廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院

　　廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院（以下簡稱嘉庚學(xué)院）創(chuàng)辦于2003年，是經(jīng)國家教育部批準，由廈門大學(xué)和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的具有獨立法人資格并按新的辦學(xué)機制和模式運作的本科層次獨立學(xué)院。舉辦嘉庚學(xué)院是為了適應(yīng)我國高等教育結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型的內(nèi)在需要，探索新的教育模式，充分發(fā)揮廈門大學(xué)作為福建省唯一一所國家重點大學(xué)的聚集和輻射作用，加快培養(yǎng)社會急需的各類實用型、復(fù)合型人才的步伐。學(xué)院的創(chuàng)辦受到各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持。國務(wù)委員陳至立和福建省委副書記黃瑞霖于2003年10月21日為嘉庚學(xué)院揭牌，給全院師生以莫大鼓勵。

　　嘉庚學(xué)院位于廈門大學(xué)漳州校區(qū)，依山傍海，與廈門大學(xué)本部隔海相望。校園環(huán)境怡人，建筑宏偉大氣、獨具一格，堪稱“花園式學(xué)府”。學(xué)院教學(xué)硬件優(yōu)良，擁有一流的圖書館、實驗室、語音教室、多媒體教室、普通電腦房、藝術(shù)專用電腦房、琴房、舞蹈練功房及其他先進的教學(xué)儀器設(shè)備。學(xué)生生活園區(qū)設(shè)施完善、安全舒適。學(xué)生公寓4人/間，每間公寓配有熱水器、空調(diào)、4部電話、4個校園網(wǎng)接口、4個寬頻接口；園區(qū)內(nèi)配有電視機、洗衣房、乒乓球桌等設(shè)施；園區(qū)附近有銀行、超市、郵局等服務(wù)機構(gòu)及各類運動場所。

　　學(xué)院依托廈門大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)。目前，嘉庚學(xué)院設(shè)有中文系、法律系、英語系、日語系、音樂系、管理系、國際經(jīng)貿(mào)系、財政金融系、新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、電子工程系、機電工程系、計算機科學(xué)與技術(shù)系、土木工程與建筑系、環(huán)境科學(xué)與工程系、信息與計算科學(xué)系等16個系，33個本科專業(yè)，42個專業(yè)方向。學(xué)院面向全國招生，目前有在校生4800多人。學(xué)生畢業(yè)時，符合畢業(yè)條件的，由廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院頒發(fā)全國統(tǒng)一的普通高等學(xué)校畢業(yè)證書，實行電子注冊；符合廈門大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予條件的由廈門大學(xué)頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書；接受國際合作辦學(xué)模式教育，且符合條件的學(xué)生，還可同時獲得國外合作方授予的學(xué)士學(xué)位。

　　學(xué)院自創(chuàng)辦以來，堅持以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則，切實為學(xué)生提供人性化、一流的教育與服務(wù)。學(xué)院確立了適合獨立學(xué)院學(xué)生層次的人才培養(yǎng)模式：寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性；建構(gòu)了新型的課程體系，設(shè)置4大教育模塊：技能教育模塊、通識教育模塊、學(xué)科教育模塊和專業(yè)教育模塊。在學(xué)生德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力加強學(xué)生能力（基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，努力適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要（即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才），適應(yīng)學(xué)生個人發(fā)展多層次、多樣化（如求職、深造和留學(xué)等）的需求。

　　學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊伍。在歷年的授課教師比例中，學(xué)院的教授比例維持在10％左右，副教授比例維持在30％左右。在學(xué)院教育與國際接軌的進程中，外籍教師的人數(shù)也不斷增加，目前已有來自美國、英國、日本、澳大利亞、新加坡、黎巴嫩等各國的外籍人員加盟我院專任教師隊伍。

　　自嘉庚學(xué)院成立以來，學(xué)院全體同仁秉承“敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新、合作”的辦學(xué)理念，積極進行辦學(xué)體制、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)模式等方面的改革探索，充分利用按新機制、新模式舉辦高等教育的優(yōu)勢，用質(zhì)量打造品牌，以創(chuàng)新推動發(fā)展，努力將嘉庚學(xué)院辦成國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認可的、以有效教學(xué)見長的一所新型本科大學(xué)，嘗試走出一條符合我國獨立學(xué)院發(fā)展的新路。

　　二、辦學(xué)特色

　　（一）、規(guī)范的學(xué)院管理體制

　　嘉庚學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制。作為學(xué)院的決策機構(gòu)，董事會全權(quán)負責(zé)學(xué)院的管理運作。董事長為學(xué)院法定代表人。學(xué)院院長由董事會推薦報廈門大學(xué)任命。學(xué)院設(shè)立由院長主持的院務(wù)會，研究決定學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)和對外合作與交流等各項重大決策，并負責(zé)評估、監(jiān)察學(xué)院的教學(xué)和行政管理工作。學(xué)院設(shè)立學(xué)院辦公室、發(fā)展規(guī)劃部、招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室、教務(wù)部、對外交流與合作部、IT服務(wù)中心、信息管理部、學(xué)工部、團委、人力資源部、財務(wù)部、資產(chǎn)與后勤管理部等一系列相關(guān)部門，負責(zé)學(xué)院各項工作的實施。學(xué)院實行院、系二級管理，各系主任由院務(wù)會討論決定后，由院長聘任。學(xué)院制定了一系列相關(guān)的規(guī)章、制度，確保各項工作的制度化運作。

　�。ǘ�）、面向市場的辦學(xué)理念

　　獨立學(xué)院是改革開放背景下，我國高等教育體制創(chuàng)新和高速發(fā)展的產(chǎn)物；也是我國社會經(jīng)濟持續(xù)、飛速發(fā)展，逐步走向世界背景下人才市場需求多元化的產(chǎn)物�；�于這一認知，嘉庚學(xué)院樹立了面向人才市場辦學(xué)、通過市場謀求發(fā)展的戰(zhàn)略思路和辦學(xué)理念。學(xué)院直接面對多層次、多種類的人才市場需求和多選擇、多變化的個人發(fā)展訴求來確立人才培養(yǎng)模式、進行專業(yè)設(shè)置和改革課程體系。為了提高學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生在人才市場中的競爭力，學(xué)院大力開展教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)，截止2006年6月，共與省內(nèi)各知名企事業(yè)單位建立實習(xí)基地51個。實習(xí)基地的拓展為嘉庚學(xué)子高效、有序地開展各項實習(xí)活動奠定了堅實基礎(chǔ)，也為學(xué)生今后就業(yè)成才提供了良好的契機。

　�。ㄈ�）、科學(xué)的人才培養(yǎng)模式

　　高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀，世界發(fā)展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇，知識化與信息化的全面展開。這一時代特征是嘉庚學(xué)院確立科學(xué)的人才培養(yǎng)模式的根本立足點。

　　人才培養(yǎng)的根本不在于知識的傳授，而在于能力的培養(yǎng)。因此，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強學(xué)生能力（基本技能、創(chuàng)新能力、實踐能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)。同時，人才培養(yǎng)應(yīng)當努力適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對人才提出的需要（即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才），適應(yīng)學(xué)生個人發(fā)展多層次、多樣化的需求（如求職、深造和留學(xué)等需求）。

　　因此，嘉庚學(xué)院的人才培養(yǎng)模式被歸納為12個字：寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求個性。

　　2006年4月1日，“走進企業(yè)”系列活動第一站行程——走進“可口可樂”

　�。ㄋ模�、新型的課程體系

　　課程體系設(shè)置的科學(xué)與否，決定著人才培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)�；�于這一考慮，嘉庚學(xué)院對各專業(yè)的課程體系進行了全面的改革，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化、信息化時代人才市場的多元需求。學(xué)院在本科教育的教學(xué)模塊、知識結(jié)構(gòu)等方面進行了大膽的嘗試，依照不同的教學(xué)目標和要求，設(shè)置了4大教育模塊：技能教育模塊、通識教育模塊、學(xué)科教育模塊和專業(yè)教育模塊。

　　過于狹窄的專業(yè)設(shè)置和與此配套的僵硬的專業(yè)課程體系，是以往高校培養(yǎng)模式的一大弊端。拓寬課程口徑，加大非專業(yè)課比重，以求開闊學(xué)生視野，是消除上述弊端的有效手段。嘉庚學(xué)院把專業(yè)課與非專業(yè)課比例把握在50：50左右。

　　以往僵硬的課程體系的另一個突出特點是為學(xué)生預(yù)先設(shè)置了過多的必修課，從而使學(xué)生失去了依照自己興趣和目標選擇課程的空間，同時也使學(xué)生失去了為自己設(shè)計人生道路，并為此選擇實現(xiàn)路徑的鍛煉機會。大幅度增加選修課，拓寬學(xué)生選擇課程的空間，并給予及時有效的指導(dǎo)，是嘉庚學(xué)院改革課程體系的一個主要內(nèi)容。必修課與選修課比例掌握在40：60左右（不包括基本技能課）。

　　重書本知識的傳授，輕實踐能力的培養(yǎng)，是以往課程體系的又一明顯特點。為了改變這一偏頗，學(xué)院設(shè)置了技能教育模塊，有意識地加大了基本技能課和實踐教學(xué)課在整個課程體系中的比重，突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

　　五）、高素質(zhì)的教師隊伍

　　教師是人才培養(yǎng)模式的直接實施者。高水平教學(xué)的提供和成功的人才培養(yǎng)，離不開高素質(zhì)的師資。嘉庚學(xué)院努力聘用高素質(zhì)的教師，建立一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊伍。學(xué)院努力以三種形式來建構(gòu)教師隊伍：一是從廈門大學(xué)豐富的教師資源當中嚴格挑選出一批年富力強、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師形成兼職教師隊伍；二是面向社會公開招聘各種優(yōu)秀專業(yè)人才，組成包括為數(shù)眾多的留學(xué)歸國者及來自各國的外籍教師的專任教師隊伍；三是面向與學(xué)院開設(shè)的學(xué)科專業(yè)密切相關(guān)的企事業(yè)單位，邀請有豐富實踐經(jīng)驗的人員，到學(xué)院開設(shè)系列講座，形成學(xué)院的特色教師隊伍。

　�。�六）、強力推進的國際合作

　　開門辦學(xué)，強力推進國際合作，是廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院一直遵循的辦學(xué)宗旨。這不僅能為嘉庚學(xué)子的求學(xué)開拓更廣闊的選擇空間，而且對于學(xué)院學(xué)習(xí)國際先進教育經(jīng)驗，推動教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展具有舉足輕重的意義。

　　嘉庚學(xué)院自2003年辦學(xué)以來，已積極地與來自英國、美國、日本、新加坡、加拿大等國家的多所高校開展了校際交流與合作，目前已與英國赫爾大學(xué)（Hull University）、英國盧頓大學(xué)（Luton University）、日本長崎國際大學(xué)等高校建立了人才培養(yǎng)的合作關(guān)系。學(xué)生可在2+2或3+1的合作辦學(xué)框架內(nèi)申請到國外繼續(xù)求學(xué)，或進一步攻讀碩士學(xué)位。今后，學(xué)院還將繼續(xù)與國外知名大學(xué)洽談，逐年擴大和豐富對外合作的范圍和形式。

　　2006年4月5日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院與英國魯頓大學(xué)（Luton University）正式簽署合作協(xié)議

　�。ㄆ撸�、以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則

　　堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的的本質(zhì)與核心；堅持以學(xué)生為中心，也是高等教育改革發(fā)展的源動力。嘉庚學(xué)院堅持以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則，把尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生擺到了教育的首位。在人才培養(yǎng)的過程中，學(xué)院為學(xué)生營造了一個自主的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生自主選修課程、自主選擇學(xué)習(xí)進程、自主評價教師，目的是讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我會學(xué)”的境界轉(zhuǎn)化，達到“自我實現(xiàn)”的境界，發(fā)展個性特長，以適應(yīng)未來“知識經(jīng)濟”的新時代。

　　學(xué)院以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則還體現(xiàn)在創(chuàng)新務(wù)實的學(xué)生工作中。為了增強學(xué)生的主人翁意識，使學(xué)院與學(xué)生攜手共進，一年一度的“院長與學(xué)生對話會”成為學(xué)院的常規(guī)特色活動。在對話會上，院長與學(xué)生進行面對面的交流，一方面向?qū)W生通報學(xué)院的辦學(xué)成果和工作進展情況，另一方面傾聽學(xué)生的心聲和建議，為學(xué)生答疑解惑。而為了加強日常生活中與學(xué)生的溝通，學(xué)院還推出了一個名為“談心日”的活動，每周安排一天，傾聽學(xué)生的心聲。

　　嘉庚學(xué)院常規(guī)特色活動——院長與學(xué)生交流會

　�。ò耍┙】迪蛏系男�園文化

　　健康向上的校園文化，是直接影響大學(xué)生成長的環(huán)境因素，能夠促進良好校風(fēng)的形成。在學(xué)院積極的支持和鼓勵下，學(xué)生共建立了30個社團，自辦了多種刊物，組織了“社團游園日”、“社團周末文化廣場”等形式多樣的活動，大大豐富了校園文化生活。在積極進行自我管理、自我發(fā)展的同時，學(xué)生們也十分熱心公益事業(yè)，慰問低保家庭、探訪孤寡老人、營造海岸紅樹林、創(chuàng)建無煙校區(qū)等活動使學(xué)生們在向社會奉獻愛心的同時，也得到了社會的認可。

　�。ň牛﹦�(chuàng)新務(wù)實的學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　堅持以學(xué)生為中心的辦學(xué)原則，就是要使學(xué)院每一位學(xué)生都成為良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)者和受益者。嘉庚學(xué)院自創(chuàng)辦之日起，就下定決心，創(chuàng)新務(wù)實地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)院從狠抓考風(fēng)考紀入手，考場隨機排座和蔽名改卷這兩個創(chuàng)新性的考試制度，有效地遏制了作弊行為的發(fā)生；而召開學(xué)生考前動員會、組織監(jiān)考教師考前培訓(xùn)、嚴格監(jiān)管考試過程、規(guī)范考務(wù)工作流程、嚴肅起理違紀人員等做法，都對考試作弊起到了有力的約束和懲治作用，為學(xué)生營造了一個公平競爭的考試環(huán)境，也為形成嚴謹求實的良好學(xué)風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

　　三、發(fā)展規(guī)劃

　　制度創(chuàng)新永遠是獨立學(xué)院生存和發(fā)展的生命線。廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院全體師生將秉承“自強不息，至于至善”的校訓(xùn)，充分利用按新機制、新模式舉辦高等教育的優(yōu)勢，竭盡全力，不斷推進教育制度創(chuàng)新，將嘉庚學(xué)院辦成國內(nèi)同類高校中一流的、獲得國際廣泛認可的、以有效教學(xué)見長的一所新型本科大學(xué)。學(xué)院將在今后的五年中朝著下列目標發(fā)展。

　　（一）、穩(wěn)步擴大辦學(xué)規(guī)模

　　學(xué)院現(xiàn)有在校生4800多人，計劃到2010年，學(xué)院在校生人數(shù)達到12000人。與辦學(xué)規(guī)模擴大相適應(yīng)的，是基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與完善。至2006年9月，作為校區(qū)第二期工程新建的公共教室B號樓、人文大樓、各種學(xué)科實驗室以及中部學(xué)生宿舍等設(shè)施都將建成并投入使用。屆時，校區(qū)的第三期建設(shè)工程也將啟動。

　�。ǘ�）、逐步優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)

　　學(xué)院將依托廈門大學(xué)雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟與社會發(fā)展需求進一步開設(shè)新穎、系統(tǒng)、適用的學(xué)科，培育適應(yīng)市場需求的人才。2006年嘉庚學(xué)院的招生專業(yè)為33個，計劃到2010年，學(xué)院專業(yè)數(shù)將增至45-50個。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)建高水平師資隊伍

　　加強師資隊伍建設(shè)是保證學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在未來的幾年，學(xué)院將加大教學(xué)人才的引進力度，以人為本，努力建構(gòu)戶口、檔案、住房等一條龍的人才引進服務(wù)體系，積極改善教師工作條件，完善富有嘉庚學(xué)院特色的教師服務(wù)責(zé)任制，為引進人才、促進教師工作方式的優(yōu)化提供基本的條件保障，力求打造一支高水平、重職責(zé)、有愛心的教師隊伍。

　　（四）、推進國際化辦學(xué)道路

　　積極拓展國際合作辦學(xué)空間，培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，是嘉庚學(xué)院發(fā)展的重要方向。學(xué)院計劃到2010年，與10-15所國外院校達成合作辦學(xué)協(xié)議，并在合作辦學(xué)的模式上實現(xiàn)新的發(fā)展，在現(xiàn)有的2+2、3+1的合作辦學(xué)模式基礎(chǔ)上，努力推進3+2、4+1等合作辦學(xué)的新模式。

　　（五）、推行與完善完全學(xué)分制

　　高等教育改革發(fā)展的新形勢和以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育主題要求實行完全學(xué)分制。2006年5月，嘉庚學(xué)院首個分院——國際商學(xué)院正式成立。該分院將國際經(jīng)貿(mào)系、管理系、財政金融系納入統(tǒng)籌管理，實現(xiàn)三系教學(xué)資源、管理資源的共享，并在課程設(shè)置和教師隊伍整合等方面大膽進行新一輪改革，成為學(xué)院推進完全學(xué)分制的一個重要舉措。

　　在今后的幾年里，學(xué)院將在教務(wù)系統(tǒng)軟件開發(fā)、教學(xué)管理和學(xué)生管理制度完善、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面與國際接軌。力爭在2008年初步推出完全學(xué)分制。在2010年全面實行完全學(xué)分制。

　�。�六）、加快能力教育步伐

　　嘉庚學(xué)院的人才培養(yǎng)模式以推進能力教育為核心，以培養(yǎng)復(fù)合型、一專多能人才為目標。今后五年，學(xué)院將進一步加強學(xué)生能力教育，以適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求。在保證課堂教育質(zhì)量的前提下，學(xué)院將加大對學(xué)生社會實踐活動的投入力度。除了支持和鼓勵學(xué)生社團開展形式多樣的活動、邀請更多的專家學(xué)者舉辦豐富多彩的講座以外，學(xué)院將積極推進教學(xué)實習(xí)基地的建設(shè)，突出學(xué)生的能力培養(yǎng)，強化崗位適應(yīng)性，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

　　五、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)信息

　　院長：王瑞芳

　　副院長：戴一峰

　　副院長：李初環(huán)

　　黨總支副書記：張必華

　　地址：福建省·招商局漳州開發(fā)區(qū)廈門大學(xué)漳州校區(qū)

　　郵編：363105

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