心理專家指導：中高考后半程復習要抓四大要素

　　摘要：找一個成績略好于自己的參照物，比較一下誰的進步比較大，以此激起自己的競爭欲望；還有感受周圍的迎考氣氛，多與同學交流、討論體驗，在交流的過程中緊張的氣氛也同樣會感染到你。

　　寒假中，來心理咨詢中心咨詢的中、高考學生及家長絡繹不絕，接觸之后，發(fā)現(xiàn)問題主要集中在幾個方面。中、高考復習是一個考驗學生及其家長的過程，知道了問題所在，后半程復習需抓什么也就迎刃而解了。

　　心態(tài)決定一切

　　【典型案例】小徐是某重點高中高三學生，成績在年級里名列前茅，可是隨著高考腳步的臨近，她常常產生不安、煩躁、焦慮的情緒，連一向穩(wěn)定的成績也出現(xiàn)波動，復習功課的時候無法全身心地投入。

　　小徐同學的情況在廣大中高考學生中比較典型，中考、高考只是生命歷程中的一個過程，它并不是生命的全部。因此，良好的心態(tài)是考試成功的一半。

　　【策略】◆提高自信、建立瀟灑心態(tài)很多考生臨考前出現(xiàn)焦慮、緊張的情緒大多是源于對自己缺乏自信。我常對來我中心矯治的同學說：“對于考試你們必須建立志在必得的信念、樂觀積極的態(tài)度以及學會‘讓老天去決定’的坦然心態(tài)”。

　　◆有意識地轉移注意力撥出一些時間從題海中走出來，享受一下自然的美麗，也許可以幫助你掃除學習的疲勞。

　　◆調整呼吸眼微閉，全身放松，深呼吸，同時輕念：松。

　　◆適當參加體育鍛煉對于考生來講，適當參加體育活動對于你的復習效率和情緒都有極大的幫助。

　　抵御網絡誘惑

　　【典型案例】小張今年讀初三，成績中等偏上，自從迷上了網絡游戲后便終日沉迷其中。家長批評他幾句，他就關上房門，后來索性就去網吧不回家了，家長每次都是在深夜穿梭于各個網吧尋找孩子的身影。為此，小張的家長很是著急。

　　【策略】作為家長不要片面地對網絡進行否定，可以對孩子進行正確引導，利用網絡資源來幫助解決學習問題，以此來轉移孩子的注意力；其次，讓孩子多多體驗成功的感覺，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是加強戶外運動。最重要的是引導孩子學會交往，避免虛擬時空對他們的誘感。

　　學習要有戰(zhàn)略

　　【典型案例】高三學生小李每天穿梭于各個補課老師的家，寒假對于她來講就是補缺補差，她每門課都請了家庭教師，她起初認為這樣是幫助她提高成績作最后一搏的最好辦法。然而，現(xiàn)在她感到疲憊不堪，甚至有一頭霧水的感覺。

　　【策略】小李的問題在于學法不當。哈佛女孩劉亦婷曾說她的重要經驗就是排干擾。我在《戰(zhàn)略學習法》中也提到一個高效學習的方法就是“二隔離、二集中、五必”。

　　“二隔離”指與外界干擾隔離、與腦內雜念隔離。“二集中”要求時間集中、內容集中。“五必”則包括：看書必動筆、動筆必編網、編網必記述、記述必反復、反復必豐富。

　　在動筆編網之后，你所學的知識就已經有了體系，然后再開始做題，從中你可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，根據自己的需要再進行加強，如果還不能解決問題，你可以選擇請家教進一步加強或者提高。

　　必要緊張有助于發(fā)揮

　　【典型案例】春節(jié)前，有位家長找到我，她告訴我她女兒今年高考，成績還不錯，但是考試臨近，她卻絲毫沒有緊張的情緒。有時講講她，她就說：“高考早著呢，還有好幾個月，你煩不煩啊”。

　　【策略】我認為，面對考試過度緊張或者過度放松都不利于考試水平的發(fā)揮，適度的緊張和壓力對完成學習任務是有好處的。

　　那么應該如何調動考試的情緒，做到適度緊張呢？首先認真地思考高考的目的和意義，激發(fā)自己的競爭原動力；其次找一個成績略好于自己的參照物，比較一下誰的進步比較大，以此激起自己的競爭欲望；還有感受周圍的迎考氣氛，多與同學交流、討論體驗，在交流的過程中緊張的氣氛也同樣會感染到你。