高二歷史的高效率的復習指導方法
2024-09-20 18:08:09網(wǎng)絡整理
1、構建歷史知識網(wǎng)絡
歷史課程標準是歷史高考命題的依據(jù)。歷史第二輪專題復習應將新課程理念與教材相整合,優(yōu)化過程,突出能力,以主干知識為主線,將教材知識進行重組,以新的視角和新的理念構建新的知識模塊,實現(xiàn)專題復習的有效性。
比如在復習選修中外歷史人物評說時,以歷史知識主題為發(fā)展線索進行梳理:統(tǒng)治者維護封建制度與革命者反對封建統(tǒng)治專題、思想家的相近類別思想專題、民族獨立專題、資產(chǎn)階級建立資本主制度與無產(chǎn)階級建立社會主義制度專題等等。通過多角度建立小專題進行知識梳理,深化了知識面,構建了點、線、面立體的知識結構。
2、把握歷史高考方向
近幾年歷史高考試題更加注重考查社會的熱點問題,將歷史學科主干知識與時事熱點有機結合起來,體現(xiàn)出歷史試題與時俱進的精神和歷史學科“學以致用”的功用。學生在平時的復習中一定要將專題知識與熱點問題結合起來,提高自己解決歷史問題的能力。
3、多角度構建歷史體系
要運用生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的觀點分析歷史問題,如羅斯福新政對生產(chǎn)關系的調(diào)整與資本主義運行機制的調(diào)整以促進經(jīng)濟的發(fā)展;用聯(lián)系發(fā)展的觀點把握歷史問題,如對“當今世界政治格局的演進”,學習時應立足當今社會,密切聯(lián)系現(xiàn)實,把握歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。
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