讀懂考綱深化內(nèi)容 高考生物著重練習(xí)圖形材料

　　讀懂考綱深化內(nèi)容高考生物著重練習(xí)圖形材料1、對學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。

　　本階段是在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)，因此，需要對學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納、整理，弄清相似知識(shí)的區(qū)別和相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，挖掘知識(shí)內(nèi)涵，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。要達(dá)到既能完整準(zhǔn)確地復(fù)述《高考大綱》（以下簡稱《考綱》）要求考查的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又能從整體上把握整個(gè)高中生物知識(shí)體系，提高對知識(shí)的理解和綜合能力。

　　2、對不同題型進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

　　本階段的復(fù)習(xí)，在歸納總結(jié)教材基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)有針對性地進(jìn)行一些解答高考中不同題型的訓(xùn)練，特別是針對高考中出現(xiàn)的以圖形、曲線、表格、柱形圖等為命題材料習(xí)題的解答訓(xùn)練；針對運(yùn)用遺傳規(guī)律對相關(guān)問題的分析，包括遺傳育種、遺傳病的預(yù)防等題型的解答訓(xùn)練；針對實(shí)驗(yàn)探究題型，包括教材實(shí)驗(yàn)知識(shí)的運(yùn)用和對某一探究或驗(yàn)證問題所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)原理的構(gòu)思、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測，實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析等題型的解答訓(xùn)練。提高自己的理解能力，獲取信息能力，以及實(shí)驗(yàn)探究能力。對高考中出現(xiàn)的相關(guān)題型的解答做好充分準(zhǔn)備。

　　在進(jìn)行上述提高能力的訓(xùn)練中，注意不能脫離教材，不能單純地為提高能力而超越教材脫離《考綱》，否則，能力訓(xùn)練就成了無本之木，無源之水。

　　3、讀懂考綱，深化內(nèi)容。

　　在全面復(fù)習(xí)“《考綱》生物知識(shí)內(nèi)容表”要求的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，如

　　DNA涉及的相關(guān)內(nèi)容，遺傳定律和伴性遺傳相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和動(dòng)、植物激素調(diào)節(jié)內(nèi)容，光合作用和細(xì)胞呼吸內(nèi)容，以及大綱要求考查的典型實(shí)驗(yàn)等。注意：突出重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，絕不是僅僅復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)《考綱》要求考查的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深化對這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對這些內(nèi)容復(fù)習(xí)既要細(xì)致、全面，又要有一定深度。復(fù)習(xí)時(shí)，要突出學(xué)會(huì)對這些內(nèi)容的運(yùn)用。

　　4、加強(qiáng)自我練習(xí)。

　　在最后的復(fù)習(xí)階段，除了參加學(xué)校組織的模擬考試以外，在平時(shí)練習(xí)時(shí)，也要有意識(shí)地進(jìn)行自我模擬演練。選擇一些恰當(dāng)?shù)木C合測試模擬題，模擬高考限時(shí)訓(xùn)練。訓(xùn)練中要注意自己審題的嚴(yán)謹(jǐn)性，答題的準(zhǔn)確性，解題速度的敏捷性，從而使解答問題的質(zhì)量和速度不斷提高，以適應(yīng)高考的時(shí)間限制和氛圍。在訓(xùn)練時(shí)，針對非選擇題答題不夠準(zhǔn)確的弱點(diǎn)，加強(qiáng)對非選擇題解答準(zhǔn)確性和完整性訓(xùn)練。特別是針對一些要求回答的內(nèi)容不是十分明確的試題，要從多側(cè)面、多角度回答，以確保得分點(diǎn)包括在答案之中。

　　在正規(guī)模擬和自我模擬時(shí)，除注重上述內(nèi)容訓(xùn)練外，還要進(jìn)行答題策略訓(xùn)練。答題要從易到難。先解答會(huì)答題，然后再解答難題，拿到自己該拿到的所有分?jǐn)?shù)。避免因貪解難題，而造成難題沒解答出來，又耽誤了容易題的解答。對自己感覺較易的試卷也不要盲目樂觀。因?yàn)�，看起來較容易，實(shí)際未必是這樣，試題中往往存在你意想不到的“陷阱”。只有仔細(xì)分析，才能避免思維不全面或思維定式而造成的解題失誤和丟分。

　　5、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，回顧瀏覽基礎(chǔ)知識(shí)。

　　在臨近高考的10到15天里，應(yīng)側(cè)重復(fù)習(xí)自己易錯(cuò)、易混、易忘的知識(shí)點(diǎn)，瀏覽自己做錯(cuò)的習(xí)題，吸取經(jīng)驗(yàn)。在這一階段，還要按考試大綱要求的考試范圍，瀏覽回顧生物教材的基礎(chǔ)知識(shí)，以使這些知識(shí)的儲(chǔ)備和提取達(dá)到最佳狀態(tài)。

　　總之，在最后這40天里，高考備考復(fù)習(xí)，還要以《考綱》要求考查的知識(shí)為基礎(chǔ)，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備、能力運(yùn)用和應(yīng)試策略都達(dá)到最佳狀態(tài)。