標(biāo)題形式 文章列表

• 歐洲的啟蒙運(yùn)動(dòng) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起；霍布斯和洛克的重要主張；啟蒙運(yùn)動(dòng)的高潮；伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要貢獻(xiàn)；百科全書(shū)派；啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響。2．能力要求：(1)分析霍布斯、洛克、伏爾泰、孟德斯鳩

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和蒙古、新疆地區(qū)關(guān)系的加強(qiáng)；和西藏地區(qū)關(guān)系的加強(qiáng)；改土歸流；臺(tái)灣府的設(shè)置；清朝的疆域。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)了解俺答汗主動(dòng)與明朝修好和渥巴錫主動(dòng)回歸祖國(guó)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史人

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明清時(shí)期統(tǒng)一的多民族國(guó)家鞏固和發(fā)展的基本特點(diǎn)；2、明朝蒙古族分裂后兩部名稱；3、明朝修繕長(zhǎng)城的目的和韃靼俺答汗與明朝修好的影響：4、明末清初蒙古族分成三部的名稱和清政府對(duì)蒙古的方針；5、

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)一條鞭法和攤丁入畝；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；手工業(yè)的進(jìn)步；資本主義萌芽；商品的繁榮；對(duì)外貿(mào)易的狀況。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)習(xí)，了解與認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與商業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明清時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和原因；2、一條鞭法實(shí)行的時(shí)間、人物、內(nèi)容和意義；3、攤丁入畝與地丁銀制度的內(nèi)容和意義；4、明朝從國(guó)外引進(jìn)的高產(chǎn)農(nóng)作物新品種；5、明清時(shí)期手工業(yè)進(jìn)步的五個(gè)表現(xiàn)；6

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期的文化2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)科技巨著；理學(xué)的發(fā)展；進(jìn)步思想家；明清小說(shuō)；類(lèi)書(shū)、叢書(shū)的編纂；西學(xué)東漸。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)分析理學(xué)的演變及早期民主啟蒙思潮，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析、認(rèn)識(shí)歷

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期的文化1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明清時(shí)期文化發(fā)展的特點(diǎn)及其表現(xiàn)；2、明清時(shí)期的主要科學(xué)家及其科技成就、科學(xué)價(jià)值；3、明清時(shí)期進(jìn)步思想家產(chǎn)生的原因、思想實(shí)質(zhì)、主要代表人物及其思想主張、評(píng)價(jià)；4、明清小說(shuō)的主要著作、作者、

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系2 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)鄭和下西洋；戚繼光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳門(mén)；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)教材有關(guān)文獻(xiàn)資料的閱讀與分析，培養(yǎng)學(xué)生充分利用有效信息的能力。2．運(yùn)用辯證唯物主

  [ 閱讀全文 ]

• 明清時(shí)期的對(duì)外關(guān)系1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明清時(shí)期對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)和清朝統(tǒng)治者的對(duì)外政策；2、鄭和下西洋的目的、時(shí)間、最遠(yuǎn)到達(dá)的地區(qū)、意義及其同歐洲航海家開(kāi)辟新航路的根本區(qū)別；3、倭寇的形成和戚繼光抗倭的經(jīng)過(guò)、對(duì)戚繼光的評(píng)價(jià)；4、

  [ 閱讀全文 ]

• 明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng) 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)明朝的建立；專(zhuān)制制度的加強(qiáng)；八股取士；靖難之役和營(yíng)建北京。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)了解明朝封建君主專(zhuān)制統(tǒng)治的措施，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、綜合歷史問(wèn)題的能力。2．通過(guò)了解明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制統(tǒng)治

  [ 閱讀全文 ]

• 明朝的建立和專(zhuān)制統(tǒng)治的加強(qiáng) 2009-08-30

  第一節(jié)明朝的建立和專(zhuān)制制度的加強(qiáng)本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、明朝建立的時(shí)間、建立者和都城；2、明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的特點(diǎn)及其表現(xiàn)（特別是廢除丞相和三司的名稱、職權(quán)）；3、《大明律》的特點(diǎn)和作用；4、明朝的主要特務(wù)機(jī)構(gòu)及

  [ 閱讀全文 ]

• 民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展 2009-08-30

  1．這一時(shí)期從907年開(kāi)始，一直延續(xù)到1368年元朝的滅亡。①唐朝統(tǒng)治瓦解后，我國(guó)進(jìn)入五代十國(guó)的分裂割據(jù)和多民族政權(quán)并立時(shí)期。②這一時(shí)期除五代十國(guó)的分裂割據(jù)外，主要的政權(quán)有：A．漢族建立的北宋和南宋，B．契丹族

  [ 閱讀全文 ]

• 民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展 2009-08-30

  【從容說(shuō)課】本課教材分兩個(gè)時(shí)期介紹了自文化大革命至中共十一屆三中全會(huì)后我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的曲折發(fā)展情況。需要與學(xué)生共同探究的問(wèn)題：①文化大革命時(shí)期民主法制遭到哪些嚴(yán)重破壞？②中共十一屆三中全會(huì)后

  [ 閱讀全文 ]

• 美國(guó)的建立3 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅(jiān)民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國(guó)壓制殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；波士頓傾茶事件；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程；美國(guó)1787年憲法和聯(lián)邦政府的成立；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

  [ 閱讀全文 ]

• 美國(guó)的建立2 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅(jiān)民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和英國(guó)對(duì)殖民地的壓制；波士頓傾茶事件；第一屆大陸會(huì)議；來(lái)克星頓槍聲；《

  [ 閱讀全文 ]

• 美國(guó)的建立1 2009-08-30

  《美國(guó)的建立》說(shuō)課教案《美國(guó)的建立》說(shuō)課教案臨江中學(xué)周麗平［課題說(shuō)明］本課課題選自人教版高級(jí)中學(xué)歷史教材《世界近代現(xiàn)代史》上冊(cè)第二章《資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界》中的第六節(jié)，適用于高中二年級(jí)。下載地

  [ 閱讀全文 ]

• 美國(guó)的建立 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅(jiān)民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國(guó)壓制殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；波士頓傾茶事件；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程；美國(guó)1787年憲法和聯(lián)邦政府的成立；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

  [ 閱讀全文 ]

• 馬克思主義的誕生 2009-08-30

  教材分析本課在《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：簡(jiǎn)述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)馬克思主義產(chǎn)生的重大意義；了解巴黎公社革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其在建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本課不少內(nèi)容在初中人教版《世

  [ 閱讀全文 ]

• 壟斷資本主義的形成 2009-08-30

  [復(fù)習(xí)目標(biāo)]1．進(jìn)一步理解掌握資本主義向壟斷階段的發(fā)展，亞、非拉民族民主運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展三條主要?dú)v史線索及其內(nèi)在聯(lián)系。2．比較兩次工業(yè)革命的異同，掌握第二次工業(yè)革命的主要特點(diǎn)，提高比較歷史事物的能

  [ 閱讀全文 ]

• 遼西夏的建立和和戰(zhàn) 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)契丹的興起和建國(guó)；宋遼的和戰(zhàn)；西夏的建立；宋夏的和戰(zhàn)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)講述宋遼、宋夏的戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的能力。2．通過(guò)分析比較宋遼和宋夏議和的內(nèi)容及影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合評(píng)

  [ 閱讀全文 ]

• 兩極格局的發(fā)展和世界格局的多極化 2009-08-30

  第二十四單元兩極格局的發(fā)展和世界格局的多極化[復(fù)習(xí)目標(biāo)]1．運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因，比較各國(guó)發(fā)展的相同和不同因素。2．正確認(rèn)識(shí)美蘇爭(zhēng)霸中雙方在各階段的戰(zhàn)略意圖及原因

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)刺史制度；郡縣制與封國(guó)制并存；察舉制度；編戶齊民。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)歷史是向前發(fā)展的，人們應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要不斷改革。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析歷史問(wèn)題和解

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系2 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、兩漢時(shí)期的對(duì)外政策和對(duì)外關(guān)系發(fā)展的影響；2、朝鮮三韓與兩漢的交往；3、日本與兩漢的交往；4、中國(guó)傳入越南的主要技術(shù)；5、絲綢之路、海上絲綢之路開(kāi)通的時(shí)間、到達(dá)地區(qū)和意義；6、東漢與大秦往來(lái)

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)與朝鮮的關(guān)系；與日本、越南的關(guān)系；絲綢之路。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)兩漢時(shí)期中國(guó)與朝鮮、日本、越南、安息、大秦等國(guó)交往情況以及當(dāng)時(shí)這些國(guó)家歷史狀況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和進(jìn)一步提高學(xué)生綜合、歸納和

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系2 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、匈奴政權(quán)的建立及其性質(zhì)：2、西漢與匈奴關(guān)系發(fā)展的三個(gè)階段及其主要事件；3、匈奴分裂的時(shí)間及其與東漢的關(guān)系；4、兩漢反擊匈奴的主要將領(lǐng)；5、張騫通西域的目的、時(shí)間及其意義；6、西域都護(hù)設(shè)置的

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢時(shí)期邊疆各族的發(fā)展和民族關(guān)系1 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)匈奴的興衰；西域各族與張騫通西域；西南夷與百越。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的有關(guān)理論，全面、科學(xué)地分析較為復(fù)雜的民族關(guān)系史問(wèn)題的能力，并初步掌握辯證地

  [ 閱讀全文 ]

• 兩漢的政治經(jīng)濟(jì)制度 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度的特點(diǎn)；2、西漢刺史制度建立的時(shí)間、職權(quán)和東漢刺史職權(quán)的變化；3、漢初地方行政制度的特點(diǎn)和漢武帝解決封國(guó)問(wèn)題的兩大措施及其結(jié)果；4、漢朝察舉制的性質(zhì)、作用和東漢前、后期察

  [ 閱讀全文 ]

• 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民統(tǒng)治；拉丁美洲社會(huì)的發(fā)展；海地的獨(dú)立、西屬拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)；葡屬巴西的獨(dú)立；拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的成果和歷史意義。2．能力要求：（1）概括拉丁美洲獨(dú)立

  [ 閱讀全文 ]

• 科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 2009-08-30

  一、背景材料1．聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織2004年2月12日在羅馬總部召開(kāi)國(guó)際稻米大會(huì)。與會(huì)專(zhuān)家對(duì)稻米經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期前景進(jìn)行了討論，并呼吁國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)稻米的可持續(xù)生產(chǎn)系統(tǒng)，確保全球的糧食安全。這次為期兩天的稻米大會(huì)是

  [ 閱讀全文 ]

• 君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化 2009-08-30

  一、課標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。二、資料卡片：三皇五帝原始社會(huì)末期部落或部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖。《史記始皇本紀(jì)》載有李斯奏議稱：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴。這

  [ 閱讀全文 ]