高考詩(shī)歌鑒賞題萬(wàn)能答題模式例說(shuō)：分析意境型

　　分析意境型

　　1、提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?

　　2、提問(wèn)變體： ①這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

　�、趶�“情”和“景”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。

　　3、解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩(shī)歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。

　　4、答題模式：①找出詩(shī)中的物象、意象;②展開(kāi)聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面;③點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等;④表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。

　　5、答題示例

　　2007年陜西卷第12題

　　閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

　　望江南 超然臺(tái)①作蘇軾

　　春未老，風(fēng)細(xì)柳斜針。試上超然臺(tái)上望，半壕春水一城花，煙雨暗十家。

　　寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時(shí)故人思故國(guó)，且將新火試斷茶，詩(shī)酒趁年華。

　　【注】①超然臺(tái)：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。

　�、诤�食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。

　　(2)請(qǐng)從“情”和“景”的角度對(duì)這首詞作一賞析。

　　練習(xí)：(08全國(guó)新課標(biāo)卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。

　　題李世南畫扇① 蔡肇②

　　野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺(jué)寺深④

　　[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇(?一1119)：字天啟丹陽(yáng)，(今屬江蘇)人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

　　8.請(qǐng)簡(jiǎn)單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛?(5分)

　　答案：畫面大概是;有條小溪從兩山之間流出，樹(shù)林里樹(shù)葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上(或在溪邊)，山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥铡?/p>

　　畫面中應(yīng)有小溪，山(山塢)、樹(shù)林(落葉)、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分;三至四種景物的，給2分;五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對(duì)即可。

　　9.古人的題畫詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣?這樣寫有什么好處? (6分)

　　答案：①“水潺潺”聲音的描寫②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個(gè)村，莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

　　這樣寫的好處是;①使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色;②拓展了畫面，使之更顯豐富多彩。

　　能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟’聲。“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分;能答出好處的，給2分

　　(08天津卷)閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)?

　　山居即事 王維?

　　寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門稀。?

　　綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。

　　(2)詩(shī)的后四句寫出了怎樣的景與情?

　　答案：寫出了夕陽(yáng)西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛(ài)，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。

　　(08湖南卷)閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(5分)

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄　　　　　　　　 龍標(biāo)野宴

　　李　白　　　　　　　　　　　　　　　 王昌齡

　　揚(yáng)花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢

　　我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。

　　【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽(yáng)。

　　兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和所起的作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答案：李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁;它是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)。王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁;作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。

　　(08重慶卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。(6分)

　　卜算子·送鮑浩然之浙東 王觀

　　水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。

　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

　　(1)本詞上、下片各寫了什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。(2分)

　　答案：上片寫浙東山水的美好;下片抒發(fā)作者送別的情意。