寫給正準(zhǔn)備報志愿的高三家長們

　　對北京高三的家長來說，最痛苦應(yīng)該是報志愿了！反正我是這么認(rèn)為的。北京是5月中旬報志愿，不僅后面20多天會發(fā)生什么變化，就是臨場會這么發(fā)揮也沒有底，真正高考的成績會與報志愿的時候差距有多大還是未知數(shù)，盡管有一模、二模成績，但僅僅靠模擬成績填報志愿這么會靠譜呢？因為我堅信任何一次模擬考試的試題都難以與高考試卷的質(zhì)量相比擬，相對模考，高考應(yīng)該會更加真實、全面的考察出一個學(xué)生的真實水平。所以，過去的所有考試都是參考，根據(jù)成績發(fā)展趨勢報而不是根據(jù)最近的一次靜態(tài)的成績來報。

　　填報志愿，對于高考生來說是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。志愿填報是否合理，可以說直接影響著高考的成功與否。

　　志愿填報得好，對孩子高考前將近一個月的影響也很大。報好了，孩子會在最后的日子里把學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到最好，利于高考的準(zhǔn)備與發(fā)揮。如果志愿填報得孩子不太滿意，就會影響孩子的情緒，最終影響到高考的結(jié)果。2011年，女兒高考填報志愿也是經(jīng)歷一番反復(fù)的。想起來可謂驚心動魄。

　　幫助女兒填報志愿的過程，我家大概經(jīng)歷了“前期準(zhǔn)備、成績分析、交流溝通、目標(biāo)一致”等幾個重要環(huán)節(jié)。下面就具體談?wù)勎覀儙椭�女兒填報高考志愿的過程與大家交流。希望過后來的家長們一個參考，因為我不是填報志愿的專家，只研究關(guān)注與自己孩子相關(guān)的信息，所以有一定的局限性。我們是北京，文科。

　　前期準(zhǔn)備：針對性收集信息

　　北京的報志愿時間是5月12-17日，我們是在2月份就開始收集資料，其實還不止2月份，她媽媽很早就加入了一個高三家長群，群里有熟悉北京報考志愿情況的專家，在每天固定的時間幫大家“出謀劃策”。

　　志愿志愿，就是志向和愿望。女兒學(xué)的是文科，她早就告訴我們她不喜歡金融、經(jīng)濟、財務(wù)、管理等專業(yè)，因此，我們收集資料就目標(biāo)很明確，盯的都是那些純文的方向，比如中文、新聞、社會、英語、歷史、哲學(xué)等。因為女兒的成績還算比較好，我們也把學(xué)校的范圍基本上鎖定北大、清華、人大、北師大、復(fù)旦五所大學(xué)，另外就是香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、浸會大學(xué)等三所香港大學(xué)。

　　除了在群里和別的家長以及專家交流外，前期的準(zhǔn)備我們還采用在網(wǎng)絡(luò)上收集各種資料、參加高招說明會等方式。從四月開始，我們幾乎每周都奔走在不同的咨詢現(xiàn)場，了解不同學(xué)校當(dāng)年的招生情況。也通過和現(xiàn)場招生老師的交流，了解該學(xué)校各個專業(yè)對應(yīng)要學(xué)習(xí)的課程（因為專業(yè)的載體是課程，如果對具體的課程沒有興趣就很難把這個專業(yè)學(xué)好）。從各個渠道，我們也分別了解了各個學(xué)校、各個專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計信息。這些資料信息陸續(xù)收集，到報志愿前，我基本上對各個學(xué)校的情況都了然于胸了。

　　非常欣慰的是，海淀區(qū)教育考試院有一個非常實用的參考信息，就是把歷年來全區(qū)孩子的排名和排在該名次的考生最終所上的高校統(tǒng)計出來，做成了一個非常明晰的表格，讓家長們根據(jù)孩子幾次模擬考試在海淀區(qū)的排名，大概知道孩子可以報考社么學(xué)校。還有一點，要清楚孩子所在中學(xué)歷年來的排名和錄取高校，這也是重要的參考依據(jù)。

　　為了不使孩子分心，這些工作我們都是背著孩子做的。收集來的資料我們都反復(fù)分析整理，爭取在我們這里條理、明白，目的是真到填報志愿的時候，跟孩子交流起來既讓孩子很快明白自己的位置對應(yīng)的是哪些學(xué)校和專業(yè)，提高決策效率節(jié)約孩子寶貴的復(fù)習(xí)時間。

　　成績分析：自己究竟會在什么位置？

　　成績是報考志愿的最重要依據(jù)，北京孩子主要高三第一學(xué)期期末考試的成績和一模、二模成績。那些獲得加分的考生還要考慮加分后成績情況。女兒當(dāng)時的情況是，通過“校長推薦計劃”獲得了香港大學(xué)人文學(xué)院20分的加分；國內(nèi)其他高校自主招生均沒有獲得加分。

　　當(dāng)初參加自主招生，本希望北大、清華或者人大最起碼有一個學(xué)校能拿到加分，那么報志愿的時候就直接填報那個有加分的學(xué)校。結(jié)果，大陸的學(xué)校一個加分都沒有拿到，我們不得不重新思考，必須認(rèn)真、科學(xué)、客觀的評估高考“裸分”的可能水平，還必須考慮那么多名目繁多的加分導(dǎo)致自己最終的實際排名后延，判斷這個可能的排名成為我們填報志愿的最核心的工作。

　　分析預(yù)測這個成績最難，也最重要。我們是采取趨勢分析方法研究的，我把高二分科以來的幾次有學(xué)校排名的重要考試成績?nèi)�部列表，繪制變化曲線。

　　不僅分析總分的變化，也要分析單科的變化，分析單科是為了修正各次臨場發(fā)揮異常造成的數(shù)據(jù)“失真”，希望最終得到可能接近真實水平的高考成績。

　　因為我知道任何一次考試都無法與高考相提并論，真正的高考題設(shè)計更加科學(xué)，最可能考察出一個學(xué)生的真實水平，所以我們是借助歷史成績盡可能最準(zhǔn)確判斷出孩子的真實水平，也就是高考成績。

　　下圖是我根據(jù)女兒高二以來的歷次成績做出的分析圖表：

　�。▓D解：橫軸代表10次重要考試，縱軸代表年級排名；8、9、10分別代表一模、二模、高考名次（年級）是第4、第12、第5.）

　　可以看出，女兒的成績雖然有所起伏，但是總體是上升的，也就是女兒一直是進步的狀態(tài)。所以，我判斷女兒高考應(yīng)該能達到又一個高點，就是重點關(guān)注那個直線的趨勢線的變化，如果正常發(fā)揮達到年級第五左右。盡管很多專家、老師一直強調(diào)的二模是最接近高考成績的說法我是持保留態(tài)度的。如果真根據(jù)這個二模成績考慮，我們只可以選擇人大里面不太好的專業(yè)，但我還是不甘心！

　　各科成績的變化曲線圖。認(rèn)真的研究分析，是可以得出一些更加科學(xué)的結(jié)論的。整體上升趨勢，底部不斷抬高，上下振幅逐步減小，這些是好事哦。

　　這些數(shù)據(jù)不僅僅是填報志愿有幫助，特別是對偏科的孩子有幫助，通過這個圖就很直觀的發(fā)現(xiàn)自己的那些科目成為嚴(yán)重的短板，對你的整體戰(zhàn)績有多大的影響，以便早點有所側(cè)重糾正偏科（因為任何一門短板都可能導(dǎo)致你與心目中的目標(biāo)無緣，你看看那些成績超好的孩子，幾乎沒有差的學(xué)科）；同時也便于發(fā)現(xiàn)自己究竟哪一門成績是優(yōu)勢科目，哪一門是差一些，在越來越臨近高考的時候便于隨時調(diào)整時間安排。（提醒注意：最后2次考試：二模與高考成績排名數(shù)據(jù)沒有保存，數(shù)據(jù)缺少9、10，大概是英語等很優(yōu)勢的名次有退步，但比較差的名次有進步，基本都是向總分趨勢線靠攏）。

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　　交流溝通

　　然而，當(dāng)我和夫人真正討論如何幫女兒報志愿的時候，我們之間產(chǎn)生了很大的分歧。

　　根據(jù)女兒歷次成績的變化趨勢圖，我判斷出她的高考成績可能在年級第五名左右。根據(jù)他們學(xué)校歷年來高考錄取情況，這個名次上北大沒有問題。雖然女兒的二模成績是年級第12名，我還是建議按“可能”的預(yù)測成績第五左右填報，第一志愿選擇北大。

　　孩子的媽媽則不這么認(rèn)為，她覺得我的預(yù)測風(fēng)險太大，畢竟女兒的成績有起伏，并沒有固定在5名左右。而且北京的先報志愿后考試，讓過去許多孩子因為沒有報好志愿最后上了自己不喜歡的學(xué)校和專業(yè)。我們樓里就有兩個鮮活的例子，2009年一個2010年一個，都是因為志愿沒報好，孩子高考發(fā)揮失常，最后落到了二志愿的高校，后來孩子們實在不樂意，都走了復(fù)讀的路子。因為很熟，我們跟兩家的家長經(jīng)常聊起孩子的事情。復(fù)讀，讓家長和孩子都備受煎熬�？紤]到這些，夫人很決然地以為孩子的第一志愿應(yīng)該填報人大。

　　我們夫妻各執(zhí)一詞，誰也說服不了誰，甚至有爭吵得非常激烈。最后我和夫人商量，我們各自出一套方案，到5月12日正式開始報志愿的時候，各自向女兒陳述我們的觀點，讓女兒自己來做選擇。

　　我的方案是：

　　零批次：香港大學(xué)

　　提前批次：北大小語種

　　第一批次

　　第一志愿：北大

　　第二志愿：北京第二外國語學(xué)院

　　……

　　夫人的方案是：

　　零批次：香港大學(xué)、香港浸會大學(xué)

　　提前批次：北大小語種

　　第一批次

　　第一志愿：人大

　　第二志愿：北京第二外國語學(xué)院

　　……

　　5月12日，我們正式跟女兒討論她填報志愿的事情。令我沒有想到的是，女兒堅決支持她媽媽的方案！我知道女兒因為二模成績不是很好，自信心也受到了影響，所以不敢冒險，決定站在媽媽那一邊，第一志愿填報人大。

　　全家3個人比例2:1，力量懸殊，而且說好的尊重女兒的選擇，我們在志愿填報方面完全不強求。所以暫時按母女的意見填報了志愿，并在學(xué)校規(guī)定的時間提交了志愿結(jié)果。

　　知道我有多么心不甘嗎��！

　　達成一致：北大中文系

　　雖然志愿結(jié)果已經(jīng)提交，可我還是看出女兒內(nèi)心的糾結(jié)。我心里知道她太喜歡北大了，幼兒園就是北大上的，對北大很有感情。他們中學(xué)是101中學(xué)，距離北大就幾百米，她高三一年的周末都在北大的教室上自習(xí)。她填報人大，只是求個保險而已。

　　我雖然相信女兒能上北大，但也怕一“失誤”耽誤了孩子的前程。于是我又重新研究了很多信息，認(rèn)真分析了女兒歷次的考試成績，越發(fā)覺得二模成績絕對不代表女兒的高考成績，于是我打算做最后的努力，我知道必須有充分的數(shù)據(jù)分析才可以說服孩子。

　　5月16號晚上，我在書房，用了半夜的時間，寫了好幾頁的“游說稿”，綜合了各種信息、數(shù)據(jù)，系統(tǒng)、全面的進行分析，在早飯的飯桌上做最

　　后的努力。盡管女兒與媽媽也感覺爸爸分析的很有道理，但依然不敢下決心把北大作為一志愿，因為北京這個政策太殘酷，萬一考試失誤就會導(dǎo)致難以接受的結(jié)果。

　　這個時候，作為心理咨詢師的媽媽給孩子做了一個心理測試，最終發(fā)現(xiàn)其實女兒內(nèi)心割舍不下的只有北大！只是因為二模成績出人意料的差，使女兒知難而退了，明白了把人大作為第一志愿是女兒無奈的選擇。這個時候作為父母是很心痛的。經(jīng)過這個心理測試，女兒與媽媽也開始轉(zhuǎn)變?yōu)橹С职职值慕ㄗh，最后成功達成一致，重新調(diào)整了志愿的填報。

　　港大作為零批次，一定要報，還有加分，根據(jù)經(jīng)驗港大與北大的實際錄取分?jǐn)?shù)基本持平，相對北大，港大的機會要多一些。定下來填報。

　　北大沒有加分，而孩子的裸分成績填報北大絕對沒有把握，如果考慮其他同學(xué)的加分，非常沒有優(yōu)勢，填報提前批次小語種不耽誤正常錄�。蝗绻�最后超過北大分?jǐn)?shù)線還可以選擇放棄小語種。如果根據(jù)趨勢分析考到年級第五左右，還是有很大的機會。很猶豫的時候，女兒非常尊敬的天老師打過來一個電話，力主第一志愿報北大，這也對孩子是一個很大的鼓勵。還有她的一個同學(xué)也力勸她報考北大，那個小姑娘說的一句我記得很清楚，“人生有幾個17歲��？現(xiàn)在不搏一把，永遠沒有機會了。”

　　經(jīng)過幾天的反復(fù)糾結(jié)，我們在志愿填報系統(tǒng)關(guān)閉前的1個小時，修改了志愿，

　　零批次：港大；

　　提前批：北大小語種；

　　第一志愿北大中文系；第二志愿：二外。

　　拿獲得20分加分的港大來“接”沒有加分的北大。

　　志愿報好了以后，女兒突然變得狀態(tài)大好，心情非常舒暢。

　　一天女兒在車上跟我說：真正報了北大之后，突然間覺得思想“通”了，再不糾結(jié)了，而且感覺渾身是勁！我清楚的記得，說這句話的時候是在圓明園東門那個路口，我當(dāng)時心里好高興！我也對女兒充滿的信心。

　　從志愿報完，到高考，孩子的狀態(tài)一直非常好，最終高考正常發(fā)揮，以640分正好名列年級第五，被北大錄取。（期間還有一次艱難的選擇：在北大錄取分?jǐn)?shù)線還沒有劃定的情況下，我們接到了港大的錄取通知，經(jīng)過咨詢，都勸我們接受港大錄取,。因為北大分?jǐn)?shù)線當(dāng)時被招辦告知可能是642，而我們是640，最后我們再一次決定放棄港大，賭一把！孩子說了，北大錄取不了，我就出國，謝天謝地，我們再一次賭贏了。）

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　　這里第一次透露一個我的小秘密，在孩子與她媽媽決定填報人大之后，在我的私密博文里面寫了這樣一個博文，留給我自己，時間是2011年5月10號：

　　思考與心得：學(xué)校與專業(yè)哪一個優(yōu)先？什么學(xué)校？什么專業(yè)？

　　學(xué)校很重要，專業(yè)也相對重要，是比較為難。但我們其實可以做一些簡單的分析，比如孩子是否有很明確的職業(yè)計劃或者傾向性？性格愛好是否很明顯？對自己的未來是否已經(jīng)有了一定的計劃并且比較靠譜？沒有有就尊重孩子這些來選，專業(yè)就比較重要了。當(dāng)然在這些專業(yè)里面看哪些學(xué)校實力較強、名氣較大——最重要得到是你可以考進去！

　　一般的孩子畢竟沒有在向社會，對專業(yè)、職業(yè)、工作、事業(yè)這些沒有什么概念，這個就相對風(fēng)險大一些，有一個“土”建議：看看孩子高中以來的所有科目那一門相對是“付出不大，成績不錯，保持興趣”，那就可以順藤摸瓜看這個課程對應(yīng)什么專業(yè)，大方向應(yīng)該還不會差很遠吧。志愿志愿就是“志向與愿望”，就是興趣與愛好，一個人只有從事自己喜歡的職業(yè)才會做出杰出的貢獻有大的建樹，自己也不感到累，潛力也會發(fā)揮的極致，所以作為家長對孩子的平時的了解應(yīng)該大概知道從事什么職業(yè)比較適合，這個時候就可能需要一個引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己潛力的過程，不要替孩子做決定，盡管你的決定是對的，也起碼是不尊重孩子，容易影響孩子的情緒。要通過報志愿激發(fā)起孩子的斗志，燃起最后沖刺的激情也是重要的目的之一吧。

　　我的不成熟的計算公式：70%*學(xué)校+30%*專業(yè)=整體得分根據(jù)整體分?jǐn)?shù)排排試試（學(xué)校根據(jù)名氣有一個分?jǐn)?shù)，專業(yè)根據(jù)自己喜歡程度有一個分?jǐn)?shù)）。

　　而很多家庭做的不好，我們就曾經(jīng)發(fā)生了那么大的分歧與沖突，好在最終的方案是我們都一致通過的，最后的結(jié)果也是滿意的，而有的家長在志愿方面就沒有處理好，比如一個孩子有北大30分的加分（文科），孩子是很想報北大的（要是我一定要報！要是我兒子我一定支持報�。�，可是他的媽媽就是不同意，而且是堅決不同意！最終強勢的家長居然到學(xué)校修改了孩子的志愿——改到的人大，因為她不相信孩子會考到北大。志愿報完以后，這個孩子的精神狀態(tài)就變了——沒有那么積極了，沒有那么自信，也沒有那么努力了。

　　現(xiàn)在本科畢業(yè)就去上班的不是很多，很多同學(xué)都還要繼續(xù)讀研的，我自己認(rèn)為既然這樣就在選擇本科專業(yè)的時候盡量寬泛一些，作為“大的專業(yè)基礎(chǔ)課”的思考，盡可能的把基礎(chǔ)打扎實了，為下一步選擇研究生專業(yè)準(zhǔn)備好扎實又寬厚的基礎(chǔ)來。這個也可能是為什么最近選擇幾年數(shù)理化、文史哲等基礎(chǔ)學(xué)科的同學(xué)增加的一個原因吧。所以我支持孩子選擇中文系，將來不管從事什么與文字相關(guān)的工作，我相信扎實的中文底蘊是使她得心應(yīng)手。后來，與孩子也做過交流，她說很喜歡現(xiàn)在的專業(yè)，感覺自己“越來越有文化”了。選專業(yè)與學(xué)校還有一個說法是“本科選學(xué)校、研究生選專業(yè)、博士選導(dǎo)師”，當(dāng)然這個一看就是相對知名的大學(xué)強調(diào)的，在越來越重視第一學(xué)歷的今天，也是很有道理的。

　�。ǜ鶕�(jù)自己做的這個統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以知道哪些專業(yè)是自己喜歡，還是可以接受的，因為我們孩子是沒有加分，我分析一旦達到分?jǐn)?shù)線等其他同學(xué)去掉加分以后，她的分?jǐn)?shù)不會很低，一般專業(yè)基本都是有機會的，就選擇自己最喜歡的）

　　決策的主人是孩子，但“決策支持系統(tǒng)”必須由家長來做。

　　回想起來，真的是感嘆萬千！填報志愿是個復(fù)雜的工程，完全交給孩子并不現(xiàn)實，盡管很多家長說，作為18歲的孩子可以為自己的前途負責(zé)了，這個選擇權(quán)應(yīng)該交給孩子，但畢竟孩子社會閱歷少，對專業(yè)、職業(yè)還沒有清晰的認(rèn)識，通過多次考試以后，對自己的真正水平把握不住了，甚至很多孩子越來越?jīng)]有自信了。家長在長期的觀察了解中也大概知道孩子將來究竟從事什么專業(yè)更加合適。

　　當(dāng)時孩子說：“這個決定我最后來定，但你們要給我準(zhǔn)備充分可以幫助我做出正確決策的依據(jù)，對結(jié)果我才可以負責(zé)。”孩子說的很在理。

　　以上是我們自己去年的一些經(jīng)歷，希望對今年的家長朋友有點啟發(fā)與幫助，也祝愿孩子們都在高考中實現(xiàn)自己的愿望！

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