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高考詩歌鑒賞題萬能答題模式例說:分析主旨型題

2009-12-22 15:59:40天利

  分析主旨型題

  1、提問方式:這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?

  2、提問變體:請分析某句詩蘊含了作者當(dāng)時何種心情。

  3、解答分析:分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個方面:⑴涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象;⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵;⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷;⑷時代背景、社會現(xiàn)實。

  4、答題模式:①分析具體詩句寫了什么;②抒發(fā)了什么情感,暗寓了什么。

  5、答題示例

  2007年海南、寧夏卷第二大題古代詩歌閱讀

  閱讀下面這首宋詩,完成8~9題。

  小齋即事 劉一止①

  憐琴為弦直,愛棋因局②方。未用較得失,那能記宮商?

  我老世愈疏,一拙萬事妨。雖此二物隨,不系有興亡。

  【注】①劉一止:宋徽宗宣和三年(1121年)進士。曾任監(jiān)察御史等職,有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局:指棋盤。

  9、作者想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷?(6分)

  練習(xí):(08江蘇卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。

  登金陵鳳凰臺

  李 白

  鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。

  三山半落青天外,一水中分白鷺洲?倿楦≡颇鼙稳,長安不見使人愁。

  【注】①一水:亦作“二水”。

  (1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。(4分)

  答案:(1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物;寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

  (08湖北卷)閱讀下面這首宋詞,聯(lián)系其寫作背景,回答問題。(8分)

  臨江仙 [宋]侯蒙

  未遇行藏誰肯信,如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力,一舉入高空。

  才得吹噓身漸穩(wěn),只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上,看我碧霄中。

  [寫作背景]據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載:侯蒙其貌不揚,年長無成,屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上,侯蒙見之大笑,作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第,官至宰相。

  (1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度?請結(jié)合詞作予以簡析。(4分)

  答案:①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”,機智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空,他不自卑,而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意:等到我事業(yè)有成時,“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧!

  (2)《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅”,與侯蒙詞一樣,都運用了“夕陽紅”的意象,但其象征意義各不相同,請作簡要的比較。(4分)

  答案:①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn),大器晚成。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。

  (08安徽卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題。(8分)

  小孤山①[宋]謝枋得②

  人言此是海門關(guān),海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱,江山有此障狂瀾。

  堅如猛士敵場立,危似孤臣末世難。明日登峰須造極,渺觀宇宙我心寬。

  [注]①小孤山:位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中,四無依傍,地勢險要,是南宋軍事要地。?②謝枋得:宋弋陽(今屬江西)人,以忠義自任,曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶,后被元人脅迫至燕京,絕食而死。③海眼:急流遇阻所形成的大漩渦。

  (1)詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情?

  答案:此詩托小孤山以言志,表達(dá)了詩人盡管身為孤臣,時處末世,也要勇敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷,以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。

  【解析】考查的是對詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志,再結(jié)合注釋二,本題的解答應(yīng)該不是很難。

[標(biāo)簽:高考 歷史 宋詞 閱讀 答案]

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