家長(zhǎng)的角色定位

2024-10-10 09:14:46網(wǎng)絡(luò)整理

　關(guān)于補(bǔ)習(xí)

　　1.課堂學(xué)習(xí)與補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系：

　　無論再好的補(bǔ)習(xí)，也不能替代課堂的學(xué)習(xí)，要讓孩子提高聽課效率，再提高聽課效率，這一點(diǎn)非常重要！跟著老師走，好好利用上課時(shí)間，是節(jié)省體力和時(shí)間的妙方！有些家長(zhǎng)和同學(xué)有一些本末倒置的安排，認(rèn)為我找了名師補(bǔ)習(xí)，可以把問題和精力留給補(bǔ)習(xí)，其實(shí)，這是最浪費(fèi)的選擇，而且結(jié)果未必好。特別是今年減負(fù)降難度以后，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的把握變得更為重要，課堂學(xué)習(xí)絕對(duì)不能放松�。。�

　　2.學(xué)生和補(bǔ)習(xí)班的關(guān)系

　　您的孩子，

　　1）課堂學(xué)習(xí)效果好嗎？

　　2）作業(yè)是否都保質(zhì)保量地完成？

　　3）錯(cuò)題改嗎？改過的錯(cuò)題是否認(rèn)真復(fù)習(xí)？

　　如果，上述問題的答案是肯定的，恭喜您，您孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是過關(guān)的，他目前學(xué)習(xí)上的漏洞應(yīng)當(dāng)主要屬于歷史遺留或?qū)W習(xí)方法問題。

　　4）如果是屬于學(xué)習(xí)方法問題，我們還是建議孩子先跟任課老師溝通，向身邊的優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教，如果這些都不起作用，可以嘗試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。但是，如果是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，補(bǔ)習(xí)班是幫不了你的，這方面的問題只能自己解決。那些課堂效果不好的孩子，應(yīng)當(dāng)從解決聽課和吸收效果找突破點(diǎn)，而不是指望靠補(bǔ)課解決問題，這樣的補(bǔ)課，往往是花冤枉錢。

　　3.時(shí)間安排：

　　補(bǔ)習(xí)計(jì)劃要個(gè)性化定制，必須針對(duì)孩子的情況，找薄弱環(huán)節(jié)，提分幅度相對(duì)大的項(xiàng)目，重點(diǎn)突出，不要廣撒網(wǎng)，孩子時(shí)間寶貴，精力有限，一定要打殲滅戰(zhàn)。個(gè)人認(rèn)為，1-2科足以！

　　4.補(bǔ)習(xí)學(xué)校和老師的選擇：

　　首先，家長(zhǎng)和孩子必須想好補(bǔ)習(xí)的目的，提分目標(biāo)，然后，再根據(jù)自身情況選擇學(xué)校和老師，建議家長(zhǎng)參與試聽，并作出判斷，這個(gè)老師是否符合你孩子的需求，并明確提分目標(biāo)(我們?cè)谀持a(bǔ)習(xí)學(xué)校換了3位老師，最后，高考英語提分10-20分），家長(zhǎng)不要怕麻煩，因?yàn)槟阋呀?jīng)沒有時(shí)間可以浪費(fèi)！前期準(zhǔn)備工作會(huì)使后期補(bǔ)習(xí)起到事半功倍的效果。

　　總之，要強(qiáng)調(diào)的是，補(bǔ)課實(shí)際上就是服用“營(yíng)養(yǎng)品”，“營(yíng)養(yǎng)品”決不能替代一日三餐，課堂學(xué)習(xí)才是正根！

　　有的家長(zhǎng)說，我們上的是普通校，師資力量有限，我孩子的成績(jī)上不去，是不是靠補(bǔ)課可以提高？這就要評(píng)估一下，你的孩子在他的學(xué)校，成績(jī)能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班？在實(shí)驗(yàn)班是否是排名靠前的？如果是，可以試試補(bǔ)課，如果答案是否定的，請(qǐng)參見第二條。

　　關(guān)于家長(zhǎng)的角色定位：

　　1.職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師，而不是職業(yè)規(guī)劃師；（越早開始越好，起碼高一就應(yīng)該開始了）

　　1）為什么要規(guī)劃？

　　有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這個(gè)標(biāo)題太夸張了，為一個(gè)16-18歲的孩子做職業(yè)規(guī)劃？是不是太早了？其實(shí)不然。我反而認(rèn)為，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)思考最多的，選專業(yè)還是選學(xué)校這個(gè)問題，其實(shí)是一個(gè)偽命題。

　　請(qǐng)各位想一下，我們送孩子上大學(xué)、讀研目的是什么？是為了他們能通過大學(xué)以及以后的教育獲得一技之長(zhǎng)，將來能從事一個(gè)有發(fā)展前景、穩(wěn)定、收入好的工作，從而擁有一份真正高水準(zhǔn)的生活，這才是我們送他們年復(fù)一年地學(xué)習(xí)的目的！

　　大學(xué)教育其實(shí)就是職業(yè)教育的第一步，其根本目的，是為了孩子未來的職業(yè)發(fā)展，上大學(xué)只是他們職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)。

　　幫助和指導(dǎo)孩子樹立他們未來人生的目標(biāo)，設(shè)定清晰和可實(shí)現(xiàn)的努力方向是您作為家長(zhǎng)不能推卸的非常重要的職責(zé)。這也是最容易被家長(zhǎng)有意無意地忽略的，但卻是最重要的角色（職責(zé)），也是在孩子未來人生中回想您和家人，最會(huì)感恩或產(chǎn)生遺憾的關(guān)鍵點(diǎn)。這項(xiàng)工作要是完成的圓滿，孩子人生的起點(diǎn)就有可能比較高，這往往是他們?cè)诤笃陔m然付出成倍的努力，也很難完成的任務(wù)。

　　舉一個(gè)我們身邊的案例，一個(gè)朋友的孩子，是北京×中的，在高一學(xué)校組織的參觀北大開放日的活動(dòng)中，聽了北大老師介紹各個(gè)院系的學(xué)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)去向以后，當(dāng)時(shí)就立志考上光華管理學(xué)院，自此三年，動(dòng)力十足，家長(zhǎng)根本不用操心，最后心想事成。

　　如果盲目追逐名校，不考慮自身?xiàng)l件的未來定位時(shí)，又會(huì)是什么情況呢？就拿清北來舉例，是的，可能您的孩子在全北京可以排到前500-600名，具有了沖擊清北的實(shí)力，但是，要是您的孩子想考他們的清華經(jīng)管和光華管理學(xué)院，這樣的排名是不行的！而且，您要考慮到，以第一名和最后一名進(jìn)入同一所學(xué)校的同學(xué)，在選專業(yè)、以及未來在學(xué)校生活中，境遇往往存在很大不同，我們?yōu)槭裁床荒馨涯繕?biāo)設(shè)定得低一點(diǎn)，讓孩子以靠前的名次進(jìn)入高校，這對(duì)于孩子備考時(shí)的心態(tài)，進(jìn)入大學(xué)以后的專業(yè)選擇，都會(huì)有更大的余地。以沖擊清北的實(shí)力，報(bào)考人大、復(fù)旦的王牌專業(yè)，又會(huì)是什么情況？（僅是舉例，沒有貶低任何高校的意思）

　　2）如何成為規(guī)劃導(dǎo)師，而不是規(guī)劃師？

　　孩子有可能成為他（她）想要成為的一切，必要條件之一是他（她）真心想成為。

　　有些懶惰的家長(zhǎng)會(huì)說，我要尊重孩子的選擇，讓他自己決定吧。請(qǐng)?jiān)徫疫@么說，是的，這樣的家長(zhǎng)是懶惰的，因?yàn)椋O個(gè)別能力超強(qiáng)的孩子，一個(gè)16-18歲的孩子，在選擇職業(yè)方向上，顯然能力是不足夠的，而對(duì)比他們，您差不多有十幾二十年的工作經(jīng)驗(yàn)了，加上您對(duì)社會(huì)的了解程度，您的能力顯然高過孩子，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。在對(duì)孩子那么多年的教育中，您也會(huì)或多或少地對(duì)孩子的性格、擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所了解，知己知彼，導(dǎo)師的角色，您責(zé)無旁貸。

　　所有人都明白一個(gè)道理，只有當(dāng)目標(biāo)成為你自己的目標(biāo)以后，動(dòng)力才會(huì)更強(qiáng)更持久。您一定要讓孩子明白，他們的學(xué)習(xí)不是為了家長(zhǎng)和老師的要求而學(xué)習(xí)，他們是在為他們明天的幸福生活而學(xué)習(xí)！

　　您應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子，幫助孩子完成對(duì)自己的定位，選擇一個(gè)清晰的目標(biāo)，這是一個(gè)需要花費(fèi)大量心智和精力的工作。

　　有些家長(zhǎng)說，我不知道怎么選專業(yè)？我自己的工作很普通，我不了解，在這方面，只要您真心想做，應(yīng)該沒有什么可以阻止您！您可以：

　　1.借鑒他山之石，從身邊的親朋好友入手，進(jìn)行了解；

　　2.從各種渠道，了解比我們領(lǐng)先二三十年的國(guó)家，例如美國(guó)，在他們那里什么行業(yè)的前景較好，結(jié)合我們的國(guó)情，作出您的判斷；同時(shí)參考日韓，港澳的發(fā)展，應(yīng)該八九不離十。

　　3.在您幫助他選擇了一些專業(yè)方向以后，您要花時(shí)間多與孩子溝通，讓他自己從中選擇一二，再進(jìn)一步了解，最終達(dá)成共識(shí)�？梢詭麄儏⒂^目標(biāo)大學(xué)，同老師和同學(xué)做面對(duì)面溝通，大學(xué)的校園與中學(xué)完全不同，氣氛也不一樣，很容易進(jìn)行正向刺激。當(dāng)孩子擁有了他心中的目標(biāo)以后，他才會(huì)擁有自覺學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。

　　3）辯證分析

　　有些家長(zhǎng)會(huì)說，你這是重專業(yè)輕學(xué)校的選擇方法，但是，很多社會(huì)上的招聘主要是看學(xué)校呀？

　　我認(rèn)為，這是一個(gè)片面的理解。首先，你會(huì)選擇什么樣的企業(yè)投簡(jiǎn)歷？作為一個(gè)北大中文系的畢業(yè)生，你基本是不可能來一家公司應(yīng)聘軟件工程師的，因?yàn)槟阃耆珱]有專業(yè)背景，無法勝任工作�？赡芤粋€(gè)其他學(xué)校的學(xué)軟件工程的孩子，就正合適。而當(dāng)你把簡(jiǎn)歷送到一些教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)聘中文老師，他們才會(huì)在同類應(yīng)聘者中，關(guān)注你的學(xué)校，因?yàn)槟芸忌媳贝蟮暮⒆�，大多錯(cuò)不了。

　　也就是說，你在應(yīng)聘之前，自己就已經(jīng)根據(jù)你的專業(yè)，做出了選擇，看起來像是招聘單位更看重學(xué)校，其實(shí)，他們只是可能會(huì)在同類人員中選擇出身名校的，這需要辯證的分析。

　　2.學(xué)習(xí)態(tài)度（狀態(tài)）督導(dǎo)師，而不是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)師；

　　1)有的家長(zhǎng)熱衷于購買各種復(fù)習(xí)資料，幫孩子找名師補(bǔ)習(xí)---往輕了說，這就是瞎忙活；往重里講，這樣做往往會(huì)干擾學(xué)生與學(xué)校的正常學(xué)習(xí)安排，占用孩子的寶貴的精力。

　　2)有的家長(zhǎng)關(guān)心過度，不放心孩子是否認(rèn)真讀書，經(jīng)常借口送水、送水果進(jìn)孩子房間查看，這樣往往會(huì)分散孩子的注意力，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不容易集中的壞習(xí)慣。

　　3)家長(zhǎng)真正要做的是緊盯他（她）的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意觀察，內(nèi)緊外松，一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)態(tài)度出現(xiàn)問題，及時(shí)指出，予以糾正。（關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的判定，請(qǐng)參見前文）。有的家長(zhǎng)說，我們的孩子是頂尖的好學(xué)生，不存在態(tài)度問題，其實(shí)也有些片面了。舉例說明，我家孩子每次大考成績(jī)不錯(cuò)以后，總有幾天飄飄然，這時(shí)您就要糾偏了。

　　4)請(qǐng)把改進(jìn)學(xué)習(xí)方法這個(gè)戰(zhàn)術(shù)問題交給老師們，您只負(fù)責(zé)做好隨時(shí)校正他們學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的戰(zhàn)略指揮家就好了！特別是要讓孩子樹立讀書學(xué)習(xí)是為了他們自己能擁有更美好未來的理念。（此處適合使用案例教學(xué)）

　　3.孩子的營(yíng)養(yǎng)師，而不是保姆；（此條不展開）

　　明確的戰(zhàn)略，配合有效的戰(zhàn)術(shù)：加分、自招、志愿填報(bào)，希望并且相信各位家長(zhǎng)和未來的考生們都會(huì)在高考中取得理想的成績(jī)！考中心儀的大學(xué)！

　相關(guān)推薦：