圍攻2010自主招生：筆試面試技巧分享(下篇)(3)

　　三、題訓

　　真題再現(xiàn)，如果你就是作答的人……

　　每年的自主招生試題都會引起家長和考生的紛紛議論。雖然只是針對一小部分優(yōu)秀學生的選拔考試，但高校自主招生獲得的社會關注程度絕不亞于高考，同時它對高中教學產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的影響，也越來越受到重視。一道道別具匠心的試題，反映了高校選拔學生的獨特思路，也沖擊著根深蒂固的“應試教育”。

　　近幾年，隨著考生走出自主招生的考場，高校各具特色的試題漸漸浮出水面。“數(shù)學學科很難，考完后沒什么把握”“和學�？荚囃耆�不是一個路子”……太難，是考生們的最大感受。自主招生考試筆試和面試試題到底有哪些類型？它和我們?nèi)粘５目荚囉行┦裁床煌�？我們不妨透過幾所大學的試題來探個究竟。

　　筆試篇

　　A．基礎常識型

　　我們常說，學知識要把根基打牢才能真正做到厚積薄發(fā)。不要以為高校自主招生的試題都“怪”“偏”“難”，基礎知識方面的考題同樣值得考生重視。

　　1.我國第一部白話小說、白話詩集是什么？（復旦大學）

　　2.根據(jù)給出的基因圖譜，推斷出一個家庭中哪些成員會是色盲？（上海交通大學）

　　3.說出GPS的工作原理。（上海交通大學）

　　4.列出10個帶有通假字的例句。（北京大學）

　　5.自怨自艾的艾是什么意思？（四川大學）

　　這種題型要稱得上難的并不多，但涉及的面很廣，很多都是考生平時容易忽略的“細枝末節(jié)”。許多考生反映第1題考查的文學常識難度不大，但要完全答對卻并不容易。復旦水平測試地理考題則問到了GPS的工作原理、地圖上等高線的運用等。上海交大附中某老師認為，高校自主招生考試中所體現(xiàn)出來的綜合性、基礎性的命題原則，對中學實施通識教育，鼓勵優(yōu)秀學生多閱讀感悟、多知識積累、多參加社會實踐活動等具有積極導向作用�；�礎常識題都是課堂上教過的，關鍵在于日常積累。如果你平時閱讀面廣，能活用課本上的知識，那么在這方面會有一定的優(yōu)勢。要知識面寬、綜合素質(zhì)強。

　　B．古典知識型

　　縱觀現(xiàn)在的唱片市場，你會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，越來越多的歌手都會嘗試中國風的歌曲，并將此作為專輯的賣點。當時尚變幻的娛樂市場也開始重視中國風元素時，我們的自主招生試題也大玩起了古典知識，好一個熱鬧乎！

　　1. 作文：有腐敗分子認為：腐敗，是一種人人難免的“普遍本性”，它有助于刺激消費、增進感情，有利于經(jīng)濟增長，無害于和諧社會。請你寫一篇800字的文章，駁斥“腐敗無害論”觀點，要求至少有5處正確引用古詩文。（北京大學）

　　2. 對聯(lián)：博雅塔前人博雅。（注：博雅塔是北大校園內(nèi)一處景物）（北京大學）

　　3.文言文翻譯：一篇300字左右的文不加點的文言文，要求翻譯全文。（北京大學）

　　書杜襲喻繁欽語后[1]·（清）林紓

　　吳人之歸，有綺其衣者[2]，衣數(shù)十襲[3]，屆時而易之。而特居于盜鄉(xiāng)，盜涎而婦弗覺[4]，猶日炫其華繡于叢莽之下[5]，盜遂殺而取之。盜不足論，而吾甚怪此婦知綺其衣，而不知所以置其身。夫使托身于薦紳之家[6]，健者門焉，嚴扃深居，盜烏得取？唯其瀕盜居而復炫其裝[7]，此其所以死耳。天下有才之士，不猶吳婦之綺其衣乎？托非其人，則與盜鄰，盜貪利而耆殺[8]，故炫能于亂邦，匪有全者。杜襲喻繁欽曰：“子若見能不已[9]，非吾徒也。”欽卒用其言，以免于劉表之禍[10]。嗚呼！襲可謂善藏矣，欽亦可謂善聽矣。不爾，吾未見其不為吳婦也。

　　4.評論通過《論語》、《孟子》和《荀子》中的多段語錄，要求考生以“權威與個人”為題，不限文體和篇幅。分析這些論點，闡述自己的觀點。（清華大學）

　　5.對聯(lián)：金融風暴起北美，全球風雪。（中國人民大學）

　　考查古漢語知識好是好，但確實是有點考腦袋。如第1題，很多考生都反映考試時無法想起5個恰當?shù)墓旁娫~句；而那道北大的對聯(lián)題，意在考查考生們的視野，孔慶東先生文章里的這句話確實難倒了不少考生。從大多數(shù)學校的類似題型來看，都很巧妙地考查了考生的古文功底，讓人耳目一新，眼前一亮。但不重視傳統(tǒng)文化的考生卻無從下筆；對古漢語、古代文學缺乏興趣的考生只能叫苦。所以，這些都要在平時多積累，使自己成為一個具有較高綜合素質(zhì)的人才。

　　C．學科知識交叉型

　　馮鞏有一段經(jīng)典臺詞至今仍為人津津樂道：在相聲界我影視最好，演員圈我導演導得最好，導演圈我編劇編得最棒，咱玩得就是個綜合實力。用在學習上，同樣適用。從2009年的高校自主招生試題可以看出，某些學科之間不再是“井水不犯河水”，“一腳踩N船”的形式已經(jīng)慢慢浮出了水面。

　　●中英文交叉

　　1.詩歌翻譯：杜甫《旅夜書懷》:細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。將此詩翻譯成英文。除翻譯之外，考生還要解釋詩歌的背景及意義。（清華大學）

　　2.《漢書藝文志》：“小說家者流，蓋出于稗官，街談巷語，道聽途說者之所造也。”要求考生先用現(xiàn)代漢語把這段古文翻譯出來，再用英語概括其大意，并評論其觀點。（清華大學）

　　●政治、語文、物理知識交叉

　　1.根據(jù)政治原理分析“一個水杯里插一支鉛筆，通過光的折射，鉛筆變彎了”，這一現(xiàn)象該配哪句古詩？（復旦大學）

　　●文科大綜合

　　1.名詞解釋：獨孤求敗、社會主義核心價值體系、恒生指數(shù)、文曲星、歐佩克、路透社等。（清華大學）

　　清華大學的中英文交叉、將《漢書藝文志》中一段文字翻譯成現(xiàn)代文，再將其翻譯成英語并評論……這些題目考生反映平時想都沒想過，雖然題比較難，但非常新鮮，主要考查考生們對漢語的把握。跟平常的“文綜”“理綜”試卷不同，各高校的出題老師們能將一道題 “設計”成多學科“有機交叉”。例如復旦大學就將物理、語文、政治聯(lián)系在了“一支鉛筆”上：“根據(jù)政治原理分析 ‘一個水杯里插一支鉛筆，通過光的折射，鉛筆變彎了’，這一現(xiàn)象該配哪句古詩？”所以，要想突圍這類型的題，在學習中還真得下功夫，融會貫通，靈活多變。

　　D．逆向思維型

　　現(xiàn)在什么都要講創(chuàng)新，企業(yè)要創(chuàng)新、思想要創(chuàng)新、學習要創(chuàng)新，一個民族更要有創(chuàng)新精神。沒有創(chuàng)新就沒有進步。這就要求我們用創(chuàng)新、逆向思維來看問題。對如今深化高校招生錄取制度改革重要舉措的自主招生來說，試題的創(chuàng)新尤引人注目。

　　1.寫出兩個成語，并曲解它們的意思。（例：度日如年，日子過得很好，每天都像在過年）（北京大學）

　　2.從語法角度分析下列病句錯在何處：

　　我們都有一個家，名字叫中國。

　　素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。 （北京大學）

　　3. 計算心臟脈搏的起跳功率。（上海交通大學）

　　很多高中老師反映，物理、化學等多個學科的試題都與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，極具創(chuàng)新力且知識面寬，要求考生關注生活、視野開闊、思維發(fā)散。要多實踐、多鍛煉動手能力，只學課本知識是遠遠不夠的。自主招生考試是優(yōu)中選優(yōu)，逆向思維題目多。很多知識都是學過的，都是基礎，但在題目設置上比較靈活，要求發(fā)散思維。如“曲解成語”就很能考查人的逆向思維能力。所以，考生們除了要掌握好課堂上的內(nèi)容，還可以多方面發(fā)展自己的興趣、愛好，自覺地拓寬自己的知識面，使自己成為一個“不落伍”的人。

　　E．深度型

　　如果我問你“達魯花赤”是何方神圣？再準確解釋下“切·格瓦拉”，你會不會抓狂？不要以為我在給你出難題，2009年的高校自主招生試題上確實有這類型“天馬行空”的題。讓我們的思想盡情解放吧，在星空下碰撞出智慧的火花。

　　1. 閱讀：《求乞者》(選自魯迅《野草》)，回答問題：

　�。�1）“高墻”“灰土”“另外有幾個人，各自走路”分別象征什么？體現(xiàn)了魯迅怎樣的生活經(jīng)歷？

　　(2)“布施”有何含義？“布施”與“求乞”體現(xiàn)了人與人的什么關系？

　�。�3）魯迅為何不愿做個“受施者”與“布施者”？這體現(xiàn)了他怎樣的世界觀與思想命題？（北京大學）

　　2．名詞解釋：切·格瓦拉、達魯花赤、《人權宣言》、京師大學堂、知青、乾嘉學派、八路軍、蘇伊士運河 （北京大學）

　　3．英語

　　作文：給出一則相機廣告，讓考生向廣告商寫一封信，詳細詢問此相機的售后服務，如是否送相機包、是否免費送貨等問題。（上海交通大學）

　　如果讓考生用一個詞來形容參加自主招生考試試題，很多都是“難”“怪”“偏”。如2009年上海交大英語作文有一題考的竟然是應用文。試卷提供了一則相機廣告，請考生給廣告商寫一封信。“確實有點出乎所料，網(wǎng)上購物、售后服務、免費送貨等名詞都不知道怎么翻譯。”某中學的一名學生如是說。高校自主招生考的是學生的才、學、識，而相對應的，考題形式則呈現(xiàn)活、博、專的特點，總體難度與高考相比確實要高出許多。高校選拔學生更注重基礎與提高兩部分相結合，即使是基礎知識的考查，試題設計也常常出人意料，目的是考查學生綜合運用知識的能力，因而不少考生感到“難度不小”。這些試題知識面廣，注重考查學生的綜合能力。試題“有些另類、角度很怪”，這就要求考生思維靈活發(fā)散，做生活中的有心人。一位高校出題老師說：“我們的目的并不是要考倒學生，而是注重學生的思維能力是否獨特，有沒有自己的觀點。所以學生要學會獨立思考、不人云亦云。”

　　面試篇

　　闖過筆試的銅墻鐵壁后，接下來就是面試了。在大多數(shù)學子眼里，面試不過就是與考官聊聊天，殊不知，這看似輕松、簡單的聊天里隱藏著大大的乾坤。一般來說，面試題不再集中于對考生基礎知識儲備的考察，而在于通過面對面交談的形式，考查學生的知識面、性格特色等。觀察近幾年各大高校自主招生面試題目，普遍具有開放性強、知識面廣、角度更細微和新穎等特點。編者特搜集、整理近幾年各高校面試題目，讓你提前諳熟于心。剩下的，就是在面試中好好地表現(xiàn)一下自己吧！

　　A：時政型

　　你還是那個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人嗎？如果你以為只要有扎實的基礎知識就能獲得名�？脊俚那嗖A，那就大錯特錯了。不了解外面世界的風云際變，怎么能提高自己的社會意識呢？看看下面的考題，你就知道了。

　　1.此次金融危機是金融還是經(jīng)濟線開始出現(xiàn)問題？（上海交通大學）

　　2.你對民工子弟上學問題的看法。（南京大學）

　　3.談談對陳水扁家庭弊案的看法。（清華大學）

　　4.為什么南方雪災中會出現(xiàn)大量電線桿倒塌的現(xiàn)象？（復旦大學）

　　5.你怎么理解“問題奶粉”事件?（蘭州大學）

　　綜觀以上題目，要么是針對2008年發(fā)生的重大時事事件，要么是針對一直備受關注的社會熱點，要求考生發(fā)表自己的看法。像這樣的題目，基本上是每個學校面試時都會涉及到。此類題，不僅能看出考生是否關注現(xiàn)實，也可以通過考生的回答來判斷學子的臨場發(fā)揮能力和價值觀。

　　B：生活常識型

　　幾年前，關于剛入大學的學生不知道怎么折被子、不會洗衣服，生活難以自理而退學的新聞比比皆是。近幾年，此類新聞雖然有所減少，但很多考生在生活常識面前還是“一頭霧水”，特別是這些生活常識背后的理論原理，而經(jīng)他人一提醒就恍然大悟�？磥恚瑢W問都來自于生活�。�

　　1.洗衣機由哪幾部分組成？（復旦大學）

　　2.南方遭受雨雪冰凍災害，為什么在結冰的道路上要撒一些鹽?  （蘭州大學）

　　3.我要去倫敦觀看一場晚上6點的足球比賽，從上海飛到倫敦要16個小時，請問我乘幾點的飛機比較合適？（復旦大學）

　　4.電鈴打鈴的頻率低，應該怎么調(diào)整？（電子科技大學）

　　5.如果做飯過程中，菜太咸怎么辦，太酸又怎么辦？（北京科技大學）

　　看了上面的題，你是不是覺得很熟悉，但又說不出為什么？我們經(jīng)常使用的洗衣機是哪幾部分組成的，估計沒幾個能回答完整。這類題，生活中常見，而所支持的原理也是課本上老早就學過的。只是很多考生只知這些理論其然，而不知其所以然。這類題主要是考查學生在日常生活中的思考能力和是否能以小見大。向來疏忽的你，看來得好好補一補生活常識了。

　　C：中英文交叉型

　　辜鴻銘、林語堂、蔡元培、梁實秋、陳寅恪、胡適、趙元任、錢鐘書……這一個個響亮的名字你應該不會遺忘，他們都是學貫中西的學者。今天的你，如果也想成為一個學貫中西的新時期青年，語言應該是基礎。所以在各校的自主招生面試中，對中、英文的考察也就必不可少了。

　　1.怎樣用英語翻譯《易經(jīng)》？（電子科技大學）

　　2.用英語解釋“囧”字。(注：音讀ji€#7ng，原義為“光明”，在網(wǎng)絡語言中多用作表達“郁悶、悲傷、無奈、無語”等含義)（華中科技大學）

　　看了這些題，是不是感覺頭皮微微發(fā)麻：是不是看錯了？揉揉眼睛，沒錯！在自主招生面試中，英文考查必不可少。因為雖然筆試已經(jīng)有單獨的英語考試，但面試現(xiàn)場，主要是考查學生的口語能力。而且現(xiàn)在更多的是將中國古代文學或者新興網(wǎng)絡文學與英文聯(lián)系起來。這可需要不少的創(chuàng)意哦！

　　D：展望型

　　面對社會的一些熱點，你想過自己如何應對么？而關于自己的未來，未來的自己是什么樣子？未來會遇上怎樣的選擇？未來的社會又有哪些新變化？你又憧憬過什么？……雖然不可預見未來的樣子，但誰能說得準，未來的樣子，沒有出現(xiàn)在今天考生腦海勾畫的藍圖里呢！

　　1.大學畢業(yè)后，你面臨兩份工作：一份專業(yè)對口而工資很低，一份專業(yè)不對口而工資較高，你怎么選擇？（上海交通大學）

　　2.設想一下未來的手機。（中山大學）

　　展望題有的是根據(jù)目前社會的一些問題，來了解當下考生的選擇；有的是對未來進行設想。這類題更多地關注考生的發(fā)散思維，使考生要么能設身處地關注社會，又能刺激考生對未來的想象。

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