術(shù)設(shè)計、繪畫、舞蹈、音樂表演、影視表演、播音與主持等藝術(shù)專業(yè)在全國頗具特色和人氣。

　　通過建設(shè)國家“211工程”和“985工程”，學校在學科建設(shè)、科研設(shè)施和師資隊伍等方面得到較大提升。目前擁有國家“985工程”重點建設(shè)科技創(chuàng)新平臺8個，國家“211工程”重點建設(shè)學科14個，國家級一級重點學科3個，國家級二級重點學科17個，國家重點(培育)學科2個，省部級重點學科88個；國家重點實驗室2個，教育部重點實驗室7個，國防科工委重點實驗室1個，國家工程中心1個，省部級重點實驗室和工程技術(shù)研究中心63個；國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體1個，教育部和國防科技創(chuàng)新團隊3個，高等學校學科創(chuàng)新引智計劃2個(簡稱“111計劃”)，國家級教學團隊5個，重慶市教學團隊11個；國家教學基地3個，國家實驗教學示范中心6個，國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)3個，國家示范性軟件學院，國家甲級建筑設(shè)計研究院和規(guī)劃設(shè)計研究院，國家重點出版社，國家級大學科技園。通過國際合作，吸引了一大批世界著名企業(yè)包括微軟、IBM、西門子、羅克韋爾、歐姆龍、法拉克、利寶等在學校設(shè)立實驗室或培訓中心。一些新學科的專業(yè)實驗室建設(shè)正在大力推進，已建成重慶大學影視傳媒藝術(shù)教學實驗中心、新媒體傳播實驗中心、藝術(shù)學院樓等，為相關(guān)專業(yè)的學習實踐提供良好的條件。

　　學校在建設(shè)高水平研究型大學的過程中，學校進一步加大了師資隊伍的建設(shè)力度，通過自身培育和國內(nèi)外引進，擁有了一大批高水平的教授專家。學校現(xiàn)有專任教師3000余人，中國工程院、中國科學院院士19人(含外聘)，國家級教學名師3人，教授500余人，副教授近1000人，博士生導師300余人；國務院學位委員會學科評議組成員7人，國家自然科學基金委學科組成員7人，“973”首席科學家5人，國家級有突出貢獻的中青年專家15人，長江學者20人，國家杰出青年科學基金獲得者12人，入選國家百千萬人才工程人選20人，中國青年科技獎獲得者3人，國家“四個一批人才”1人，入選教育部“新(跨)世紀優(yōu)秀人才”和重慶市“322重點人才工程計劃”等部市重點人才工程人選近300人，享受政府特殊津貼專家330余人。擁有國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體1個，教育部和國防科技創(chuàng)新團隊3個，高等學校學科創(chuàng)新引智計劃2個(簡稱“111計劃”)，國家級教學團隊5個。

　　主持人：請劉老師介紹一下學校的優(yōu)勢學科和就業(yè)情況？

　　劉西蓉：學校根據(jù)“扎根重慶、立足西南、面向西部、服務全國、走向世界”的發(fā)展思路和“突出工科，加強理科，發(fā)展人文社科”的指導思想，進一步優(yōu)化學科布局，加強重點學科和品牌專業(yè)建設(shè)，形成了優(yōu)勢突出、覆蓋面廣、與國家工業(yè)化建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)以及國民經(jīng)濟發(fā)展、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)配套齊全的優(yōu)勢學科專業(yè)體系，包括：工業(yè)化建設(shè)中的系列專業(yè)如機械、電氣、熱能、材料、冶金、采礦等；城鎮(zhèn)化建設(shè)中的系列專業(yè)如建筑、城規(guī)、土木、給排水、建環(huán)、工程管理等；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的系列專業(yè)如信息、生物、測控、軟件、計算機等以及工商管理、市場營銷、信息與計算科學、應用物理學、應用化學、英語等學科專業(yè)，其行業(yè)和區(qū)域優(yōu)勢十分明顯。

　　學校非常重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，實行畢業(yè)生就業(yè)工作校長、院長負責制，成立了學校畢業(yè)生就業(yè)服務中心，建立了畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站。一方面積極開拓就業(yè)渠道，同時也注重學生的擇業(yè)指導。通常在低年級為學生開設(shè)就業(yè)指導課，讓學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀；在高年級開展相關(guān)技能技巧培訓，幫助學生掌握應聘技巧。重慶大學本科人才培養(yǎng)一直以來傳承了“耐勞苦、尚儉樸、勤學業(yè)、愛國家”的重大精神，培養(yǎng)過程中非常注重理論學習和實踐訓練的緊密結(jié)合，本科畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實、能力強，能吃苦講實干等優(yōu)良品質(zhì)深得社會各界認可和歡迎。學校憑借良好的社會聲譽和突出的行業(yè)區(qū)域優(yōu)勢，依托由全國30余個央企為主成立的校董事會、各地校友會和數(shù)百家長期合作的國有大中型企事業(yè)單位以及全國知名民企和合資企業(yè)，為學生提供了廣闊的就業(yè)機會。多年來各專業(yè)的供需比平均在1：4左右，部分專業(yè)達到1：8以上，一大批優(yōu)勢特色專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。在全國就業(yè)形勢異常嚴峻的2009年，本科生一次性就業(yè)率達到93.08%(實際就業(yè)率達到95.13%)，依然呈上升趨勢，這足以說明重大本科畢業(yè)生深受用人單位歡迎、就業(yè)形勢長期保持供不應求的良好局面。

　　2009年畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)流向大致為：讀研、出境出國22.84%，中央部委24.90%(包括中國航空、航天集團，國家電力公司，中國核工業(yè)公司，中國兵器裝備公司，中國建筑總公司，中央大型企業(yè)，中國銀行等金融單位)，省市地方52.26%(其中東、中、西部地區(qū)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例分別為22.16%、9.27%、45.74%。其中北京市149人，上海市66人，廣東省446人，四川省948人，重慶市1596人)。重慶市作為中國新的直轄市和國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試驗新區(qū)，為畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。

　　主持人：請問劉老師2010年的招生政策與往年有沒有什么大的變化？

　　劉西蓉：學校2010招生主要變化有：1、重大2010年招生總計劃減少100名，即7400名，根據(jù)教育部的相關(guān)要求，各省的招生計劃進行了適度調(diào)整，具體情況可上網(wǎng)查詢和見各省公布的招生計劃。招生專業(yè)目錄涉及90個，包括按照“理科試驗班”名稱進行招生的理工綜合培養(yǎng)計劃和經(jīng)管試驗班培養(yǎng)計劃。

　　2、今年實行進檔學生按照實際考分兼顧專業(yè)級差安排專業(yè)，不含加分。

　　3、繼續(xù)實行“新生獎學金實施辦法”，包括特別獎學金，額度分為2萬元(全省分文理科排名前200名)和1萬元(全省分文理科排名前300名)，優(yōu)秀獎學金5000元。具體內(nèi)容可上網(wǎng)查詢。

　　4、優(yōu)秀學生報考重慶大學，新生報到入學后，重慶大學弘深學院的理工綜合班、經(jīng)管創(chuàng)新實驗班面向全校理科新生進行二次選拔，為有志于進一步發(fā)展的新同學提供了重新定位、重新選擇專業(yè)的機會；同時，還有機會被選拔赴新加坡留學。

　　主持人：咱們學校的本科培養(yǎng)特色有哪些？

　　劉西蓉：學校進一步深化教育教學改革，構(gòu)建有利于學生成長成才的管理機制。實行導師制，加強學生的學業(yè)指導；為學生提供學習計劃的個性和學業(yè)時間的彈性，提供大專業(yè)平臺教育、輔修與轉(zhuǎn)專業(yè)結(jié)合、人才分類培養(yǎng)等機制，促進學生個性發(fā)展，營造高素質(zhì)人才成長空間。實施“三位一體”的人才培養(yǎng)和“三層次、兩結(jié)合”的實踐教學，即“理論教學為基礎(chǔ)、實踐教學為載體、第二課堂為拓展”人才培養(yǎng)和“基礎(chǔ)、綜合、提高”的實驗實習訓練，強化理論與實踐、課內(nèi)與課外、共性與個性的有機結(jié)合。開設(shè)新生研討課，設(shè)立“大學生創(chuàng)新基金”、“重點實驗室開放基金”，參與“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”，堅持產(chǎn)學研緊密結(jié)合，拓展學生培養(yǎng)空間，增強就業(yè)競爭力。

　　學校圍繞“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強能力，高素質(zhì)，國際化”的本科人才培養(yǎng)目標，堅持“以人為本、因材施教”的教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化培養(yǎng)方案，實施分類培養(yǎng)，進一步加大拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度。2010年學校新成立弘深學院，大力開展各類拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，包括：理工綜合班、經(jīng)管創(chuàng)新實驗班、機械工程研究型人才培養(yǎng)試驗班、卓越軟件試驗班等以及各重點優(yōu)勢學科專業(yè)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃，著力打造一批卓越人才:“科學理論的探索者，工程技術(shù)的創(chuàng)新者，社會文明的傳播者，建設(shè)事業(yè)的管理者”。

　　(一)、弘深學院：“弘深”者，“寬廣深沉、博大精深”也，預示著培養(yǎng)的學生胸襟寬廣、思想深邃、知識淵博、學術(shù)精深，將成為引領(lǐng)社會、引領(lǐng)未來的名家大師和領(lǐng)軍人物。

　　新成立的弘深學院是重慶大學本科教學改革和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，立足于為理工類和經(jīng)管類學科專業(yè)以及今后在人文社科類專業(yè)培養(yǎng)一批繼續(xù)深造和良好發(fā)展基礎(chǔ)的優(yōu)秀后備人才。因此進入弘深學院學習的學生應有繼續(xù)深造的意愿。

　　1、理工綜合班計劃：200名(其中新生錄取40名，入學選拔160名)

　　重慶大學從2001年開始試辦“理工綜合班”，積累了近十年教育教學和人才培養(yǎng)經(jīng)驗。理工綜合班依托重慶大學強勢的理工科背景，舉全校之力，培養(yǎng)高素質(zhì)的理工類拔尖創(chuàng)新人才。

　　選拔方式：

　　⑴、新生錄�。�40名(“招生專業(yè)”名稱：“理科試驗班(理工綜合班)”，批次：重點批，計劃分布：河北2，山西1，江蘇1，浙江1，安徽1，江西1，山東2，河南1，湖北2，湖南2，廣西1，重慶10，四川5，貴州1，陜西1名，自主選拔及機動8名。高出我校調(diào)檔線40分以上者優(yōu)先考慮！歡迎優(yōu)秀學生踴躍報考！

　�、�、入學選拔：160名。入學后第一周內(nèi)，符合條件的優(yōu)秀學生可志愿申請，經(jīng)過考核后，錄取并轉(zhuǎn)入“理工綜合班”學習。

　　培養(yǎng)模式：以“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、因材施教”為指導思想，實行“2+X”培養(yǎng)模式。一、二年級由弘深學院集中組織教學和學籍管理，按照通識加學科的教育理念，開展人文基礎(chǔ)、自然科學、學科基礎(chǔ)教育和科學素養(yǎng)訓練。從三年級開始，根據(jù)學生的個性化需求選擇主攻專業(yè)，經(jīng)接收學院考核后，進入相關(guān)專業(yè)學院學習X年(“X”取決于本科、本碩連讀和本碩博連讀情況)。專業(yè)學院重點培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的專業(yè)學科知識，培養(yǎng)科研與創(chuàng)新的初步能力，為進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)(部分優(yōu)秀學生三四年級可繼續(xù)在理工綜合班學習，發(fā)揮其專長)。“理工綜合班”實行淘汰制，學生因?qū)W業(yè)或其他原因不適合者將退回原專業(yè)或參照當年高考錄取情況轉(zhuǎn)到相關(guān)專業(yè)。“理工綜合班”的學生在進入碩士研究生階段后，經(jīng)本人申請、學�？己撕细瘢�可轉(zhuǎn)為碩博連讀學生。

　　2、經(jīng)管創(chuàng)新實驗班計劃：30名(其中新生錄取10名，入學選拔20名)

　　依托重慶大學經(jīng)濟與工商管理學院的國家級“工商管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，以培養(yǎng)創(chuàng)新型和研究型的高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才為目標，集中優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)質(zhì)教育資源，實施“優(yōu)才優(yōu)育”，造就經(jīng)濟管理領(lǐng)域的后備優(yōu)秀人才(碩博研究型、出國深造型、高端管理型)。

　　新生錄取：10名(“招生專業(yè)”名稱：“理科試驗班(經(jīng)管實驗班)”，批次：重點批，計劃分布：江蘇1，浙江1，重慶1，四川1，自主選拔及機動6名。高出我校調(diào)檔線40分以上者優(yōu)先考慮！歡迎優(yōu)秀學生踴躍報考！

　　入學選拔：20名。入學后第一周內(nèi)，符合條件的優(yōu)秀學生可志愿申請，經(jīng)過考核后，錄取并轉(zhuǎn)入“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”學習。

　　培養(yǎng)模式：以“加強基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、因材施教”為辦學方針，“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”采用“2+2”培養(yǎng)模式。一、二年級由弘深學院組織教學和學籍管理，按照通識加學科的教育理念，開展人文基礎(chǔ)、自然科學、學科基礎(chǔ)教育和科學素養(yǎng)訓練。三、四年級整體轉(zhuǎn)入經(jīng)濟與工商管理學院學習，學生根據(jù)個人素質(zhì)條件和意向，在經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程三個學科內(nèi)選擇專業(yè)方向，積累系統(tǒng)知識，培養(yǎng)科研與創(chuàng)新的初步能力，為進一步的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。這期間，以經(jīng)濟與工商管理學院個性化管理為主，以弘深學院統(tǒng)一管理為輔。“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”實行淘汰制，學生因?qū)W業(yè)或其他原因不適合者將退回原專業(yè)或參照當年高考錄取情況轉(zhuǎn)到相關(guān)專業(yè)。“經(jīng)管創(chuàng)新實驗班”的學生在進入碩士研究生階段后，經(jīng)本人申請、學�？己撕细�，可轉(zhuǎn)為碩博連讀學生。

　　(三)、特色實驗班(入學選拔)

　　1、機械工程研究型人才培養(yǎng)實驗班

　　重慶大學機械工程學院與新加坡國立大學工學院合作辦學，成套引入國外高水平大學的辦學模式和培養(yǎng)方案。每年從該專業(yè)大二學生中選拔出成績較好、英語水平較高的學生(約60人左右)組成高水平研究型實驗班，實驗班共有16門課程引入新加坡國立大學原版教材，采用全英文或雙語教學，條件較好的學生也可以到新加坡國立大學學習3～6個月，成績優(yōu)異的學生可獲全額獎學金到新加坡國立大學攻讀博士學位，培養(yǎng)與國際接軌的高水平創(chuàng)新型人才。

　　2、卓越軟件實驗班

　　重慶大學軟件學院——卓越軟件實驗班立足于培養(yǎng)一批與國際接軌的高水平軟件研發(fā)人才。每年從軟件工程專業(yè)的新生中選拔，入選的學生須具有良好的學習成績，熱愛軟件工程專業(yè)，具有良好的專業(yè)潛質(zhì)。實行淘汰制。實驗班引進國外先進的課程體系、教學理念和教學方法，采用國外優(yōu)秀教材，與國外同類高校教育接軌。實行導師制，對學生進行個性化培養(yǎng)，為學生提供彈性的學習空間。實驗班強化數(shù)學等基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學，師資均為專業(yè)教學科研能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師。部分專業(yè)課程聘請高水平外籍教師，實施全英文授課。專業(yè)課學習階段，學生將參加專業(yè)實驗室的軟件項目研發(fā)工作。實驗班的學生在研究生推免和出國留學方面，給予優(yōu)先推薦。

　　3、其它優(yōu)勢特色專業(yè)各類創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃和全校各專業(yè)的優(yōu)異生培養(yǎng)，均實行進校后選拔重點培養(yǎng)的模式。

　　重慶這個古老又年輕的城市特別適合年輕人，因為它總是充滿朝氣、富有活力。重慶大學也和重慶市一樣，既古老厚重又不失進取，是青年學子學習工作和生活的理想園地。重慶大學歡迎你！重慶歡迎你！

　　主持人：劉老師那么對于報考重慶大學的學生，在填報志愿方面有什么需要注意的地方嗎，比如平行志愿，錄取時是否有級差？

　　劉西蓉：重慶大學非常歡迎有志者踴躍報考！重慶大學學科較全，共有88個專業(yè)共90個招生專業(yè)目錄。重慶大學以其雄厚的工科實力而著稱于世，但經(jīng)過近十余年的大力發(fā)展，學校的理文經(jīng)管法包括藝術(shù)體育等學科相關(guān)專業(yè)也得到較大的發(fā)展，例如：管理學科已躋身全國前列。法學專業(yè)因有著名法學家的領(lǐng)軍其學科實力和社會聲譽實現(xiàn)飛躍，影視舞蹈美術(shù)等藝術(shù)專業(yè)其人才培養(yǎng)有特色、學生質(zhì)量高深受社會歡迎等。我校專業(yè)中一般屬于文、理和藝術(shù)等學科的專業(yè)從名字看一目了然，考生容易理解和選擇。但對于大多數(shù)工科專業(yè)來說，由于名字生疏且不能直觀與實際聯(lián)系，常有一些很好的專業(yè)被考生忽視。因此希望考生在選擇專業(yè)時首先要認真閱讀專業(yè)介紹，了解專業(yè)所學知識和今后就業(yè)的領(lǐng)域以及社會發(fā)展趨勢，結(jié)合自己的特長潛質(zhì)和愛好，當然更重要的是要結(jié)合考分綜合考慮，作多種選擇。

　　今年全國有20個左右的省(直轄市、自治區(qū))實行平行志愿投檔，各省的平行方式也略有區(qū)別�？傮w來講實行平行志愿投檔對考生選擇學校和避免落榜比較有利。一般原則是：在5-6個平行志愿中，可以有一至兩所分數(shù)略高于你考分的學校(但可能專業(yè)難以保證)，選擇一至兩所分數(shù)與你的考分基本吻合的學校(專業(yè)可以保證)，再選一至兩所略低于你考分的學校，避免出現(xiàn)意外可以保底。當然在學校選擇上也要考慮地域、冷熱等因數(shù)，合理搭配，避免撞車。

　　主持人：如果廣大考生想了解相關(guān)學校的招生政策和最新信息，有哪些途徑？

　　劉西蓉：目前，各高校的相關(guān)網(wǎng)站都建設(shè)得較好，所有與招生相關(guān)的信息都會第一時間公布到學校的招生網(wǎng)上，因此，登錄學校的招生網(wǎng)查詢相關(guān)信息是最好、最直接的方式。同時，可以通過教育部陽光高考信息平臺進行在線咨詢(時間：5月10～12日，6月9～13日，6月24～29日)；或者進入相關(guān)高校招生網(wǎng)進行在線咨詢；或參加高校在當?shù)氐淖稍儠�進行面對面的交流；或通過電子郵件及電話等方式；也可向高校招辦索要招生簡章等資料。

　　通信地址：重慶市沙坪壩區(qū)沙正街174號重慶大學招生辦

　　郵編：400030

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