2024年上海交通大學藝術類本科專業(yè)招生簡章

　　上海交通大學秉承科學與藝術相結合的學術傳統(tǒng)，以多學科交叉為支撐發(fā)展創(chuàng)新設計，服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有大視野大格局的設計領軍人才。在錢學森學長的建議下，上海交通大學于1986年創(chuàng)建設計學科，1988年招收第一屆本科生，1999年開始招收“設計藝術學”碩士研究生，2011年起全國首批招收“設計學”碩士研究生，2015年設立“設計科學與工程”交叉博士點。2017年12月整合全校設計學科優(yōu)質資源，成立設計學院，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，突出交大優(yōu)勢特色，構建科學技術與人文藝術融合的學術研究與人才培養(yǎng)平臺，打造國際合作辦學高地，匯聚全球頂級設計大師，最終建成特色鮮明的國際一流創(chuàng)新設計學科群。2018年全國首批自主增列“設計學”博士點，2022年獲批“建筑學”博士點。在英國QS世界大學學科排名上，“建筑與人居環(huán)境學科”（ArchitectureandtheBuiltEnvironment)在2023年上升到全球第39位；“藝術與設計學科”（ArtandDesign)近年連續(xù)進入全球50-100強。

　　上海交通大學設計學科以“學科融合、知識創(chuàng)新”為特色，具有以下優(yōu)勢：

　　高質量人才培養(yǎng)

　　積極推動教學質量建設，擁有國家級教學成果獎1項、國家級一流本科課程4門，上海市優(yōu)秀教學成果項目7項、上海市一流本科課程7門，市級重點課程12門，上海市課程思政示范課程1門、上海市課程思政領航計劃精品改革領航課程4門。首創(chuàng)設計實踐導師制，來自高水平設計院所和重點企業(yè)的具有優(yōu)秀學科背景和豐富實踐經(jīng)驗的設計大師加入人才培養(yǎng)教學環(huán)節(jié)，為設計學科的實踐教學注入新的活力。

　　國際化辦學定位

　　學院秉承“全球交大”，堅持“以我為主”。與密西根大學、米蘭理工大學、都靈理工大學、麥吉爾大學、新南威爾士大學等世界知名設計高校建立了聯(lián)合學位及交換項目；與哈佛大學、帝國理工學院、慕尼黑工業(yè)大學、代爾夫特理工大學、新加坡國立大學、埃因霍溫理工大學等三十余所世界知名院校建立常態(tài)化合作機制及短期交流項目；與弗勞恩霍夫研究所、環(huán)太平洋大學聯(lián)盟、英國皇家建筑師學會等聯(lián)合建立高水平國際化學術平臺；創(chuàng)辦聯(lián)動全球70余所高校學生參與的FourCChallenge24小時全球設計挑戰(zhàn)賽。2023年，受中華人民共和國文化與旅游部委托，學院團隊執(zhí)展作為國際上規(guī)模最大、最具影響力的藝術盛事之一的第十八屆威尼斯國際建筑雙年展中國國家館，弘揚中國智慧，深化文明交流互鑒。

　　開放式創(chuàng)新平臺

　　學院擁有一流的辦學環(huán)境與教學設施。學院大樓建筑面積逾13000㎡，實驗中心面積逾1000㎡，提供多種交流學習的公共空間。建設有陶泥工坊、木工坊、油泥工坊、絲網(wǎng)印工坊、數(shù)字化工坊、3D打印工坊、攝影工坊、AI創(chuàng)新實驗室、行為觀察室、虛擬演播廳、數(shù)字化加工實驗室、風景園林植物創(chuàng)新實踐教學平臺共計12個教學實驗室，為師生教學與科研提供硬件和技術支持，加速創(chuàng)新想法成型，促進科研成果轉化。

　　高品質學生活動

　　學院定期組織“鄔達克講堂”、“創(chuàng)新設計‘大家’談”、“風景園林大師講壇”等系列講座，邀請國內外具有重要影響力的設計領域領軍學者、行業(yè)實踐精英，探討學術研究及實踐前沿，搭建大師、從業(yè)者與學子之間進行近距離對話的橋梁。學生實踐足跡遍布國內各地，聚焦鄉(xiāng)村振興、“設計+”力量等方面，形成了一大批優(yōu)秀的實踐團隊和實踐成果。積極引導學生投身頂尖綜合性賽事、設計類競賽和藝術類展演，培育高水平學生設計成果，近年來設計學子在全國大學生藝術展演活動、中國高校計算機大賽-移動應用創(chuàng)新賽等各類競賽展演中屢獲佳績。

　　一、招生專業(yè)

　　1.視覺傳達設計

　　“視覺傳達設計”是國家級一流本科專業(yè)建設點。本專業(yè)構建藝術、科技、人文交叉視閾下視覺、品牌與社會一體三面的專業(yè)課程體系，包括品牌形象、游戲設計、信息交互設計、非遺活化、社會敘事、協(xié)同創(chuàng)新設計等課題與課程板塊，通過AI智媒、數(shù)智娛樂進行設計賦能，運用品牌形象、場景營造、設計敘事“講好中國故事”，通過“社會設計”解決“真實問題”，培養(yǎng)具有設計思維和運用跨學科知識求解的綜合能力、并具備人工智能與數(shù)字媒體素養(yǎng)的交叉復合型視覺傳達專業(yè)人才。

　　2.環(huán)境設計

　　環(huán)境設計專業(yè)聚焦“未來人居設計”的復雜性、前瞻性問題，凸顯人才的戰(zhàn)略格局和綜合素質，以面向未來的設計應對能力、新興科技的設計融合能力、綠色人居的設計引領能力為重點，培養(yǎng)在設計行業(yè)和學科領域中具有國際視野、創(chuàng)新思維、先進文化、綜合能力的戰(zhàn)略領軍人才與跨界設計師。鼓勵學生通過跨學科學習、跨領域工作和跨文化比較研究，系統(tǒng)性地開展多尺度、多層次人居環(huán)境的創(chuàng)新設計與城鄉(xiāng)治理。環(huán)境設計專業(yè)設置“建筑與城市設計”和“景觀與生態(tài)設計”兩個培養(yǎng)方向：

　　建筑與城市設計方向：以人文素養(yǎng)培養(yǎng)和設計思維訓練為核心，圍繞城鄉(xiāng)行業(yè)管理與跨界建筑實踐兩條主線，強調設計與人工智能、藝術與先進技術的融合創(chuàng)新，以理論方法支撐設計教學，以因材施教引導個性發(fā)展，面向時代發(fā)展趨勢構建當代人居環(huán)境視野下的跨文化、跨學科知識體系。

　　景觀與生態(tài)設計方向：以可持續(xù)景觀與生態(tài)設計為核心，聚焦生態(tài)環(huán)境與韌性城市、景觀設計與人類健康兩個領域，涵蓋從生境設計到生態(tài)設計，從生成式設計到智慧建造，從城鄉(xiāng)綠色基礎設施到國土生態(tài)空間數(shù)字管控的全領域設計知識及能力。