高二語文教案:《過秦論》 7
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 17:18:02
教學(xué)目的:
1、了解“賦”的特點;
2、從秦的滅亡中吸取教訓(xùn);
3、文言詞語的活用。
重點難點:
文中“議論”所包含的意思,四個“后人”的'意思。
課型:
課內(nèi)自讀課
教學(xué)過程
一、作者簡介、題解
杜牧(803-852),字牧之,號樊川,唐代著名詩人,為別于杜甫,后人稱他為“小杜”,又將他與李商隱并列,稱為“小李杜”。
阿房宮是秦始皇于公元前212年(秦始皇三十五年)始建,故址在今陜西省西安市阿房村。為建造這座宮殿,秦統(tǒng)治者曾征集勞動力七十余萬,開采了大量的石料,砍伐了大批木材?墒侵燎販缤鲆参慈客旯,故未正式命名。據(jù)說時人因其前殿所在地名阿房,故稱“阿房宮”。
本文寫于唐敬宗寶歷元年(公元825年),杜牧在《上知己文章啟》中說:“寶歷大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》。”可見本文表面上寫秦因營造阿房宮,揮霍無度,勞民傷財,終至亡國,實則借古諷今,意在規(guī)勸敬宗李湛,不可淫奢極欲,重蹈秦亡的覆轍。
二、賦
賦是介于詩和散文之間的一種體裁,講求字句的整齊和聲調(diào)和諧,描寫事物極盡鋪陳夸張之能事,而于結(jié)尾部分往往發(fā)一點議論,以寄托諷喻之意。
三、閱讀課文,反復(fù)朗讀。
學(xué)生自讀,教師范讀。
四、結(jié)合“自讀提示”和“注釋”,分段閱讀課文,教師指點。
第一部分(1-2自然段):由外到內(nèi),由樓閣建筑到人物活動,鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華,極寫宮中生活荒淫、奢靡。
開首十二個字用兩組偶句,極省簡地待了阿房宮建造的背景和巨大的耗費,文中“畢”“一”“兀”“出”都是動詞。
接著,由外至內(nèi),由物及人,用駢散間雜的句式來寫。
第二自然段在鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華的基礎(chǔ)上,極寫宮中統(tǒng)治者生活的荒淫、奢靡。“收藏”和“經(jīng)營”是動作名;“鼎鐺玉石,金塊珠礫”是壓縮復(fù)句,其中“鼎”“玉”“金”“珠”為名作狀,“鐺”“石”“塊”“礫”為名作動。
五、作業(yè)
熟讀1-2段。
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