家長寄語小紙條起到大作用
2024-10-08 15:32:59網(wǎng)絡整理
家長們別總埋怨孩子、罵孩子、責備孩子,好多方法可以幫助孩子們前進,家長要用心去觀察孩子,懷著平等與尊重的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮。家長寄語雖然是家庭教育中的一個小環(huán)節(jié),但是家長不能輕視它,它是家教中的一個重要渠道。
不要小看家長寄語,它也許就是指引孩子前行的燈塔,也許會左右孩子人生的軌跡。
上小學的浩浩一回到家,總是把兩只鞋脫的東一只西一只,為此,媽媽不知說了他多少回,但浩浩依然如故。有一天,浩浩進家后看到一張小紙條,他看完后笑瞇瞇地走到門口,把兩只扔得很遠的鞋子放在一起。以后,每次脫鞋的時候,他都會想起紙條上的話,會把鞋放好。那張紙條是媽媽寫的,上面寫著:鞋子兄弟想說悄悄話,可是它們總被扔的東一只西一只的。
浩浩媽媽的這個方法是在不久前井春玲老師的一次講座上學到的。井老師把這個方法稱為“家長寄語”。它是一種運用激勵手段調(diào)動孩子學習積極性、養(yǎng)成好習慣的方法。一位聽講座的老奶奶也用了這樣的方法,以前孫子的鉛筆總是亂放,每次都是她給收拾,后來她寫了一個寄語,“鉛筆兄弟姐妹,我們要回到小屋去。”孫子看到后,一邊收拾一邊說,都回到你們自己的家吧。
“寄語其實就是我們過去老師寫的評語。”井老師說,“并沒有什么特別的規(guī)定,每篇長則二百余字,短則寥寥數(shù)語。我認為這是對孩子進行素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。家長對孩子評價的教育功能用這種方法得到很好的體現(xiàn)。”
井老師教了一輩子的作文,她發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,每次學生拿到作文本后先不看成績,而是先看老師對這篇作文有什么評價。井老師想,完全可以把這種方法遷移到家庭教育中去。學校不是一個學期才有一次老師評語嗎?于是井老師發(fā)明了周寄語、月寄語、季寄語、年寄語。如果時間富裕,還可以有旬寄語。生日也有寄語。還有專項寄語,就是當家長發(fā)現(xiàn)孩子缺點的時候,或是孩子取得成績、受到小挫折的時候。
家長可以嘗試著用飽含愛心的贊語給出發(fā)展性的評價,這對家長也是一個很好的提升。
井老師的孫子以前不愛學習,做事馬馬虎虎,粗心大意。她給孫子寫了這樣兩條寄語,“天賦給了你靈活聰穎、善于思考的頭腦。然而,你卻像書里說的那樣,摒棄而不用,使自己的學習始終處于劣勢,在紀律上你又常常不能約束自己,寫作業(yè)時總是眼觀六路耳聽八方,總是等成績下來才十分懊悔,再一次次下決心要努力學習。在真正需要你付出時卻又畏縮。面臨畢業(yè),你難道不想為六年的小學生活畫一個圓滿的句號嗎?奶奶愿意做你的良師益友,扶你上馬,送你一程。”“期末,是你們這些可愛孩子的秋天,在這個秋天里,你收獲了長大的快樂,那個過去一邊玩兒一邊寫作業(yè)的小胖孩不見了,取而代之的是全神貫注、一絲不茍認真寫作業(yè)的小男孩。臟兮兮的作業(yè)本也不見了,奶奶看到的是字跡工整、頁面干凈的作業(yè)本。全家人都為你的進步而高興。奶奶知道,這些進步的背后都隱藏著你的努力,是努力結(jié)出了成長快樂之果。如果你再施加做事認真的養(yǎng)料,就會碩果累累。”如今,遠在英國讀大學的孫子說起奶奶當年寫的寄語時,他說,奶奶給了他一雙隱形的翅膀。井老師說:“別小看這些話,孩子看了以后就會是一種成長的力量。孫子對我說,‘奶奶,您給我的是自信。’”而外孫女一直將姥姥寫給她的寄語像寶貝一樣珍藏著。
優(yōu)美柔和的語言,能激發(fā)出孩子自尊與自信的熱情。
家長寄語雖然是家庭教育中的一個小環(huán)節(jié),但是家長不能輕視它,它是家教中的一個重要渠道。家長要用心去觀察孩子,懷著平等與尊重的心態(tài),去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮。
“別總埋怨孩子、罵孩子、責備孩子,好多方法可以幫助孩子前進,為什么家長要選擇那么極端的方式,又生氣又著急。人一著急生氣出言就不遜,對孩子的身心教育沒有任何好處。”井老師說,“好多家長說,‘我著急,脾氣又躁。’那只能說你作為家長不合格。還有一些家長總把這些話掛在嘴邊,‘我管你吃管你喝,你還不好好學習,我把你養(yǎng)大我容易嗎?你對得起我嗎?’其實這兩者之間構不成因果關系,供孩子吃喝不能成為孩子好好學習的原動力,那是父母應盡的義務與責任。”
“我跟家長們講,不要讓家長寄語變味兒,不能變成提示語,寄語包含著家長對孩子的一種期望,要不斷地完善它。比如月寄語,給出孩子這一個月的評價,指出孩子取得的成績和下個月要努力的方向。家長不能草率行事。”需要提醒家長的是,也許你辛辛苦苦寫完,孩子看完隨意就放在了桌子上。家長會覺得這樣的方法沒用。如果發(fā)生這樣的情況,家長不應該失去信心,可以問孩子,媽媽哪兒寫得不好,幫媽媽修改一下。家長如果是真心對待,一次次真誠的贊許,一點點中肯的建議,孩子們一定能體會到家長的真誠。他們會發(fā)現(xiàn),爸爸媽媽真是自己的后盾。
家長還可以將家長寄語延伸,讓孩子給家長來一個月寄語,家長和孩子共同學習,共同提高,相互促進。
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