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首頁 > 高考資源網(wǎng) > 高中教案 > 高一數(shù)學教案
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  • 高一數(shù)學教案:3.1 等差數(shù)列(一).doc 2009-05-30

    教學目的:1.明確等差數(shù)列的定義,掌握等差數(shù)列的通項公式;2.會解決知道中的三個,求另外一個的問題點擊下載全部:高一數(shù)學教案.1等差數(shù)列(一).doc
  • 高一數(shù)學教案:課 題:實習作業(yè).doc 2009-05-30

    教學目的:1.利用所學函數(shù)的知識解決實際問題;2.理解題意并能用數(shù)學語言表達實際問題;3.提高學生收集、處理信息的能力,分析、解決問題的能力.4.培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和社會活動能力點擊下載全部:高一數(shù)學教案
  • 高一數(shù)學教案:函數(shù)應用舉例1.doc 2009-05-30

    教學目的:1.了解數(shù)學建模,會根據(jù)實際問題確定函數(shù)模型;2.掌握根據(jù)已知條件建立函數(shù)關系式;3.培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識.點擊下載全部:高一數(shù)學教案函數(shù)應用舉例1.doc
  • 高一數(shù)學教案:函數(shù)復習小結(一).doc 2009-05-30

    1.映射的定義,就明確如下幾點(1)映射f:AB說的是兩個集合A與B間的一種對應,兩個集合是有序.(2)映射必須是多對一或一對一的對應,即允許集合A中不同元素在集合B中有相同的象,但不要求B中的元素在A中都有原象,
  • 高一數(shù)學教案:函數(shù)復習小結(二).doc 2009-05-30

    教學目的:1.熟悉并掌握函數(shù)的對稱語言.2.進一步熟悉二次函數(shù)性質及其應用.3.把握數(shù)形結合的特征和方法.點擊下載全部:高一數(shù)學教案函數(shù)復習小結(二).doc
  • 高一數(shù)學教案:第二章函數(shù)復習小結.doc 2009-05-30

    一、選擇題1、設集合A和集合B都是自然數(shù)集合N,映射把集合A中的元素映射到集合B中的元素,則在映射下,象20的原象是(A)2(B)3(C)4(D)5點擊下載全部:高一數(shù)學教案第二章函數(shù)復習小結.doc
  • 高一數(shù)學教案:第二章 函數(shù) 教材分析.doc 2009-05-30

    本章為函數(shù),分三個單元共10節(jié),內容如下函數(shù)、函數(shù)的表示方法、函數(shù)的單調性,;反函數(shù);指數(shù)、指數(shù)函數(shù);對數(shù)、對數(shù)函數(shù);函數(shù)的應用舉例點擊下載全部:高一數(shù)學教案第二章函數(shù)教材分析.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.9.4函數(shù)應用舉例4.doc 2009-05-30

    一、復習引入:上一節(jié)課,我們主要學習了有關物理問題的數(shù)學模型,.這一節(jié),我們學習有關生活消費問題的數(shù)學模型點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.9.4函數(shù)應用舉例4.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.9.3函數(shù)應用舉例3.doc 2009-05-30

    教學目的:1.使學生適應各學科的橫向聯(lián)系.2.能夠建立一些物理問題的數(shù)學模型.3.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.9.3函數(shù)應用舉例3.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.9.2函數(shù)應用舉例2.doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握增長率、利息、利潤最大等應用問題的解法;2.掌握根據(jù)已知條件建立函數(shù)關系式;3.培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識.點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.9.2函數(shù)應用舉例2.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.8.3 對數(shù)形式的復合函數(shù).doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握對數(shù)形式的復合函數(shù)單調性的判斷及證明方法;2.滲透應用意識培養(yǎng)歸納思維能力和邏輯推理能力,提高數(shù)學發(fā)現(xiàn)能力3.培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識.點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.8.3對數(shù)形式的復合函數(shù).doc
  • 高一數(shù)學教案:2.8.2 對數(shù)函數(shù)的性質性質的應用.doc 2009-05-30

    小結1:兩個同底數(shù)的對數(shù)比較大小的一般步驟:①確定所要考查的對數(shù)函數(shù);②根據(jù)對數(shù)底數(shù)判斷對數(shù)函數(shù)增減性;③比較真數(shù)大小,然后利用對數(shù)函數(shù)的增減性判斷兩對數(shù)值的大小點擊下載全部:高一數(shù)學教案.8.2對數(shù)函數(shù)
  • 高一數(shù)學教案:2.8.1 對數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質.doc 2009-05-30

    教學目的:1.了解對數(shù)函數(shù)的定義、圖象及其性質以及它與指數(shù)函數(shù)間的關系;2.會求對數(shù)函數(shù)的定義域;3.滲透應用意識,培養(yǎng)歸納思維能力和邏輯推理能力,提高數(shù)學發(fā)現(xiàn)能力點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.8.1對數(shù)函數(shù)
  • 高一數(shù)學教案:2.7.3 對數(shù)的換底公式及其推論.doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握對數(shù)的換底公式,并能解決有關的化簡、求值、證明問題2.培養(yǎng)培養(yǎng)觀察分析、抽象概括能力、歸納總結能力、邏輯推理能力點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.7.3對數(shù)的換底公式及其推論.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.7.2 對數(shù)的運算性質.doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握對數(shù)的運算性質,并能理解推導這些法則的依據(jù)和過程;2.能較熟練地運用法則解決問題;點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.7.2對數(shù)的運算性質.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.7.1 對數(shù)的概念.doc 2009-05-30

    二、新授內容:定義:一般地,如果的b次冪等于N,就是,那么數(shù)b叫做以a為底N的對數(shù),記作,a叫做對數(shù)的底數(shù),N叫做真數(shù)點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.7.1對數(shù)的概念.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.6.3 指數(shù)函數(shù)3.doc 2009-05-30

    一、復習引入:指數(shù)函數(shù)的定義、圖像、性質(定義域、值域、單調性)二、新授內容:例1(課本第82頁例2)用計算機作出的圖像,并在同一坐標系下作出下列函數(shù)的圖象,并指出它們與指數(shù)函數(shù)y=的圖象的關系點擊下載全部
  • 高一數(shù)學教案:2.6.2 指數(shù)函數(shù)2.doc 2009-05-30

    教學目的:1.熟練掌握指數(shù)函數(shù)概念、圖象、性質2.掌握指數(shù)形式的函數(shù)定義域、值域,判斷其單調性;3.培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.6.2指數(shù)函數(shù)2.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.6.1 指數(shù)函數(shù)1.doc 2009-05-30

    一、復習引入:引例1(P57):某種細胞分裂時,由1個分裂成2個,2個分裂成4個,.1個這樣的細胞分裂x次后,得到的細胞個數(shù)y與x的函數(shù)關系是什么?分裂次數(shù):1,2,3,4,,x細胞個數(shù):2,4,8,16,,y點擊下載全部:
  • 高一數(shù)學教案:2.5.3 指數(shù)-分指數(shù)2.doc 2009-05-30

    一、復習引入:1.根式的運算性質:①當n為任意正整數(shù)時,()=a.②當n為奇數(shù)時,=a;當n為偶數(shù)時,=|a|=.⑶根式的基本性質:,(a0).點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.5.3指數(shù)-分指數(shù)2.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.5.2 指數(shù)-分指數(shù)1.doc 2009-05-30

    教學目的:1.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念.2.掌握有理指數(shù)冪的運算性質.3.會對根式、分數(shù)指數(shù)冪進行互化.4.培養(yǎng)學生用聯(lián)系觀點看問題.點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.5.2指數(shù)-分指數(shù)1.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.5.1 指數(shù)-根式.doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握根式的概念和性質,并能熟練應用于相關計算中2.培養(yǎng)培養(yǎng)觀察分析、抽象概括能力、歸納總結能力、化歸轉化能力;教學重點:根式的概念性質點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.5.1指數(shù)-根式.doc
  • 高一數(shù)學教案:2.4.3 反函數(shù)(三).doc 2009-05-30

    1.在掌握反函數(shù)概念的基礎上,初步會求非單調函數(shù)在各不同單調區(qū)間上的反函數(shù),會利用反函數(shù)解決相關綜合問題2.培養(yǎng)培養(yǎng)觀察分析、抽象概括能力、歸納總結能力、邏輯推理能力、化歸轉化能力;3.培養(yǎng)堅忍不拔的意
  • 高一數(shù)學教案:2.4.2 反函數(shù)(二).doc 2009-05-30

    教學目的:⒈使學生了解互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系的定理及其證明.⒉會利用互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系解決有關問題.教學重點:互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系定理及其證明,定理的應用;教學難點:定理的證明(
  • 高一數(shù)學教案:2.4.1 反函數(shù)(一).doc 2009-05-30

    小結:⑴求反函數(shù)的一般步驟分三步,一解、二換、三注明⑵反函數(shù)的定義域由原來函數(shù)的值域得到,而不能由反函數(shù)的解析式得到⑶求反函數(shù)前先判斷一下決定這個函數(shù)是否有反函數(shù),即判斷映射是否是一一映射點擊下載全部
  • 高一數(shù)學教案:2.3.2函數(shù)的單調性2.doc 2009-05-30

    教學目的:1..鞏固函數(shù)單調性的概念;熟練掌握證明函數(shù)單調性的方法和步驟;初步了解復合函數(shù)單調性的判斷方法.2.會求復合函數(shù)的單調區(qū)間.明確復合函數(shù)單調區(qū)間是定義域的子集.點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.3.2函數(shù)
  • 高一數(shù)學教案:2.3.1 函數(shù)的單調性1.doc 2009-05-30

    ⒈增函數(shù)與減函數(shù)定義:對于函數(shù)的定義域I內某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值,⑴若當時,都有,則說在這個區(qū)間上是增函數(shù)(如圖3);⑵若當時,都有,則說在這個區(qū)間上是減函數(shù)(如圖4).點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.
  • 高一數(shù)學教案:2.2.1 函數(shù)的表示法1.doc 2009-05-30

    一、復習引入:1.函數(shù)的定義是什么?函數(shù)的圖象的定義是什么?2.在中學數(shù)學中,畫函數(shù)圖象的基本方法是什么?3.用描點法畫函數(shù)圖象,怎樣避免描點前盲目列表計算?怎樣做到描最少的點卻能顯點擊下載全部:高一數(shù)
  • 高一數(shù)學教案:2.2 函數(shù)的表示方法2—函數(shù)的值域.doc 2009-05-30

    教學目的:1.掌握求函數(shù)值域的基本方法(直接法、換元法、判別式法);掌握二次函數(shù)值域(最值)或二次函數(shù)在某一給定區(qū)間上的值域(最值)的求法.2.培養(yǎng)觀察分析、抽象概括能力和歸納總結能力;教學重點:值域的
  • 高一數(shù)學教案:2.1.3 函數(shù)-映射.doc 2009-05-30

    教學目的:(1)了解映射的概念及表示方法(2)了解象與原象的概念,會判斷一些簡單的對應是否是映射,會求象或原象.(3)會結合簡單的圖示,了解一一映射的概念教學重點:映射的概念點擊下載全部:高一數(shù)學教案2.1.
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