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• 高二語文哈姆萊教案 2009-08-01

  皮科屬于文藝復興中期，他在著名的演說《論人的尊嚴》(1486)中高度歌頌人的尊嚴和價值。蒙田屬于文藝復興晚期，他針對皮科的演說寫了著名的文章《為雷蒙塞邦辯護》。他認為人是可悲而又可鄙的生靈，甚至不能主宰自己

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• 高二語文寡人之于國也教案4 2009-08-01

  教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132685

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• 高二語文寡人之于國也教案3 2009-08-01

  教學目標：1.學習了解孟子的仁政思想。2.能歸納數(shù)、發(fā)、直、兵、勝多義詞的義項，掌握或或直耳，是也是何異于幾個句式的特點。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132684

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• 高二語文寡人之于國也教案2 2009-08-01

  教學目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長于雄辯的語言特色。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132683

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• 高二語文寡人之于國也教案1 2009-08-01

  教學目標：1.學習了解孟子的仁政思想。2.能歸納數(shù)、發(fā)、直、兵、勝多義詞的義項，掌握或或直耳，是也是何異于幾個句式的特點。3.熟讀課文的基礎上背誦課文。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132682

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• 高二語文鳳蝶外傳教案 2009-08-01

  【背景資料】一、作者簡介董純才（1905-1990），湖北大冶人。上海光華大學肄業(yè)。20世紀30年代初，在上海編寫《兒童科學叢書》，翻譯世界科普名著，從事科普創(chuàng)作，寫了《動物漫話》等作品。1937年到延安，第二年加入

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• 高二語文非攻教案 2009-08-01

  【學習目標】1、掌握何則等文言詞語及其用法。2、了解墨子的生平及《墨子》的思想內容。3、學習文章的寫作特點及文中展示的哲理。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132680

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• 高二語文動物游戲之謎3 2009-08-01

  教學目標:一:知識與技能1:復習說明文的文體常識,了解并掌握科普說明文的相關知識.2:了解并概括文章的大致內容,理清課文的層次結構.3:學會品味說明文的語言.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132679

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• 高二語文動物游戲之謎2 2009-08-01

  教學建議一、科普說明文的教學，不僅要注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。二、學習科普文，讓學生了解有關知識，當然是教學內容之一，但不要成為科學知識課，重點是語文方面的學習，培養(yǎng)學生的語文能

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• 高二語文動物游戲之謎1 2009-08-01

  【背景資料】一、作者簡介周立明，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編輯。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132677

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• 高二語文定風波教案 2009-08-01

  教學目標：1.理解作品的思想內容，體會曠達渺遠的意境和作者豁達的胸懷。2.體會詩歌中包含的人生哲理。3.感知豪放詞的抒情特點。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132676

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• 高二語文蝶戀花教案 2009-08-01

  教學目標：1.認識詩歌意象，感悟全詩意境。2.反復誦讀，體會詩人情感。3.通過吟詠，了解古詩文賞析的一般方法和術語。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132675

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• 高二語文登高教案 2009-08-01

  《登高》教案1、題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤

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• 高二語文登高教案3 2009-08-01

  【教學目標】1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。2．賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。3．感受詩人深沉的苦痛與憂思。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132673

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• 高二語文登高教案2 2009-08-01

  1、題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節(jié)登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身

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• 高二語文登高教案1 2009-08-01

  學習目標1．了解詩人杜甫的有關常識。2．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3．賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132671

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• 高二語文船長，我的船長喲教案 2009-08-01

  啊，船長，我的船長喲教學目標：1．了解惠特曼與《草葉集》。2．學會了解作品的時代背景，準確地把握人物的內心世界；感受高尚的人格操守，領會文本所傳達的思想情感。3．學習有感情地朗誦詩歌。教學時間：1課時下載

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• 高二語文長江三峽教案 2009-08-01

  二長江三峽教案一、教學目標（一）學習本文抓住三峽特點，描繪景物，抒發(fā)感情的寫法。（二）學習體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理。（三）了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。下載地址：ht

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• 高二語文巴爾扎克葬詞2 2009-08-01

  一、三維目標1、準確把握作者的感情脈絡2、體味文章的充滿哲理的語言，辨證地看待生與死。3、了解葬詞的特點及多種表達方式，進行哲理散文寫作的啟蒙下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132668

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• 高二語文巴爾扎克葬詞1 2009-08-01

  一、三維目標：1.引導學生鑒賞課文情、理交融的特點，幫助學生正確理解課文中哲理性語句的含義。2.了解葬詞的一般特點，體會其文中所表達的生死觀。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=132667

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• 高二語文廉頗藺相如列傳4 2009-07-31

  教學目標：1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。3、認識廉頗、藺相如思想品質的可貴之處，培養(yǎng)以大

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• 高二語文廉頗藺相如列傳3 2009-07-31

  教學目標：1、繼續(xù)積累文言常用詞，繼續(xù)培養(yǎng)文言文語感。2、《史記》中的小說因素齊備。體會課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語言行動揭示人物性格的表現(xiàn)手法。3、認識廉頗、藺相如思想品質的可貴之處，培養(yǎng)以大

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• 高二語文廉頗藺相如列傳2 2009-07-31

  一、教學目標（一）認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神；認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。（二）了解史傳作品在選材和布局上的特點。（三）學習文言詞詞義辨析的方法。下載地址：http://files.eduu.co

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• 高二語文故都的秋 2009-07-31

  一、三維目標：1、研讀本文秋之圖景，把握文中情景交融的藝術特色。2、品析文中含蓄而曉暢的語言，體味其間的人生況味和思想情結。3、培養(yǎng)健康、高尚的審美情趣，倡導良好的閱讀鑒賞習慣。下載地址：http://files.ed

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• 高二語文琵琶行教案 2009-07-31

  一、三維目標1、品味詩歌表現(xiàn)出來的濃郁的天涯淪落的感情。2、領悟作者的藝術技巧，學習描寫音樂的方法。3、了解中國詩歌表達遷謫之意的傳統(tǒng)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=131814

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• 高二語文夢游天姥吟留別 2009-07-31

  一、三維目標：1．了解唐代七言古詩的特點；2．理解詩歌的思想內容，感受李白的人格魅力；3．體會詩歌的意境美，認識李白詩歌的藝術特色。二、整體思路：以解題的方式切入，抓住吟，了解詩體特點；從留別夢游的關系

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• 高二語文梅館記 2009-07-31

  一、三維目標1.學習借梅議政這種托物言志的寫法。2.掌握使病解本窮復全等實詞，以之等虛詞。3.引導學生理解作者對清朝封建統(tǒng)治者殘酷摧殘壓制人才的憤慨、痛恨之情和迫切要求改良的愿望。下載地址：http://files.edu

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• 高二語文漫話清高 2009-07-31

  一、三維目標：1、體味清高的深刻內涵和人文價值；2、辯證思考清高的現(xiàn)代意義。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=131809

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• 高二語文父母與孩子之間的愛2 2009-07-31

  課前系統(tǒng)部分一、課標分析《課程標準》明確指出，閱讀論述類文章，教師應引導學生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。下載地址：http://files.eduu.com/do

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• 高二語文父母與孩子之間的愛1 2009-07-31

  父母與孩子之間的愛教材資料：教材單元（篇）分析這篇文章是從美國著名的心理學家、社會學家弗羅姆《愛的藝術》中節(jié)選出來的，《愛的藝術》這本書闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，

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