高一物理學(xué)習(xí)方法和計劃的分享

2024-09-06 10:01:24網(wǎng)絡(luò)整理

高一下學(xué)期物理學(xué)習(xí)方法和計劃

　　任何一個學(xué)科都有其內(nèi)在規(guī)律，按照其規(guī)律及特點去學(xué)習(xí)去探討這就是基本的思想方法。物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法我想就下列幾方面談?wù)剛€人看法：

　　一，首先要知道物理學(xué)科是研究什么的，它在社會發(fā)展、人類進(jìn)步和生產(chǎn)生活中具有什么樣的作用，這樣就會幫助你樹立明確的學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　物理學(xué)是自然科學(xué)中的一部分，是一門研究物質(zhì)、能量和它們相互作用的學(xué)科，它既包含了對物質(zhì)世界普遍而基本的規(guī)律的探索，又對其他自然科學(xué)以及科學(xué)技術(shù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展具有強大的推動作用。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科與其他自然科學(xué)有密切的聯(lián)系，如天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)等。我們學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了認(rèn)識客觀世界，更重要是利用物理知識改造世界，為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人類文明做出貢獻(xiàn)�？茖W(xué)技術(shù)的每一次重大突破都跟物理學(xué)分不開，如果不是在19世紀(jì)中期發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并建立起相應(yīng)的電磁理論，就不會有發(fā)電機、電動機，現(xiàn)在電氣化生產(chǎn)就不可能實現(xiàn)，也就不可能有我們現(xiàn)在的網(wǎng)校，如果沒有對氣體性質(zhì)的研究和熱學(xué)理論的建立，那么應(yīng)用于飛機、汽車、輪船、拖拉機、機車、坦克等的內(nèi)燃機也就不會存在。如果至今沒有人類出行的交通工具，我們就真正處在封閉狀態(tài)中，探親訪友，出門旅游，將成為空想。沒有萬有引力定律的科學(xué)規(guī)律，人造衛(wèi)星、宇宙飛船、人類登月更不可能變?yōu)楝F(xiàn)實。進(jìn)入20世紀(jì)物理學(xué)更廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域，成為科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。征得中科院部分專家學(xué)者的意見，新華社評出的20世紀(jì)對世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的十件大事中有兩件是與物理學(xué)有關(guān)的。首件事就是物理學(xué)革命，1905年愛因斯坦提出的狹義相對論基本原理和1916年提出的廣義相對論基礎(chǔ)與普朗克提出的量子論一起改變了人們對時間、空間、物質(zhì)和運動的概念。20世紀(jì)大多數(shù)物質(zhì)文明都是從相對論和量子論這兩個物理基礎(chǔ)學(xué)科衍生和發(fā)展起來的。

　　另一件是第一臺電子計算機的誕生與因特網(wǎng)的應(yīng)用，從目前看計算機技術(shù)發(fā)展日新月異，應(yīng)用越來越廣泛，改變了人類的生活和工作方式，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，人類開始邁向信息社會。

　　基于以上看法，同學(xué)們就會明確物理學(xué)研究內(nèi)容，為什么要學(xué)習(xí)物理學(xué)的問題也就解決了。大家興趣盎然，摩拳擦掌，準(zhǔn)備在物理學(xué)的知識海洋中傲游。

　　二、積極主動參與課堂演示實驗和學(xué)生實驗，可以幫助學(xué)習(xí)者加深對物理過程的認(rèn)識和對物理概念、物理規(guī)律的理解，是學(xué)好物理課的重要手段之一。

　　實驗是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實驗過程隱含了豐富的科學(xué)思想和科學(xué)方法，既包括了操作技能和處理實際問題的本領(lǐng)，又包括思辯性的猜想和假設(shè)，邏輯的思考和論證，準(zhǔn)確的測量和數(shù)據(jù)分析，嚴(yán)密的推理和清晰的表述。在科學(xué)思想的指導(dǎo)下，用科學(xué)方法學(xué)習(xí)物理自然會有較高的收益。例如伽利略理想實驗，經(jīng)過抽象思維科學(xué)地推理出力是產(chǎn)生加速度的原因，向延續(xù)了2000多年的亞里士多德代表的錯誤觀點提出挑戰(zhàn)，并最終被人們所接受。例如在講《自由落體運動》一節(jié)時老師用牛頓管(抽成真空約1米長的玻璃管)演示，金屬片、羽毛和軟木塞三種不同質(zhì)量的物體在真空中下落的情況，同學(xué)們看到這種現(xiàn)象后，根據(jù)受力情況(它們分別只受重力)和牛頓第二定律F=ma，可得出a=g即三物體的加速度相同。這樣就不難明白它們?yōu)槭裁丛谂ｎD管中同時落下，而空氣中由于阻力影響不能同時下落的原因。所以一定要認(rèn)真觀察實現(xiàn)過程、實驗現(xiàn)象，并積極動腦分析發(fā)生現(xiàn)象的物理道理，這樣就加深了對物理概念和物理規(guī)律的理解。

　　另外要自己動手做實驗，要做參于者而不當(dāng)旁觀者，做實驗所用到儀器性能、使用方法與物理知識有關(guān)，而實驗原理往往就是所學(xué)的規(guī)律。還有就是在日常生活中多用心觀察各種物理現(xiàn)象，如：天空為什么出現(xiàn)彩虹，它屬于什么光學(xué)現(xiàn)象，怎樣用物理知識解釋，高速公路上行駛的汽車車距要求在200米，這是根據(jù)在剎車后制動力相同的情況下加速度相同，但初速度大的汽車滑行距離大。由公式Vt2-V02=-2as可得，因而車距要較大才能保證行駛安全。在實驗中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)往往會收到事半功倍的效果。

　　三、學(xué)習(xí)物理不是簡單的套用公式，進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo)；物理知識重要的是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用而不能簡單地以做習(xí)題，題海戰(zhàn)術(shù)來代替，對基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多，久而久之產(chǎn)生畏難情緒，做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識，從而達(dá)到靈活運用。不少同學(xué)總是覺得自己對概念已懂了，就是不會用，一遇到物理題就不知從何下手。這是不少同學(xué)常有的困惑。應(yīng)該怎么辦呢？首先應(yīng)對概念反復(fù)比較，找出與相近的概念和規(guī)律的區(qū)別。例如速度的概念大家比較容易接受，因為日常生活中有接觸有體會，而加速度這個概念較抽象，在現(xiàn)實中如果不加分析只從表面上看無法接受它。因此除了通過比較搞清速度與加速度的不同點外，還要從運動物體速度變化中體會，加速度的存在及實際意義。另外要根據(jù)題目所給的條件，搞清物理過程、物理情景建立物理模型。然后找出每個物理過程遵守什么樣的規(guī)律，各物理過程之間有什么聯(lián)系。根據(jù)所學(xué)知識列出相應(yīng)方程。做物理題的過程重要的是分析思考，分析思考的輔導(dǎo)手段是畫圖。圖就是一種很好的物理模型，這樣變抽象為具體，變虛幻為真實，解起題來就容易多了。

　　例如：有一直角斜劈質(zhì)量為M放在粗糙地面上，其傾角α斜邊長為L，質(zhì)量為m的物體從斜劈頂端由靜止開始下滑，經(jīng)t秒到底端，求m下滑過程中，地面對M作用力。

　　解答過程：根據(jù)題意畫出物理模型圖

　　分析：m由靜止加速下滑，M靜止，因而M、m不具有共同的加速度。按常規(guī)法應(yīng)分別研究。M所以平衡一定是其所受的合外力為0，其受力情況如圖，

　　m受力如圖

　　地面對M的作用力有支持力N和摩擦力f，而這兩個力的大小與m對M的作用有關(guān)，既與m、M之間互相作用(內(nèi)力)有關(guān)。這樣隔離法解題非常麻煩。

　　可把m、M視為一個整體，整體中只有一部分有加速度，這個加速度也是系統(tǒng)以外的力作用的結(jié)果，這時m、M之間的內(nèi)力可以不分析，整體受力圖為，

　　∵為m在斜面上加速運動，遵守運動規(guī)律L=at2得t=

　　a是沿斜面方向分解為水平和豎直方向

　　f=max=ma·cosα=mcosαN=(M+m)g-may=(M+m)g-2mlsmα/t2

　　由上述解題過程可以看出分析物理過程建立物理模型是解題關(guān)鍵。

　　四、學(xué)習(xí)物理知識的過程是一個開發(fā)思維，培養(yǎng)各種能力的過程，因而不能封閉式學(xué)習(xí)。大腦思維、情感語言不能封閉。要開放，開放是指向課本學(xué)習(xí)，要認(rèn)真讀課本，課本上的圖形。例題，包括習(xí)題和參考閱讀材料都應(yīng)認(rèn)真研讀。要將圖、題、文字內(nèi)容連系起來成為一個整體。開放之二是向老師學(xué)習(xí)，既上課注意聽講，眼、耳、手、腦、口并用，思想隨著老師轉(zhuǎn)(可以有獨立見解)，眼耳盯著黑板開，耳朵聽還不算，常常動手，要真干(動手指適當(dāng)筆記，和課堂練習(xí))。不斷與老師呼應(yīng)，與老師交流。課堂時間充分利用。開放之三是向同學(xué)們學(xué)習(xí)，既同學(xué)們互相交流互相幫助，這樣有問題可及時解決不留尾巴，另外同學(xué)交流還可以互相啟發(fā)，在不同觀點爭論時，有利于加深對知識的理解。同學(xué)往往不便于老師爭論，而和同學(xué)爭論卻可以敞開思想，充分發(fā)揮自己的想象力。開放之四是向課外讀物學(xué)習(xí)，在讀報看雜志，聽新聞廣播和看電視時，有關(guān)物理知識和內(nèi)容要留心，順便想一想這些內(nèi)容與你學(xué)過的哪些知識有關(guān)。如果有些知識你還沒有學(xué)到，這樣可以促進(jìn)你增長求知欲。

　　以上四方面只是總體上講學(xué)習(xí)物理的方法，其實不同章節(jié)，不同內(nèi)容又有具體不同的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)法不斷積累的過程，往往是一門功課學(xué)過去了，才似乎摸出一點門道，這門道或竅門其實就是方法。要根據(jù)自己的特點，總結(jié)方法為自己所用。