甘肅新高考改革20問(2)

　　6.2024年高考招生計劃如何編制？

　　我省普通高校招生計劃按照普通類、藝術(shù)類、體育類、中職升學四類分別編制，其中普通類按照首選科目物理、歷史兩個類別分別公布本科、高職（�？疲⿲哟胃髋ǘ危┐握猩媱�。首選科目為物理的考生只能填報物理科目組合內(nèi)符合選科要求的院校專業(yè)組，首選科目為歷史的考生只能填報歷史科目組合內(nèi)符合選科要求的院校專業(yè)組。

　　藝術(shù)類、體育類、中職升學招生計劃不區(qū)分物理類、歷史類。使用統(tǒng)考成績的藝術(shù)類專業(yè)按照美術(shù)與設(shè)計類、書法類、音樂類（音樂表演-聲樂）、音樂類（音樂教育-聲樂）、音樂類（音樂表演-器樂）、音樂類（音樂教育-器樂）、播音與主持類、舞蹈類、表（導(dǎo)）演類（戲劇影視表演）、表（導(dǎo)）演類（戲劇影視導(dǎo)演）、表（導(dǎo)）演類（服裝表演）11個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。經(jīng)批準組織�？嫉乃囆g(shù)類專業(yè)和使用省際聯(lián)考成績的戲曲類專業(yè)由院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況編制招生計劃。體育類按照田徑類、足球排球籃球類、武術(shù)體操類3個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。中職升學按照農(nóng)林牧漁類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、工業(yè)類、土木水利類、信息技術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、教育與文化藝術(shù)類8個招考類型分別編制院校專業(yè)組計劃。

　　院校招生計劃可設(shè)置1個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)可以設(shè)在同一個院校專業(yè)組內(nèi)，也可以分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中，但每個院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求必須相同。同一院校的不同計劃類別、計劃性質(zhì)、招考類型的專業(yè)計劃須分科目要求編制在不同的院校專業(yè)組內(nèi)。院校在安排院校專業(yè)組時，原則上同專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)要求應(yīng)相同。

　　7.如何理解“院校專業(yè)組”志愿模式？

　　“院校專業(yè)組”指的是某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)的組合。一所高校可設(shè)置1個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)對考生的選考科目要求相同，選考科目要求不同的專業(yè)必須分別設(shè)置院校專業(yè)組。當然，同一院校選考科目要求相同的專業(yè)也可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。

　　例如：“A大學專業(yè)組4”選考科目要求首選科目為物理，再選科目不限，包括通信工程等若干專業(yè)；“A大學專業(yè)組5”選考科目要求首選科目為物理，再選科目為化學或生物學，包括臨床醫(yī)學等若干專業(yè)。如考生擬報考A大學通信工程和臨床醫(yī)學兩個專業(yè)，則要占用兩個志愿位置，同時填報“A大學專業(yè)組4”和“A大學專業(yè)組5”兩個院校專業(yè)組志愿，并分別在兩個院校專業(yè)組中填報通信工程、臨床醫(yī)學專業(yè)志愿。

　　8.2024年高考錄取批次如何設(shè)置？

　　2024年我省普通高校招生普通類分別設(shè)置本科提前批、本科批、高職(�？�)提前批、高職(�？�)批四個批次，每個批次下各設(shè)置若干段次。藝術(shù)類、體育類（以下簡稱“藝體類”）分別設(shè)置本科提前批、本科批、高職(�？�)批三個批次，每個批次下各設(shè)置若干段次。

　　(1)普通類

　　本科提前批（A段）：包括軍隊、公安（武警）、司法、軍隊招飛、民航招飛、國家公費師范生、地方免費師范生、免費醫(yī)學生、優(yōu)師專項、強基計劃、職教師資單招、消防單招、運動訓練及民族傳統(tǒng)體育單招、殘障生單招、保送生、少年班、小學全科教師等招生計劃；經(jīng)批準同意的部分特殊招生院校的招生計劃及部分院校的馬克思主義理論、小語種、航海類等專業(yè)招生計劃。

　　本科批（B段）：高校專項、高水平運動隊招生計劃。

　　本科批（C段）：包括普通類、定向、民族班、預(yù)科、民語及對等培養(yǎng)、中職升學、國家專項、地方專項、建檔立卡專項（原精準扶貧專項）、革命老區(qū)專項、民族專項等招生計劃。

　　高職（�？疲┨崆芭―段）：包括公安（武警）類、農(nóng)村醫(yī)療專項計劃、小學全科教師、殘障生單招、高職綜合評價錄取等招生計劃。

　　高職（專科）提前批（E段）：定向招收軍士招生計劃。

　　高職（專科）批（F段）：包括普通類、民語類、定向、建檔立卡專項（原精準扶貧專項）、民族專項、中職升學等招生計劃。

　　(2)藝體類

　　本科提前批（G段）：經(jīng)批準同意組織藝術(shù)類專業(yè)校考或戲曲類專業(yè)省際聯(lián)考的高校本科層次藝術(shù)類專業(yè)招生計劃。

　　本科批（H段）：使用統(tǒng)考成績的所有本科層次藝體類專業(yè)招生計劃。

　　高職（�？疲┡↖段）：使用統(tǒng)考成績的所有高職（�？疲⿲哟嗡圀w類專業(yè)招生計劃。

　　9.普通類為什么不再區(qū)分一本、二本？

　　《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”�！陡拭C省深化高等學�？荚囌猩C合改革實施方案》也明確提出“自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次”，合并本科批次，體現(xiàn)了國家改革的總體方向，能夠更好滿足高校、考生及社會發(fā)展需要。

　　從高校的角度考慮。有利于更好地發(fā)揮高校辦學主體作用，激勵高校注重內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揮自身優(yōu)勢，專注特色專業(yè)人才培養(yǎng)，進而提升高校辦學水平和核心競爭力。

　　從考生的角度考慮。有利于進一步增加考生選擇范圍，引導(dǎo)考生結(jié)合個人志向、學科興趣、個性特長，更理性地選擇自己比較心儀的學校和專業(yè)，促進考生健康成才成長。

　　從高中的角度考慮。有利于高中學校破除盲目追求“一本升學率”，促進高中學校更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。

　　從社會的角度考慮。有利于扭轉(zhuǎn)簡單用錄取批次評價不同類型高校的片面導(dǎo)向，有利于促進高校畢業(yè)生平等就業(yè)，推動高等教育公平發(fā)展。

　　10.錄取最低控制分數(shù)線是如何劃定的？

　　根據(jù)各類別招生計劃、考試成績和考生報名等情況，分類別、分層次劃定錄取最低控制分數(shù)線。

　　普通類按照首選科目物理、歷史兩個類別分別劃定本科層次、高職（�？疲⿲哟武浫∽畹涂刂品謹�(shù)線。

　　藝體類不區(qū)分物理類、歷史類，按照招考類型分別劃定本科層次、高職（專科）層次文化課和專業(yè)課錄取最低控制分數(shù)線。

　　中職升學類按照8個招考類型分別劃定本科層次、高職（�？疲⿲哟武浫∽畹涂刂品謹�(shù)線。

　　11.為什么要劃定特殊類型招生錄取分數(shù)線？

　　特殊類型招生錄取分數(shù)線分別按照首選科目物理、歷史兩類本科招生計劃數(shù)的一定比例劃定，主要用于強基計劃、高校專項計劃等類型招生。軍隊院校、部分重點高校普通類院校專業(yè)組也可能要求錄取最低分不低于特殊類型招生錄取分數(shù)線。

　　12.2024年高考每個批（段）次可以填報多少個志愿？

　　普通類本科提前批（A段）、高職（專科）提前批（D段）實行“1+1”順序志愿（1個第一院校專業(yè)組志愿和1個第二院校專業(yè)組志愿）投檔，可以報2個志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施1次征集志愿。

　　普通類本科批（B段）、藝體類本科提前批（G段）設(shè)置1個院校專業(yè)組志愿，設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項，不征集志愿。

　　普通類本科批（C段）、高職（�？疲┨崆芭‥段）、高職（�？疲┡‵段）實行平行志愿投檔，設(shè)置45個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施2次征集志愿。

　　藝體類本科批（H段）、高職（�？疲┡↖段）實行平行志愿投檔，設(shè)置30個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設(shè)置6個專業(yè)選項和1個服從專業(yè)調(diào)劑選項。未完成招生計劃實施2次征集志愿。

　　13.2024年高考志愿設(shè)置、填報與改革前有什么不同？

　　一是志愿單位的變化。改革前以“院校”為志愿填報單位，1所院校即為1個志愿，按“1所院校+多個專業(yè)”的方式進行志愿填報，在院校內(nèi)選擇專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑。改革后以“院校專業(yè)組”為志愿填報單位，1個院校專業(yè)組即為1個志愿，按“院校專業(yè)組+專業(yè)（類）”的方式進行志愿填報，在“院校專業(yè)組”內(nèi)選擇專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑。

　　二是平行志愿數(shù)量的變化。改革前，實行平行志愿投檔的批（段）次設(shè)置9個院校志愿。改革后，普通類本科批（C段）、高職（�？疲┨崆芭‥段）、高職（�？疲┡‵段）設(shè)置45個院校專業(yè)組平行志愿；藝體類本科批（H段）、高職（�？疲┡↖段）設(shè)置30個院校專業(yè)組平行志愿�？傮w來看，增加了平行志愿數(shù)量。征集志愿設(shè)置與相應(yīng)批次志愿設(shè)置一致。

　　三是填報要求的變化。改革前，考生按照自己所報考的科類（理工類、文史類）填報相應(yīng)的院校志愿。改革后，在填報志愿時，由于增加了院校選考科目要求，考生須按照院校專業(yè)組對應(yīng)的選考科目要求填報。