Image Modal
全國(guó)

熱門(mén)城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高考總復(fù)習(xí) > 備考策略 > 如何寫(xiě)好讀后感

如何寫(xiě)好讀后感

2024-10-11 15:28:32網(wǎng)絡(luò)整理


高考

      寫(xiě)讀后感在褒貶人物、剖析事理、針砭時(shí)弊等方面都要有獨(dú)到的見(jiàn)解。筆者就近幾年來(lái)參加市中考、市、區(qū)、校、報(bào)刊作文競(jìng)賽,指導(dǎo)文學(xué)社團(tuán)寫(xiě)作訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng),談?wù)勛约耗w淺的感受和體會(huì),就教于大方之家。

  讀后感從文體上看,屬于議論文的范疇。它的著重點(diǎn)在于“感”,它是抒發(fā)和闡述自己對(duì)原文所記敘的事件、描寫(xiě)的人物、闡述的道理等的感觸。正因?yàn)樽x后感沒(méi)有固定格式,寫(xiě)法比較靈活,因此近幾年來(lái)初中市統(tǒng)考的作文試題有時(shí)也采用了這種形式。如上海市2006年市中考統(tǒng)考中《孩子和書(shū)》一文中最后一題要求寫(xiě)一篇觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際,不少于80字的讀后感。因而應(yīng)當(dāng)引起教師、學(xué)生的足夠注意。

  讀后感是訓(xùn)練閱讀、寫(xiě)作、分析、概括等能力的一種習(xí)作形式。究竟如何寫(xiě)好讀后感呢?愚以為,可歸納“三要”、“三忌”。

  首先,要認(rèn)真閱讀原作,掌握原作的基本精神,切忌不著邊際地隨便“瞎吹吹”。

  讀后感是由“讀”和“感”兩部分內(nèi)容組成,當(dāng)然重點(diǎn)是“讀”。“讀”是“感”的依據(jù)和基礎(chǔ)。“感”是“讀”的生發(fā)和提高。文章做在“感”字上,功夫下在“讀”字上。有的考生說(shuō):“寫(xiě)讀后感嘛,還不是隨便瞎吹吹”在這類“瞎吹吹”的讀后感里,有的議論好象“飛機(jī)上吊大閘蟹―――懸空八只腳”;有的引了原作一二句話,不作具體分析,就夸夸其談;也有的為了“標(biāo)新立異”,甚至曲解了原作的基本精神,其主要原因是這些考生不肯在“讀”字上下功夫,沒(méi)有吃透原作的基本精神。

  其次,要就文論理,或就書(shū)論理及就戲說(shuō)理,緊密聯(lián)系實(shí)際,切忌拘泥原作,以敘代議,就文論文,就書(shū)論書(shū)或就戲論戲。

  寫(xiě)讀后感,可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想,也可以就原作某一側(cè)面入手談體會(huì),切入的角度可以不同,但都要緊緊聯(lián)系實(shí)際,或重在聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),或重在聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、思想等實(shí)際,文章應(yīng)該“為時(shí)而著”、“為事而作”。這樣的讀后感才有深度,才有現(xiàn)實(shí)意義。反之,漫無(wú)邊際的大段大段地抄錄原作或復(fù)述文中的場(chǎng)景描寫(xiě),末尾加上幾句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的語(yǔ)句,這樣的讀后感,顯然是失敗的。理來(lái)之于“文本”,用之于實(shí)際。我們有些考生寫(xiě)讀后感的另一個(gè)毛病是大段大段引述原文或場(chǎng)景描寫(xiě),有的甚至是改寫(xiě)、復(fù)述原作的故事情節(jié),但議來(lái)議去還是拘泥于原作內(nèi)容,悟不出道理,聯(lián)不上實(shí)際。

  第三,要選擇感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),切忌貪多求全,面面俱到。

  一篇文章,一本書(shū),一部電視劇或影片,它涉及的面實(shí)在太寬了。假如認(rèn)真閱讀、仔細(xì)觀看的話,一定會(huì)有許多體會(huì);很多感想。如果,這也寫(xiě),那也想寫(xiě),“拉在籃里便是菜”,貪多求全,面面俱到,結(jié)果“貪多嚼不爛”,什么都寫(xiě)不深,寫(xiě)不透,勢(shì)必要吃“夾生飯”,到頭來(lái),“竹籃子打水一場(chǎng)空”。

  2006年市中考閱卷中發(fā)現(xiàn)有好多考生選擇自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)讀后感,寫(xiě)出來(lái)的文章觀點(diǎn)明確,聯(lián)系實(shí)際,有理有據(jù),結(jié)構(gòu)完整。深化了主題,干脆利落,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);達(dá)到了寫(xiě)觀后感“引―――議―――聯(lián)―――結(jié)”四字訣的完美境界。

  認(rèn)真閱讀原作,吃透其基本精神;就文論理,聯(lián)系實(shí)際;抓住感受最深的一點(diǎn)發(fā)表感想,也許是寫(xiě)好讀后感的“秘訣”吧!

 相關(guān)推薦:


  高考備考策略匯總

 

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)

 

    寫(xiě)讀后感在褒貶人物、剖析事理、針砭時(shí)弊等方面都要有獨(dú)到的見(jiàn)解。筆者就近幾年來(lái)參加市中考、市、區(qū)、校、報(bào)刊作文競(jìng)賽,指導(dǎo)文學(xué)社團(tuán)寫(xiě)作訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng),談?wù)勛约耗w淺的感受和體會(huì),就教于大方之家。

  讀后感從文體上看,屬于議論文的范疇。它的著重點(diǎn)在于“感”,它是抒發(fā)和闡述自己對(duì)原文所記敘的事件、描寫(xiě)的人物、闡述的道理等的感觸。正因?yàn)樽x后感沒(méi)有固定格式,寫(xiě)法比較靈活,因此近幾年來(lái)初中市統(tǒng)考的作文試題有時(shí)也采用了這種形式。如上海市2006年市中考統(tǒng)考中《孩子和書(shū)》一文中最后一題要求寫(xiě)一篇觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際,不少于80字的讀后感。因而應(yīng)當(dāng)引起教師、學(xué)生的足夠注意。

  讀后感是訓(xùn)練閱讀、寫(xiě)作、分析、概括等能力的一種習(xí)作形式。究竟如何寫(xiě)好讀后感呢?愚以為,可歸納“三要”、“三忌”。

  首先,要認(rèn)真閱讀原作,掌握原作的基本精神,切忌不著邊際地隨便“瞎吹吹”。

  讀后感是由“讀”和“感”兩部分內(nèi)容組成,當(dāng)然重點(diǎn)是“讀”。“讀”是“感”的依據(jù)和基礎(chǔ)。“感”是“讀”的生發(fā)和提高。文章做在“感”字上,功夫下在“讀”字上。有的考生說(shuō):“寫(xiě)讀后感嘛,還不是隨便瞎吹吹”在這類“瞎吹吹”的讀后感里,有的議論好象“飛機(jī)上吊大閘蟹―――懸空八只腳”;有的引了原作一二句話,不作具體分析,就夸夸其談;也有的為了“標(biāo)新立異”,甚至曲解了原作的基本精神,其主要原因是這些考生不肯在“讀”字上下功夫,沒(méi)有吃透原作的基本精神。

  其次,要就文論理,或就書(shū)論理及就戲說(shuō)理,緊密聯(lián)系實(shí)際,切忌拘泥原作,以敘代議,就文論文,就書(shū)論書(shū)或就戲論戲。

  寫(xiě)讀后感,可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想,也可以就原作某一側(cè)面入手談體會(huì),切入的角度可以不同,但都要緊緊聯(lián)系實(shí)際,或重在聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),或重在聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作、思想等實(shí)際,文章應(yīng)該“為時(shí)而著”、“為事而作”。這樣的讀后感才有深度,才有現(xiàn)實(shí)意義。反之,漫無(wú)邊際的大段大段地抄錄原作或復(fù)述文中的場(chǎng)景描寫(xiě),末尾加上幾句標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的語(yǔ)句,這樣的讀后感,顯然是失敗的。理來(lái)之于“文本”,用之于實(shí)際。我們有些考生寫(xiě)讀后感的另一個(gè)毛病是大段大段引述原文或場(chǎng)景描寫(xiě),有的甚至是改寫(xiě)、復(fù)述原作的故事情節(jié),但議來(lái)議去還是拘泥于原作內(nèi)容,悟不出道理,聯(lián)不上實(shí)際。

  第三,要選擇感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),切忌貪多求全,面面俱到。

  一篇文章,一本書(shū),一部電視劇或影片,它涉及的面實(shí)在太寬了。假如認(rèn)真閱讀、仔細(xì)觀看的話,一定會(huì)有許多體會(huì);很多感想。如果,這也寫(xiě),那也想寫(xiě),“拉在籃里便是菜”,貪多求全,面面俱到,結(jié)果“貪多嚼不爛”,什么都寫(xiě)不深,寫(xiě)不透,勢(shì)必要吃“夾生飯”,到頭來(lái),“竹籃子打水一場(chǎng)空”。

  2006年市中考閱卷中發(fā)現(xiàn)有好多考生選擇自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)讀后感,寫(xiě)出來(lái)的文章觀點(diǎn)明確,聯(lián)系實(shí)際,有理有據(jù),結(jié)構(gòu)完整。深化了主題,干脆利落,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);達(dá)到了寫(xiě)觀后感“引―――議―――聯(lián)―――結(jié)”四字訣的完美境界。

  認(rèn)真閱讀原作,吃透其基本精神;就文論理,聯(lián)系實(shí)際;抓住感受最深的一點(diǎn)發(fā)表感想,也許是寫(xiě)好讀后感的“秘訣”吧!

  作者: □上音楊浦學(xué)校李海華 制圖鄔思蓓

 

[標(biāo)簽:2025高考 備考 高考策略]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 高考


高考關(guān)鍵詞