填報志愿都有哪些“秘訣”

    既然填報志愿是高考成功的重要環(huán)節(jié)，而家長又相對能發(fā)揮優(yōu)勢，那么具體要掌握哪些“秘訣”呢?

　　1.充分把握信息

　　家長在孩子填報志愿前要充分把握有關信息，包括國家當年關于高考的政策、有關高 
校的錄取政策及目標中的大學最近三年的招生情況等等。

　　首先要了解孩子所在的省采取哪種填報志愿的形式。全國31個省、自治區(qū)、直轄市的高考填報志愿采取三種形式:考前填報志愿;高考之后、成績公布之前估分填報志愿;高考成績公布之后填報志愿。
    以2004年情況來看，采取第一種形式的省市有5個:北京、上海、重慶、廣東、吉林。填報工作都在5月進行，上海在上旬，吉林在下旬，其余三省市均在中旬。

　　考前填報志愿主要以考生平時成績?yōu)橐罁?jù)，并適當?shù)乜紤]最近時期的心態(tài)。這種填報志愿的方式對孩子高考會有一定的壓力，因為很難保證考前估計的成績和考試成績完全一致，很多因素都會發(fā)生一定的變化。家長要幫助孩子比較準確、科學地對自己的實力作出預估。

　　采取第二種形式的省市有16個:廣西、新疆、河北、貴州、黑龍江、湖南、山西、福建、云南、陜西、湖北、天津、西藏、安徽、江西、甘肅。這些地區(qū)的考生家長關鍵要協(xié)助孩子把考分評估準確，估分能力的高低對填報志愿準確與否起著很大的作用。

　　采取第三種形式的省市有10個:浙江、山東、河北、江蘇、內蒙古、遼寧、海南、四川、青海、寧夏。這些地區(qū)考生家長的作用在于指導孩子準確地按照自己的分數(shù)報考相應的大學及專業(yè)，力求避免填報志愿“扎堆兒”的現(xiàn)象。

　　有人以為先知道分數(shù)再報考學校簡直“十拿九穩(wěn)”，而事實上，每個考生除了自己的分數(shù)，對于某校某專業(yè)會有多少人報考幾乎一無所知。根據(jù)經(jīng)驗，這種報志愿形式對考生最大的不利在于志愿扎堆、相互殘殺，造成高分落榜。

　　例如某校某專業(yè)歷年提檔線都在560分左右，凡是考分在560以上的考生估計填報該專業(yè)沒有問題。本來這個專業(yè)在本地區(qū)招20人，報名的卻高達200人，那么將有90%高出原提檔線的考生被淘汰，該專業(yè)當年的提檔線也大大的提高了。

　　家長可以通過各種相關的媒體、報刊、書籍、宣傳材料，來了解擬填報的學校和專業(yè)在本省招收的名額及錄取政策，特別是第一志愿學校及其專業(yè)，必要時還可以與該校招生辦的工作人員直接對話。很多北京以外的考生想報考北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學，可能自己的實力也相當強，但是這些大學分配在各省擬錄的名額是有限的，這就要綜合考慮各方面原因。

　　除了對國家高考政策的了解、對高校的了解，家長還需要了解孩子所在中學的情況。國家的高考政策基本是穩(wěn)定的，但也會逐年穩(wěn)中有進、穩(wěn)中有改，這就要隨時注意教育行政主管部門發(fā)布的信息。

　　此外，家長對填報志愿的程序也要了解清楚，到時可以指導孩子，而且事先對此有充分考慮，孩子填報志愿時才不至于糊里糊涂。

　　各高校按錄取的先后順序分為四批。首先一批是提前錄取院校，包括軍事院校、公安院校和少數(shù)經(jīng)批準的其他院校。第一批錄取院校即“一類大本”，或稱重點院校，包括全國重點院校，進入211工程的院校和經(jīng)過教育部及省、自治區(qū)、直轄市批準的第一批院校。第二批錄取院校是“二類大本”，即非重點本科院校。第三批錄取院校指專科錄取學校和一些本科院校辦的�？茖�業(yè)。

　　在第一批、第二批、第三批錄取院校中，考生均可按順序填報三個志愿學校，每個志愿學�？商钗鍌�專業(yè)。

　　有關填報志愿的原則，不少家長比較看重孩子考試的具體成績，其實考題容易大家分都高，考題難大家分都低，所以更重要的參考應是孩子在本校以及本地區(qū)的分數(shù)排名。

　　一般說來，如果一模和二模發(fā)揮正常，根據(jù)它們的平均分數(shù)即可大體估出孩子的實力。這兩次考試在本校的排名和在本市、本省的排名是填報志愿時非常重要的依據(jù)。

　　例如，某考生一模二模的成績均在本年級1000人中排前100名，一模是全年級第85名，二模是全年級第74名，這樣他的成績就在全校高考總人數(shù)的前10%之內。如果該校近三年來排名在前15%的考生都能考上重點大學，即第一批錄取的大學，那該生第一志愿報考重點大學在一般情況下是有把握的。

　　如果一個考生兩次模擬考試的成績在學校里均排在前20%，位置比較穩(wěn)定，而該校近三年來被重點大學錄取的學生均在前15%以內，那么這個考生考取重點大學的把握就相對小一些。如果選擇普通大本學校的較好專業(yè)，成功的可能性較大，也不浪費考試時可能獲得的高分。
　
    2.幫孩子出主意

　　家長在廣泛收集材料的基礎上，可根據(jù)孩子的實際情況和興趣愛好，提出切實可行的方案供孩子參考。

　　比如，家長可以按照志愿表上的有關順序，提前擬出兩個以上的填報方案。每個方案 
都可能有利有弊，沒有絕對的“好”與“壞”。那么，怎樣充分揚長避短需要家長有充分的考慮。

　　家長事前擬出方案只是給孩子一個參考，并非不允許孩子再提方案，鼓勵孩子說出自己的想法，才有比較，才能擇優(yōu)。

　　3.讓孩子作決定

　　填報志愿的最終決定權最好交給孩子。

　　不少考生填報志愿是由家長說了算，擬定一個方案讓孩子謄抄到正式表格上。孩子很少發(fā)表意見，就算發(fā)表意見也不被家長接受，這樣往往會使方案的優(yōu)化性降低。畢竟要去念書的是孩子，他的興趣、他的實力，還是自己最了解。如果家長武斷地讓孩子執(zhí)行自己的意見，往往會造成一些偏差，甚至后悔莫及。孩子埋怨一輩子，家長心虧一輩子。

　　家長和孩子討論填報志愿時，我建議雙方一定要做到人格平等，大人不要以輩份壓人。引導孩子充分發(fā)表意見，充分討論、充分溝通，才能使主觀愿望最大程度地接近客觀情況，也使最終方案獲得孩子的由衷認可。即使由于偶然因素，孩子沒考上第一志愿，也能心悅誠服地接受，因為畢竟是自己的意愿。

　　總之，充分發(fā)揚民主，又不放棄指導和引導，最后的決定權留給孩子。

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