2025年高考生物復(fù)習(xí)在理解的基礎(chǔ)上要熟記
2024-09-25 15:45:07網(wǎng)絡(luò)整理
經(jīng)常聽教師要求學(xué)生考前要回歸課本,全面復(fù)習(xí),可怎樣回歸課本?教師若不進(jìn)行有效的指導(dǎo),學(xué)生。書看得雖然很快但收效甚微。筆者通過多年嘗試,覺得回歸課本應(yīng)注意以下幾個方面:
1概念——在理解的基礎(chǔ)上要熟記
生物學(xué)考試中有不少概念辨析題,如“酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物”,針對“活細(xì)胞”可對產(chǎn)生部位、作用部位,針對“催化作用”可對催化劑的特點尤其是生物催化劑的特點,針對“有機(jī)物”可對酶的化學(xué)本質(zhì)等知識進(jìn)行考查,在理解的基礎(chǔ)上熟記了這個概念,其諸多特點也就掌握了。再者生物科學(xué)的特點之一是描述性,用生物學(xué)術(shù)語來描述一些生命現(xiàn)象也是一個重要的考試能力要求,熟記一些書本上的經(jīng)學(xué)者研究歸納出的概念,用起來自然就更準(zhǔn)確、更靈活,跟標(biāo)準(zhǔn)答案也就更貼切,得分自然也就高了。
2圖表——要真正弄清其含義
圖表是一種更高層次的信息表達(dá)方式,它是建立在理解的基礎(chǔ)上的,也是生物學(xué)考試的一大特點。一般從兩方面考查:一是讀圖,要求理解圖的含義,包括坐標(biāo)的指向、圖中每一個拐點和箭頭的變化、表格中各項目的具體含義等;再就是用圖或表來描述生物學(xué)現(xiàn)象。后者較前者要求更高,前者有圖有表讓你看、讓你分析,而后者是從無到有,到應(yīng)用層次了。
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