2009高考滿分作文試題評析：北京卷
2009-12-17 11:14:29高考網(wǎng)綜合
2009年是北京大綱版的最后一年，明年北京高考將進(jìn)入課改后的第一年，因此，從作文命制中可以看出這一變化。去年的北京作文是材料作文，而今年就變成了命題作文。顯示出高考作文命題形式在平衡地過渡。今年的命題作文對考生來說減少了審題的難度，有助
于考生從多角度切入，有利于考生的自由發(fā)揮。
2009年北京高考作文題目，最大亮點是貼近考生的心靈，引導(dǎo)考生寫真話、述真情。題目中的那個“我”字，能引領(lǐng)或提醒考生，在寫作中塑造自我，肯定自我，張揚(yáng)積極向上的人格個性。
注重自我，抒發(fā)真情。“我有一雙隱形的翅膀”，要求文章必須以第一人稱的面目出現(xiàn)，不管這個“我”是真實的自己，還是虛構(gòu)的對象，都必須要寫“我”的故事，抒“我”的情感，發(fā)“我”的議論，而不是寫他人，更不是寫古人古事。
化抽象為形象。“我有一雙隱形的翅膀”是一個比喻性的命題，“翅膀”的比喻義不難理解，“隱形”二字是理解的關(guān)鍵。既然翅膀是用來飛翔的，是鳥兒必備的去實現(xiàn)目標(biāo)的工具和力量，那么隱形的翅膀其實就是一種無形的力量，支撐自己，幫助自己，鼓勵自己飛向未來的目標(biāo)。從這個意義上說，能幫助我們實現(xiàn)自己人生目標(biāo)的信念、理想、堅強(qiáng)、樂觀等積極向上的意志品質(zhì)都可以作為寫作的對象。
這種隱形的翅膀既可以是內(nèi)在的信念、理想和追求，也可以寫自己在成長過程中得到的外在的幫助。比如，“我”在蒙昧中，老師給了我知識的翅膀;我在挫折中，朋友給了我友情的翅膀。一次語重心長的叮囑，一個意味深長的微笑，都可以給我振翅高飛的力量。(黃利梅)
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