高一語(yǔ)文教案:在馬克思墓前的講話 5
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-09 10:51:26
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力:
(1)使學(xué)生通過(guò)本文的學(xué)習(xí),能夠把握文章的結(jié)構(gòu),并品味文章的語(yǔ)言。
(2)掌握悼詞的一般寫法。
2、過(guò)程和方法:閱讀課文,運(yùn)用學(xué)到的有關(guān)知識(shí)來(lái)分析欣賞。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:了解馬克思的卓越貢獻(xiàn)并感受、學(xué)習(xí)馬克思勇于創(chuàng)新,注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí),無(wú)私奉獻(xiàn)等偉大精神。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
議論、抒情相結(jié)合,議論中飽含著強(qiáng)烈的感情的寫作方法
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)步驟
。ㄒ唬、導(dǎo)入課文:用魯迅的詩(shī)句“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著”,導(dǎo)入課文;并讓學(xué)生簡(jiǎn)介課前查閱到的本文的寫作背景。
(二)、讓學(xué)生閱讀課文并列出結(jié)構(gòu)提綱,教師指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)。
第一部分:描述馬克思的逝世。
第二部分:評(píng)價(jià)馬克思的功績(jī)。
1、“不可估量的損失”(從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面)
2、革命理論
人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律
資本主義社會(huì)的特殊規(guī)律
許多領(lǐng)域有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)
3、革命實(shí)踐
注重實(shí)踐
參加實(shí)踐
第三部分:論述馬克思的影響。
敵人:驅(qū)逐他,誹謗他,詛咒他
戰(zhàn)友:尊敬他,愛(ài)戴他,悼念他
第四部分:預(yù)見(jiàn)馬克思的不朽。
“他的英名和事業(yè)將永垂不朽!”
小結(jié):結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而邏輯嚴(yán)密。
。ㄈ、結(jié)合原文重點(diǎn)詞語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生討論,欣賞體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)
承遞性語(yǔ)句:“這個(gè)人的逝世,對(duì)于……”
“不僅如此。”
“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)……”
“他作為科學(xué)家就是這樣,但是……”
“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。”
“正因?yàn)檫@樣……”
過(guò)渡性段落:第2段,第6段
總括性段落:第5段,第8段
小結(jié):語(yǔ)言準(zhǔn)確而感情深沉,議論、抒情相結(jié)合,議論中飽含著強(qiáng)烈的感情
。ㄈ┙處熖釂(wèn):我們今天應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)馬克思?
學(xué)生發(fā)言,討論,老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
小結(jié):課文中體現(xiàn)出馬克思的精神有思考一切,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)踐、科學(xué)求實(shí),無(wú)私奉獻(xiàn)等等。對(duì)于今天的中學(xué)生來(lái)講,特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志向高遠(yuǎn)的精神:“在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。”“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè),那么,我們就不會(huì)被任何重負(fù)所壓倒,因?yàn)檫@是為全人類所作出的犧牲;那時(shí),我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂(lè),我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在,而面對(duì)我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚!”(馬克思17歲時(shí)所作:《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)
向?qū)W生推薦課外讀物:《馬克思的青年時(shí)代》(尼·拉賓)、《馬克思的'自白》(瓦·奇金)、《馬克思秘史》(沙葉新)、《回憶馬克思恩格斯》(保爾·拉法格等)
。ㄋ模┳寣W(xué)生結(jié)合課文總結(jié)悼詞的一般寫法
明確:從內(nèi)容看,悼詞是對(duì)死者表示哀悼的話,所以開頭一般介紹死者逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年,還有死者生前的身份職務(wù);然后追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就貢獻(xiàn),并做出評(píng)價(jià);最后對(duì)自者表示哀悼之情,對(duì)參加悼念儀式的人提出希望和要求等等。從表達(dá)方式看,有敘述,有議論,兼有抒情,抒情貫穿著全文。
(五)課外作文:
寫一篇題為《在馬克思墓前的思考》的隨筆。字?jǐn)?shù)不限。 高一語(yǔ)文教案匯總
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)
相關(guān)推薦
高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢