校長實名推薦制:農(nóng)村孩子怎么辦?
2009-07-28 11:11:14中國教育報
主持人:
中國教育報記者 蘇令
訪談嘉賓:
李春玲 浙江教育學院教授
李桂強 江蘇省徐州市王杰中學校長
葉德衛(wèi) 廣東省深圳市龍城高級中學校長
于允鋒 山東省濰坊市第一中學校長
據(jù)《北京日報》報道,今后,北大本科生的招生方式將越來越多元,在推薦者面向社會公示的前提下,部分中學校長可向北大舉薦綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學子。
據(jù)了解,中學校長實名推薦制預計從2010年開始試行。由校長個人名義推薦的學生,將可免試直接成為北大自主招生候選人,推薦名單將公示。
豐富了高校自主招生內(nèi)涵
主持人:由中學校長實名推薦優(yōu)秀生上北大,是不是更有利于優(yōu)秀人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?
于允鋒:由中學校長實名推薦優(yōu)秀生上北大,是一個好的嘗試,可以推進中學對學生評價的改革,緩解片面追求分數(shù)的狀況,讓德、智、體全面發(fā)展的學生考入北京大學,促進中學教育教學改革。同時,還可以保證北京大學自主招生的質(zhì)量。
李桂強:這無疑豐富了高校自主招生的內(nèi)涵。其實,中學校長推薦上大學制度在許多國家早就存在,如哈佛大學就非常歡迎中學校長推薦的學生,許多有名望的科學家、政治家、學者等都得益于這樣的大學招生制度。實踐證明,這樣的高校招生制度有利于人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),相信北大即將試行的這種個性化招生,會受到社會的歡迎。
李春玲:中學校長實名推薦制作為北京大學自主招生的新思路,是自主招生多元化改革的新嘗試。但為什么要試行校長推薦制?北京大學現(xiàn)有包括高考、保送生、自主選拔錄取等多種招生方式,涵蓋了考試和推薦、統(tǒng)招和單招、綜合和特長等方面,不存在招生方式不多的問題。那么,校長推薦制是要改進現(xiàn)有招生方式的弊端?還是為了改革而改革?任何的改革都應(yīng)有明確清晰的指向,校長推薦制也不例外。
防止實施過程中走樣
主持人:在一些學校,校長推薦上大學的學生也許并不是學校最優(yōu)秀的學生。在這種情況下,中學校長實名推薦制度如何防止走樣?如何防止其中可能出現(xiàn)的腐?
于允鋒:要相信絕大多數(shù)中學校長是講誠信的校長,他們會把學校的聲譽視作自己的生命,他們會公開、公正地做好這件事的。為了防止可能出現(xiàn)的腐敗,不妨建立公示制度,中學校長推薦的學生要在學校內(nèi)公示,要在北京大學招生網(wǎng)上公示。北京大學可以以推薦學生的質(zhì)量來評價中學的辦學情況、學校的聲譽和校長的個人形象,并建立自主招生誠信獎懲機制,對推薦工作做得好的學校,在下年度招生中增加指標,差的學校減少指標或取消計劃。
葉德衛(wèi):這種選拔方式存在一個問題,那就是與已有的高考、保送生、特長生等幾種選拔方式在選拔的“對象目標”上如何區(qū)分?通過這種方式要招什么樣的學生?如果是學校里最優(yōu)秀的學生,那么通過高考、保送也可以實現(xiàn);如果要招有一定專長的學生,那又跟特長生是一樣的了。如果這種方式選拔的“對象目標”和高考、保送生、特長生是重疊的,那這種方式的實際作用就會大打折扣。
李春玲:在誠信制度和信息公開制度不甚完備的情況下,北京大學難以對各中學校長推薦的學生進行準確把握,其中難免產(chǎn)生主觀隨意性和人為因素。而且,即使校長出現(xiàn)了違背校方意愿的推薦行為,違規(guī)成本也比較低,除去校長的人格和形象可能受損之外,難有硬性的懲罰措施,最多是取消校長或其所在學校的推薦資格而已。在一切都不明朗和清晰之前,需要的是多思而不是急行。
應(yīng)給農(nóng)村學校校長機會
主持人:一般來說,列入推薦范圍的大都是知名中學校長,校長實名推薦制會不會變成發(fā)達地區(qū)重點中學校長的“盛宴”,會不會造成一種新的教育不公平?
李桂強:資料顯示,近幾年各高校的自主招錄結(jié)果中,農(nóng)村學生比例明顯少于城鎮(zhèn)學生。這必然會使我們心存疑惑:實名推薦制是否會使弱勢群體更趨劣勢?這是值得學校認真思考的問題。
葉德衛(wèi):這種自主招生方式,應(yīng)針對那些因為地區(qū)招生指標限制、競爭過于激烈而無法通過高考上北大的優(yōu)秀學生,這些學生本身素質(zhì)很優(yōu)秀,但是可能因為發(fā)揮失常等原因上不了北大。除此之外,北京、上海等發(fā)達地區(qū)學生發(fā)展的通道很多,而西部地區(qū)學生發(fā)展的通道相對單一,這種新形式應(yīng)向西部、農(nóng)村傾斜,以幫助他們改善教育生態(tài)環(huán)境。
李春玲:為什么是中學校長來推薦,而不是教師、社會等?如果說校長是最合適的推薦者,那么是重點中學校長還是普通中學校長,是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)校長還是欠發(fā)達地區(qū)校長?不同的推薦主體可能會有不同的利益訴求和立場。