合肥師范學(xué)院2009年高職(專(zhuān)科)招生專(zhuān)業(yè)介紹

　　合肥師范學(xué)院2009年高職（專(zhuān)科）招生專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

　　語(yǔ)文教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備語(yǔ)文教育基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，德智體美全面發(fā)展的中小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　二、主干課程�；�礎(chǔ)寫(xiě)作、文學(xué)概論、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、外國(guó)文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)法、教學(xué)技能訓(xùn)練。

　　三、就業(yè)方向：中小學(xué)教師、教育行政管理人員、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位文秘、新聞出版及旅游管理人員。

　　法律事務(wù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)掌握法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備法律素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的法律實(shí)務(wù)能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義法制建設(shè)需要，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事法律事務(wù)工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、主干課程。法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、國(guó)際私法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)等課程。

　　三、就業(yè)方向。國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事法律事務(wù)工作。

　　綜合文科教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，具有良好的綜合素質(zhì)、寬廣扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)綜合知識(shí)和創(chuàng)新能力的中小學(xué)綜合文科課程教師。

　　二、主干課程。社會(huì)科學(xué)概論、美學(xué)、法學(xué)概論、倫理學(xué)、中國(guó)通史、世界通史、社會(huì)學(xué)、馬克思主義理論、地理學(xué)概論、人文地理學(xué)、政治學(xué)基礎(chǔ)等課程。

　　三、就業(yè)方向。初中地理、歷史、政治課教師，小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)課教師。

　　物業(yè)管理

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論，掌握物業(yè)管理、經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較寬的知識(shí)面、較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和管理技能、較高的素質(zhì)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能在企業(yè)、物業(yè)管理部門(mén)從事管理和服務(wù)工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。物業(yè)管理導(dǎo)論、物業(yè)管理法律法規(guī)、物業(yè)管理財(cái)稅基礎(chǔ)、社區(qū)服務(wù)與管理、商業(yè)物業(yè)管理、物業(yè)管理案例、物業(yè)估價(jià)、房地產(chǎn)管理、房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)管理、房地產(chǎn)評(píng)估、房屋構(gòu)造與維護(hù)管理、管理學(xué)原理、人力資源管理、房地產(chǎn)項(xiàng)目管理。

　　三、就業(yè)方向。企事業(yè)單位的物業(yè)管理服務(wù)人員及物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員。

　　初等教育

　　初等教育（中文與社會(huì)）

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較寬厚的文化科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有扎實(shí)的教師專(zhuān)業(yè)技能、先進(jìn)的教育思想和初等教育科研能力，具備從事小學(xué)多門(mén)課程教學(xué)和開(kāi)發(fā)能力，同時(shí)在語(yǔ)文課和社會(huì)課方面有專(zhuān)長(zhǎng)的小學(xué)教師。

　　二、主干課程。現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)作品選、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選、美育原理、心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、班級(jí)管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。小學(xué)語(yǔ)文和綜合科目的教學(xué)人員、基層教育管理人員或其它教輔人員及企事業(yè)單位文字工作者。

　　初等教育（英語(yǔ)）

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)改革需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力，在英語(yǔ)方向上有所專(zhuān)長(zhǎng)的小學(xué)教師，并能勝任班主任工作的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

　　二、主干課程。綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)（外教）、英語(yǔ)寫(xiě)作、心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、音樂(lè)基礎(chǔ)與欣賞、美術(shù)基礎(chǔ)與欣賞、少兒舞蹈創(chuàng)作與編排、班級(jí)管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。小學(xué)英語(yǔ)和綜合科目教學(xué)人員、基層教育管理人員或其它教輔人員及企事業(yè)單位外語(yǔ)服務(wù)工作者。

　　心理咨詢(xún)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有先進(jìn)的教育理念與較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)際能力，從事學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢(xún)?nèi)肆�資源測(cè)評(píng)工作及相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、消費(fèi)與廣告心理學(xué)、臨床心理學(xué)（含心理治療與心理咨詢(xún)）等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師心理咨詢(xún)工作或者企事業(yè)單位人力資源開(kāi)發(fā)工作者。

　　英語(yǔ)教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，具有較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)技能，德智體美全面發(fā)展的中小學(xué)英語(yǔ)教師及與英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、主干課程。綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)語(yǔ)音，英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)，英漢翻譯基礎(chǔ)，英語(yǔ)語(yǔ)法，詞匯學(xué)，英語(yǔ)國(guó)家概況，英語(yǔ)教學(xué)技能訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)(課件)等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)英語(yǔ)教師、教育行政管理人員、對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)員及其他以英語(yǔ)為主要工作語(yǔ)言的工作者。

　　涉外旅游

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)掌握境內(nèi)外導(dǎo)游、旅游服務(wù)和管理方面的基本理論和基本知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外旅游行業(yè)的相關(guān)政策與法規(guī)，了解國(guó)內(nèi)外的旅游資源及旅游發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)外語(yǔ)能力和涉外服務(wù)能力的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、主干課程。綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作、旅游地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游政策與法規(guī)、旅游心理學(xué)、旅游資源開(kāi)發(fā)與管理、旅行社經(jīng)營(yíng)與管理等課程。

　　三、就業(yè)方向。旅游資源開(kāi)發(fā)、旅游行政管理、旅游服務(wù)以及酒店管理和酒店服務(wù)等工作者。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)掌握本專(zhuān)業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步掌握現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)技巧、營(yíng)銷(xiāo)策劃、商務(wù)談判等相關(guān)技能，具有市場(chǎng)開(kāi)拓與創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、主干課程。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)政與稅收、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)行為學(xué)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃、營(yíng)銷(xiāo)管理事務(wù)、現(xiàn)代物流學(xué)、電子商務(wù)等課程。

　　三、就業(yè)方向。企事業(yè)單位、內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)機(jī)關(guān)的營(yíng)銷(xiāo)、策劃、管理等工作者。

　　旅游管理

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，掌握旅游管理專(zhuān)業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)，具備旅游資源的規(guī)劃、旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)和策劃、旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等相關(guān)業(yè)務(wù)的基本技能，能從事旅游業(yè)服務(wù)與管理工作的應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。管理學(xué)原理、旅游管理學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游商品學(xué)、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、旅游資源規(guī)劃與開(kāi)發(fā)、旅游地理學(xué)、旅游心理學(xué)、旅游美學(xué)、中國(guó)旅游名勝等課程。

　　三、就業(yè)方向。旅游行政管理部門(mén)、旅游企事業(yè)單位的旅游服務(wù)、產(chǎn)品策劃、旅游管理等工作中者。

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟件、硬件基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能熟練操作各種應(yīng)用軟件，具有一定的程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備維護(hù)能力，能在企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。

　　二、主干課程。大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)、圖形圖像處理等課程。

　　三、就業(yè)方向。政府機(jī)關(guān)、工業(yè)、交通、商業(yè)等單位的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、維護(hù)、銷(xiāo)售服務(wù)、人才培訓(xùn)及管理等工作者。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有較好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)與管理的能力，能從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推廣，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等方面工作的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。

　　二、主干課程。高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全等課程。

　　三、就業(yè)方向。行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)等方面的工作人員。

　　化學(xué)教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較扎實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握一定教育教學(xué)理論和技能，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的化學(xué)教師或與化學(xué)相關(guān)的教育工作者。

　　二、主干課程。無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)法、儀器分析、儀器分析實(shí)驗(yàn)等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)化學(xué)教師、小學(xué)自然科學(xué)教育、實(shí)驗(yàn)技術(shù)或其他教育工作者；以及與化學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)人員。

　　應(yīng)用化工技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具有現(xiàn)代企業(yè)意識(shí)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，掌握應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠從事化工生產(chǎn)運(yùn)行、產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的技術(shù)應(yīng)用型人才。

　　二、主干課程。無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、化學(xué)工藝學(xué)、化工原理、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工實(shí)驗(yàn)、管理心理學(xué)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代分離技術(shù)等課程。

　　三、就業(yè)方向�；�工行業(yè)、生物制藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)化學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作人員。

　　物理教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。掌握物理教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本理論和基本技能，掌握現(xiàn)代教育原理以及現(xiàn)代化教學(xué)方法和培養(yǎng)手段，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要的物理教師或與物理相關(guān)的教育工作者。

　　二、主干課程。高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、近代物理學(xué)、理論力學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)法，基礎(chǔ)教育物理課程改革專(zhuān)題等課程。

　　三、就業(yè)方向。中學(xué)物理（或科學(xué)）教學(xué)工作者、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)工作者；教育行政管理部門(mén)相關(guān)的管理工作者。

　　應(yīng)用電子技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，具有電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具備從事電子儀器設(shè)備和家用電器生產(chǎn)與維修，電子產(chǎn)品銷(xiāo)售與售后服務(wù)的基本技能，能夠從事電子技術(shù)的生產(chǎn)、服務(wù)、銷(xiāo)售和管理的中級(jí)工程技術(shù)人才。

　　二、主干課程。高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、彩色電視機(jī)原理與維修、常用電子儀器等課程。

　　三、就業(yè)方向。電子電器設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)與服務(wù)機(jī)構(gòu)的電器設(shè)備生產(chǎn)、安裝、調(diào)試與檢測(cè)、銷(xiāo)售與售后服務(wù)等工作人員。

　　電子信息工程技術(shù)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備電子技術(shù)、信息傳輸與處理技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與技術(shù)信息系統(tǒng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能從事電子設(shè)備及計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)行等工作的中級(jí)工程技術(shù)人才。

　　二、主干課程。電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、低頻電子線(xiàn)路、高頻電子技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)分析、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、電子工藝實(shí)踐與訓(xùn)練等課程。

　　三、就業(yè)方向。通信與電子系統(tǒng)的生產(chǎn)、運(yùn)行維護(hù)工作者，以及通信、電子設(shè)備的銷(xiāo)售與售后服務(wù)人員。

　　生物技術(shù)及應(yīng)用

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論，具有較系統(tǒng)的生物技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，能在農(nóng)、林、食品、園林等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　二、主干課程。植物學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、生物化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、植物生理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物組織培養(yǎng)、生化實(shí)驗(yàn)及生化分析技術(shù)、微生物實(shí)驗(yàn)及食品檢驗(yàn)技術(shù)、花卉栽培技術(shù)、花卉藝術(shù)、園林設(shè)計(jì)等課程。

　　三、就業(yè)方向。花卉的組織培養(yǎng)及栽培，農(nóng)作物大棚栽培及管理人員；制藥和食品企業(yè)質(zhì)控部門(mén)的技術(shù)員及產(chǎn)品銷(xiāo)售員；重要農(nóng)作物品種組培育苗技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)利用工作人員。

　　生物教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，掌握生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠勝任中小學(xué)校生物學(xué)科教學(xué)的教師或其他與生物技術(shù)相關(guān)職業(yè)的工作人員。

　　二、主干課程。植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、植物生理學(xué)、人體解破學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、高等數(shù)學(xué)、教育學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)生物教師和其他與生物技術(shù)相關(guān)職業(yè)工作者。

　　綜合理科教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，掌握物理、化學(xué)和生物等學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠勝任在中小學(xué)自然科學(xué)課程或生物分科課程教學(xué)的教師或從事相關(guān)職業(yè)的工作人員。

　　二、主干課程。高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、普通物理學(xué)、普通生物學(xué)、自然地理學(xué)、科學(xué)探究、初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然科學(xué)概論、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)、課程與教學(xué)論、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)法等課程。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)教師；環(huán)境、科普相關(guān)職業(yè)工作者。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。掌握必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能方法，具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的高等職業(yè)教育畢業(yè)水平，成為具有良好道德品質(zhì)，德智體美全面發(fā)展，勝任相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者。

　　二、主干課程。設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、裝幀設(shè)計(jì)等。

　　三、就業(yè)方向。藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞出版等設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的設(shè)計(jì)和管理人員。

　　美術(shù)教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及基礎(chǔ)教育發(fā)展的要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)“課改型”教師為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中、小學(xué)美術(shù)教師。

　　二、主干課程。素描、水彩、水粉、書(shū)法、中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論、教材教法、中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)美術(shù)教師及管理人員。

　　音樂(lè)教育

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握音樂(lè)學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能，熟練掌握現(xiàn)代音樂(lè)教育理論的音樂(lè)教育工作者。

　　二、主干課程。視唱練耳、基本樂(lè)理、和聲基礎(chǔ)、歌曲作法、中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史、歐洲音樂(lè)簡(jiǎn)史、聲樂(lè)、鋼琴。

　　三、就業(yè)方向。中小學(xué)校、少年宮、各活動(dòng)中心、幼兒園音樂(lè)教師以及企事業(yè)單位群眾文化工作者。