2024年南京信息工程大學藝術類專業(yè)招生簡章(2)

　　主要課程：藝術導論、藝術攝影、媒體與傳播、設計調研、設計理論與方法、體驗設計、交互設計、新媒體藝術、新媒體技術基礎、影視史論、視聽語言、分鏡頭腳本設計、影視劇作與實踐、攝像技術、動態(tài)圖形設計、影視廣告與數字包裝、紀錄片創(chuàng)作、影視技術基礎、三維技術基礎、創(chuàng)意思維、情感設計、數字平面設計、信息可視化設計、互動體驗設計、增強現實與虛擬現實技術、三維高級應用、設計心理學、數字營銷與策劃、自媒體運營與推廣、當代藝術創(chuàng)作實踐、數字媒體創(chuàng)新實踐、AIGC專題實踐、數字特效創(chuàng)作實踐、產品原型制作實踐、微電影創(chuàng)作實踐等。

　　畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各級電視臺、廣告?zhèn)髅�、互聯網、游戲、動畫、新媒體等行業(yè)，從事產品開發(fā)、運營維護、編導策劃、創(chuàng)意設計、攝影攝像、后期制作、特效合成、宣傳發(fā)行等工作。

　　●數字媒體藝術（中外合作辦學）專業(yè)（江蘇省首批中外合作辦學高水平示范性建設工程培育點）

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學與人文藝術素養(yǎng)，具備雙語技能并系統(tǒng)掌握數字媒體藝術基本理論知識和實踐技能，能在國內外游戲公司、影視傳媒、互聯網企業(yè)、動畫制作等企事業(yè)單位從事技術研究、原創(chuàng)開發(fā)、教學及管理工作的復合型應用人才。項目合作方英國安格利亞魯斯金大學，起源于1858年的劍橋藝術學院，是一所藝術特色鮮明的綜合性大學。該項目依托的藝術學院是當地唯一一所隸屬于大學的藝術學院，已有150多年歷史，其藝術學科2014年獲英國政府卓越框架（REF）“世界領先”榮譽頭銜。該校在2015年成為英國StonewallDiversityChampion成員。安格利亞魯斯金大學還因為在國際化領域的出色表現，榮獲全球最佳20位“上升之星”特色大學。

　　學制及運作模式：采用“3+1”學制。學生第一、二、三學年在南京信息工程大學就讀，由中英雙方以中英文雙語授課并輔以專業(yè)語言訓練。完成前三年學習且成績合格者，第四學年學生轉入英國安格利亞魯斯金大學學習。第四學年在英方學習的主要專業(yè)方向為電腦游戲藝術方向。本專業(yè)課程內容主要涉及游戲概念設計、角色設計、游戲場景設計、三維動畫、游戲開發(fā)、數字特效合成、AIGC設計實踐、增強現實與虛擬現實等。學生完成學業(yè)且符合各項相應條件的，由南京信息工程大學頒發(fā)本科畢業(yè)證書并授予學士學位（數字媒體藝術專業(yè)），由英國安格利亞魯斯金大學授予學士學位（電腦游戲藝術專業(yè)，該文憑與在英國本土獲得的文憑一致）。

　　畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在國內外游戲、互聯網、新媒體、交互設計、平面設計、CG插畫、三維制作等領域從事藝術策劃、創(chuàng)作研發(fā)等方面的創(chuàng)作與管理工作。

　　●藝術與科技專業(yè)（國家一流本科專業(yè)建設點）

　　培養(yǎng)目標：貫徹落實黨的教育方針，依托本校特色學科優(yōu)勢，走“氣象科技+藝術”相結合的專業(yè)發(fā)展道路，打造應用型藝術與科技人才培養(yǎng)的品牌。堅持立德樹人，打造“藝、理、工”交叉學科的師資集群優(yōu)勢，組成藝術學、理學和工學等學科的教師集群團隊，運用跨學科師資共享機制，通過開設交叉學科課程模塊，拓寬藝術與科技專業(yè)的知識體系。培養(yǎng)具有系統(tǒng)掌握現代展示設計、媒介技術、環(huán)境設計的理論知識和專業(yè)技能，熟悉環(huán)境設計、藝術創(chuàng)新、多媒體運用、多媒介傳播的融合，能夠借助跨學科背景的理論課程設置，從事展示設計、多媒體設計、室內外環(huán)境設計等項目的實踐與管理工作，以及在藝術與科技相關的教育行業(yè)從事教育、研究工作的應用型專門人才。

　　主要課程：構成設計、設計心理學、設計表現技法、基礎編程語言、建筑制圖及CAD、視覺傳達設計、展示設計基礎、展示道具設計、信息可視化設計。展示材料與工藝、模型制作、用戶界面設計、虛擬現實展示、光環(huán)境設計、展覽策劃、交互與體驗設計、公共空間設計、美陳展示設計、商業(yè)品牌展示設計、臨時展示設計、博物館展示設計、數字交互展示專題實踐、主題環(huán)境設計專題實踐、氣象科普展示專題實踐等。

　　畢業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生可在博物館展示設計、會展設計企業(yè)、展覽策劃設計、展示館機構的科技展示企業(yè)、交互設計、文化創(chuàng)意行業(yè)、藝術教育、室內空間及環(huán)境設計企業(yè)、IT公司用戶體驗與產品開發(fā)部門、傳媒藝術機構等從事科研、教學、業(yè)務、管理等工作。

　　●環(huán)境設計專業(yè)（多學科交叉融合特色的新辦專業(yè)）

　　培養(yǎng)目標：環(huán)境設計專業(yè)按照“環(huán)境設計+氣象應用”的融創(chuàng)發(fā)展道路，堅持立德樹人，開設交叉學科課程模塊，旨在培養(yǎng)扎實掌握環(huán)境設計基礎理論與基礎知識，具有一定的創(chuàng)新設計理念、環(huán)境生態(tài)意識和扎實的環(huán)境設計方法與技能，熟悉相關設計法規(guī)，能夠從事人居環(huán)境與建筑景觀藝術、室內空間設計及相關教學管理工作的應用型專門人才。

　　主要課程：空間構成、建筑材料與工藝、建筑制圖、設計心理學、建筑設計基礎、設計表現技法、室內設計原理、景觀設計原理、植物與種植設計、現代設計史、中外建筑史、計算機輔助設計I、建筑速寫、模型制作、計算機輔助設計II、城鄉(xiāng)規(guī)劃與設計原理、遙感與GIS、環(huán)境色彩設計、創(chuàng)意設計思維、光環(huán)境設計、氣象生態(tài)學、街區(qū)環(huán)境設計、傳統(tǒng)建筑彩畫、居住空間設計、居住區(qū)景觀設計、環(huán)境設施設計、展示空間設計、公共藝術創(chuàng)作實踐、城市游憩空間景觀設計、室內環(huán)境設計專題實踐、景觀建筑設計專題實踐、景觀環(huán)境設計專題實踐等。

　　畢業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生可在城鄉(xiāng)建設與公共管理機構、設計企事業(yè)單位、園林及環(huán)境設計公司、相關院所從事景觀設計、環(huán)境設計等從事相關工作，擔任景觀設計師、環(huán)境設計師、室內設計師、工程監(jiān)理員、工程管理員、專業(yè)教師、公務員等職務工作。

　　●美術學（師范）專業(yè)（與教師教育學院聯合培養(yǎng)）

　　培養(yǎng)目標：美術學（師范）專業(yè)積極貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人的教育理念，面向當代中國美術教育教學的發(fā)展需要，培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀，兼具科學的理性精神與藝術的人文素養(yǎng)，能夠滿足人類思想文化創(chuàng)新、建設人文和社會科學領域需要的復合型人才。通過系統(tǒng)理論培訓，使本專業(yè)人才在個人技能方面熟練掌握美術領域基本理論，同時具備扎實的藝術創(chuàng)作功底，能夠獨立完成藝術作品創(chuàng)作，并展現個人獨特的藝術風格；在教育教學方面熟知當代教育技術和美術教育方法，具備對各年齡段學生進行有效美術教學的能力，并能幫助提高學生的審美能力和藝術素養(yǎng)。此外，本專業(yè)注重培養(yǎng)學生具備前沿視野與國際視野，引導學生關注和分析美術教育領域的發(fā)展動態(tài)，了解世界各國文化精粹，擁有較強的跨文化交流能力。通過本專業(yè)的培訓，學生應具備扎實的理論基礎、良好的審美修養(yǎng)、實踐創(chuàng)造能力以及教育教學能力，能夠在中學、社會美術教育機構、文化藝術機構、出版?zhèn)髅綑C構等企事業(yè)單位從事美術教學、科研、創(chuàng)作與管理等方面工作。

　　主要課程：美術學（師范）專業(yè)導論、教育心理學、美術教學設計與技能訓練、素描、色彩、中國美術史、西方美術史、透視與解剖學、花鳥畫、山水畫、人物畫、油畫風景寫生與創(chuàng)作、油畫人物寫生與創(chuàng)作、書法基礎、篆刻基礎、AIGC專題實踐等。

　　畢業(yè)去向:本專業(yè)畢業(yè)生可在中小學擔任美術教師，從事美術教育教學及相關研究工作，也可在互聯網公司、文化傳媒集團、出版社等從事美術編輯、廣告設計、媒體制作、品牌策劃等工作，或是在美術館、博物館、展覽館、畫廊、拍賣行等從事美術創(chuàng)作與管理工作。

　　注：南京信息工程大學藝術類本科專業(yè)面向全國部分省份招生，詳情以生源�。▍^(qū)、市）考試院公布的招生計劃為準。數字媒體藝術（中外合作辦學）專業(yè)由南京信息工程大學頒發(fā)本科畢業(yè)證書并授予學士學位，符合外方合作學校授予學位條件者，由外方合作學校授予計算機游戲藝術專業(yè)榮譽文學學士學位證。