2025年高考盤點高考議論文寫作技巧

　　怎樣寫好議論文呢，我想從這么幾個方面來說。首先是審題。其次是根據(jù)審題的結(jié)果和自身積累的素材確定中心，擬好題目。第三是確定文章結(jié)構(gòu)。第四是想好開頭和結(jié)尾。第五是寫好中間的論述內(nèi)容。最后特別強調(diào)，積累素材的方法。

　　審題

　　審題的重要性不言而喻，那么如何審好題呢？或者說在審題這一環(huán)節(jié)我們應該做什么呢？

　　我習慣于把議論文的題目分為短中長三類。

　　短的題目，往往只是一個詞。在較早的時候，高考作文經(jīng)常會確定主題，比如1998年以堅韌為話題，這種作文在審題上沒有什么陷阱和障礙�，F(xiàn)在的高考作文題哪怕只有一個詞，也往往不會是直接的主題，而是既抽象又具體，可發(fā)散的，可以從不同角度去分析的。比如2010年的重慶高考作文：請以”難題”為題目，寫一篇文章。

　　難題本身是一個具體的概念，就是困難的問題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來的數(shù)學題，比如面對這個作文題目的你覺得這本身就是一道難題。但如果從這個角度去寫，就達不到高考對于學生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。對于個人角度，你得上升到精神品質(zhì)的高度來。比如，面對難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經(jīng)出來了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。

　　我們思考的時候，是要圍繞那個核心詞，面對難題，解決難題，繞過難題，都是你可想到的角度，然后聯(lián)系到常用的個人精神品質(zhì)的作文主題上來。

　　除了個人角度，家庭，社會，國家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來寫會讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當然前提是你駕馭得了。

　　從這些角度怎么想呢？還是要回歸到你熟悉的作文主題上來。比如，當一個國家面對難題時，人民要團結(jié)，政府要冷靜，想要解決問題還需要多方的合作。團結(jié)，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。

　　有些時候看起來很長的作文題目，其實就說了一個詞，比如2015年天津卷：閱讀下面的文字，按要求作文。

　　近年來社會上流行一個詞——“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”……

　　請根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

　　材料對范兒進行了多方面解讀。但說來說去，其實就一個詞，范兒。所以大家要學會辨別題目的類型，識破它的偽裝。

　　中等長度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關系的兩個詞。比如2010年北京卷作文題目：仰望星空與腳踏實地，再比如2014年上海卷：你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實踐，后者是自由與約束。

　　較長的作文題目一般就有具體的較為詳細的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個角度來看。

　　比如2010年寧夏卷：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。

　　狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。

　　心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。

　　以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的。

　　根據(jù)以上材料撰寫一篇文章。

　　從局部來看，每一段都可以提煉出相應主題。

　　第一段 環(huán)境

　　第二段 好奇心

　　第三段 鼓勵，內(nèi)心期望

　　從整體來看，要發(fā)現(xiàn)三則材料的共通性。

　　人才要成長既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環(huán)境。所以其實就是內(nèi)因和外因。一般來說，從整體更易得高分。

　　一方面可以從正反兩個角度來看。

　　比如2014年的新課標全國一卷：“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續(xù)。

　　從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規(guī)、創(chuàng)新等主題，從反面則可以選擇規(guī)則這一主題。

　　當然，如果能夠正反相結(jié)合，會使文章更全面，和材料整體上結(jié)合更緊密，比如規(guī)則與變通。這樣會更容易得高分。

　　最后要強調(diào)一點，不是所有看起來長的材料就可以按照上述方法來思考，材料有時候是有明顯的重心和傾向性的，比如2014年湖南卷：被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　這個材料看起來屬于長的類型，但重點顯然在最后一句話上：心在哪里，風景就在那里。

　　如果根據(jù)前面的內(nèi)容把主題定為信念或意志，就跑偏了。

　　總之，審題是一個未知到已知的過程，即把各種未知的題目，轉(zhuǎn)化到你已經(jīng)所熟悉的主題上來。所以審題一來要掌握審題的方法，二來要在平時有足夠的素材積累。

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