中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)聯(lián)合筆岸在線承認(rèn)職業(yè)《高考報(bào)考指導(dǎo)師課程》

　　高考是一場(chǎng)選拔賽，自然有人金榜題名，有人落榜。盡管高校擴(kuò)招使近幾年的升學(xué)率大幅度提高，但仍滿足不了所有渴望接受本科高等教育考生的愿望，全國(guó)每年都會(huì)有四百多萬(wàn)考生落榜。有的考生沒(méi)有上線，有的考生與理想的名牌大學(xué)失之交臂，有的考生分?jǐn)?shù)很低以至于沒(méi)有復(fù)讀學(xué)校愿意接收……一些人悲觀沮喪，寢食難安；但更多的人重整旗鼓，站在了新的起跑線上。

　　可見(jiàn)高考是人生中多么最重要的一件事情，牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子和父母的心，12年寒窗苦讀，為的是考上理想的大學(xué)，接受最好的大學(xué)教育。在整個(gè)高考過(guò)程中，高考成績(jī)無(wú)疑至關(guān)重要，但決定考生的最終去向不僅取決于成績(jī)，更取決于志愿填報(bào)。

　　家長(zhǎng)和考生對(duì)高考志愿的填報(bào)越來(lái)越重視，但是大部分家長(zhǎng)和考生是以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行高考志愿填報(bào)，而較少會(huì)考慮考生的職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題。實(shí)踐證明，缺少職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的高考志愿填報(bào)，是嚴(yán)重缺乏科學(xué)性的，這樣的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)興趣不高、就業(yè)方向不明等問(wèn)題都會(huì)不同程度地凸顯出來(lái)。因此，如何科學(xué)填報(bào)高考志愿成為廣大家長(zhǎng)和考生最需要關(guān)注的問(wèn)題。

　　《高考報(bào)考指導(dǎo)師》培訓(xùn)，為廣大家長(zhǎng)和考生提供專業(yè)的志愿填報(bào)研究人士。引導(dǎo)考生科學(xué)探索自身職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，再切實(shí)了解目標(biāo)專業(yè)、目標(biāo)院校、招生政策，進(jìn)而制定個(gè)性化報(bào)考方案。推廣科學(xué)的高考報(bào)考學(xué)理念及方法論，強(qiáng)化中學(xué)教師及家長(zhǎng)對(duì)考生報(bào)考的指導(dǎo)技能。

　　幫助高三考生分析自身的興趣愛(ài)好，評(píng)估考生的高考成績(jī)，并根據(jù)考生的興趣愛(ài)好，結(jié)合考生當(dāng)年的高考成績(jī)，為考生推薦適合報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)。全面指導(dǎo)高三學(xué)生和家長(zhǎng)在高考報(bào)考問(wèn)題上進(jìn)行科學(xué)決策和報(bào)考專業(yè)理性選擇。

　　一、師資團(tuán)隊(duì)

　　聘請(qǐng)筆岸在線該領(lǐng)域權(quán)威的專家教授和資深的教育管理者擔(dān)綱培訓(xùn)講師。

　　二、培訓(xùn)方法

　　1、理論課實(shí)踐課相結(jié)合，靈活易懂，易于掌握。

　　2、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)及配套測(cè)評(píng)軟件。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　１.高考?xì)v史沿革及高等院校調(diào)整

　�。�.高校的學(xué)科概況及院校排名

　�。�.高考政策與錄取規(guī)則解讀，如批次線、院校線、專業(yè)清、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)級(jí)差等概念。

　�。�.高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析，性格、能力、興趣、需求與專業(yè)選擇的關(guān)系（興趣、性格、職業(yè)定位等測(cè)評(píng)）

　�。�.高考志愿填報(bào)的常見(jiàn)誤區(qū)

　�。�.職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐應(yīng)用

　�。�.科學(xué)填報(bào)高考志愿的基本方法

　�。�.科學(xué)填報(bào)高考志愿的注意事項(xiàng)及案例分享

　�。�.科學(xué)填報(bào)高考志愿普及工程的推廣與實(shí)踐

　　１０.考試

　　四、招生對(duì)象

　　高中學(xué)校管理層、教務(wù)人員

　　高中班主任及其他任課教師

　　參與高中教學(xué)的其他教育工作者

　　教育學(xué)者與教育學(xué)研究人員

　　教育咨詢與輔導(dǎo)從業(yè)人員

　　以及有志于考生報(bào)考的相關(guān)人士

　　五、申請(qǐng)條件

　　具備本科以上文化程度或具有中級(jí)以上相關(guān)專業(yè)人才資質(zhì)、職業(yè)資格或行業(yè)資格的技術(shù)職稱，且從事相關(guān)工作一年以上者均可報(bào)名。（其他特殊情況請(qǐng)咨詢）

　　六、結(jié)業(yè)和待遇

　　參加中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)課程培訓(xùn)經(jīng)考核合格學(xué)員，由中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)《專業(yè)技能培訓(xùn)證書(shū)》。該證書(shū)表明持有者已經(jīng)通過(guò)中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)組織的相關(guān)課程培訓(xùn)及考核，該證書(shū)編號(hào)為唯一編碼，全國(guó)通用，有效性可通過(guò)中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)查詢。

　　近期，2023新高考志愿填報(bào)院校方案匯總公布。根據(jù)方案內(nèi)容，江蘇、湖北、湖南、廣東、福建、上海、海南、天津、北京采取“院校+專業(yè)組”志愿填報(bào)方式，河北、遼寧、重慶、浙江、山東采取“專業(yè)(類+院校)”方式。相較此前傳統(tǒng)填報(bào)，新高考填報(bào)方案下考生擁有更多元化的選擇。同期，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)、志愿付費(fèi)咨詢等迎來(lái)高速增長(zhǎng)，高考報(bào)考指導(dǎo)師成為市場(chǎng)剛需。新京報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2016年至2022年間，中國(guó)高考志愿付費(fèi)填報(bào)市場(chǎng)增長(zhǎng)5.8倍，增幅顯著。艾媒咨詢《2022年高考志愿填報(bào)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治觥费袌?bào)指出，高考報(bào)考指導(dǎo)師是考生有效獲取科學(xué)填報(bào)信息的重要途經(jīng)之一，發(fā)展前景光明，在高考錄取人數(shù)逐年增多背景下，市場(chǎng)規(guī)模將迎來(lái)進(jìn)一步的增長(zhǎng)。

　　圖表 1新高考模式下兩種填報(bào)方式匯總

　　聚焦新高考志愿填報(bào)痛點(diǎn)而生的“高考報(bào)考指導(dǎo)師”

　　新高考志愿填報(bào)方案在賦予考生更多元、更靈活選擇的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的志愿填報(bào)難度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新方案下，考生至少需要填報(bào)30個(gè)志愿。以北京為例，高招錄取以“院校+專業(yè)組”為單位，本科普通批設(shè)置30個(gè)平行志愿;而以“專業(yè)(類)+院校”為單位的河北、遼寧，普通類分別最多可以填報(bào)96個(gè)志愿和112個(gè)志愿。這對(duì)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的考生及家長(zhǎng)是一個(gè)不小難題。

　　圖表 2河北志愿填報(bào)通知(來(lái)源:河北教育考試院)

　　一方面，部分家長(zhǎng)受教育程度有限，不懂填報(bào)原則，不能給到孩子專業(yè)的建議，索性就將全部選擇權(quán)交給孩子，而網(wǎng)絡(luò)上的信息又偏向于碎片化，易導(dǎo)致孩子盲目填報(bào)。另一方面，新高考“3+3”或“3+1+2”模式下，考生面臨12-20種的選科組合，而所選科目又直接與能夠報(bào)考的專業(yè)掛鉤，要求廣大考生從高一入學(xué)開(kāi)始，就要進(jìn)行認(rèn)真思考，進(jìn)一步提高了報(bào)考的難度系數(shù)。

　　圖表 3“3+1+2”模式下12種選科組合

　　圖表 4 2024屆 2025屆首次新高考改革的省份

　　“如何選，怎么填”開(kāi)始成為高考報(bào)考指導(dǎo)師孕育而生的“土壤”。來(lái)自湖北武漢的姜先生告訴記者，盡管費(fèi)用高昂，但當(dāng)孩子面臨高考志愿填報(bào)時(shí)，他還是選擇了專業(yè)的高考報(bào)考指導(dǎo)師。新高考制度下，很多專業(yè)內(nèi)容變得大不相同，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)很容易踩坑，高考是影響孩子一生的事情，馬虎不得。而高考報(bào)考指導(dǎo)師師通常由資深一線教育從業(yè)者擔(dān)任，對(duì)學(xué)科教育、高校專業(yè)有著較為深刻的理解與認(rèn)知，能夠根據(jù)考生的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃，幫助其更好地把握、考取一個(gè)更適合自己且對(duì)未來(lái)發(fā)展更有益的專業(yè)。

　　“一師難求”行業(yè)現(xiàn)狀與“是否合規(guī)”疑慮間的雙重矛盾

　　隨著教育的進(jìn)一步普及與高校的擴(kuò)招，我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)與日俱增。根據(jù)國(guó)家教育部公開(kāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2019年國(guó)內(nèi)高考總?cè)藬?shù)為975萬(wàn)、2020年為1071萬(wàn)、2021年為7078萬(wàn)、2022年為1193萬(wàn)，增幅穩(wěn)定。

　　圖表 5高考報(bào)名人數(shù)變化(來(lái)源:貝殼財(cái)經(jīng))

　　龐大的考生群體需求下，高考報(bào)考指導(dǎo)師在迎來(lái)高速發(fā)展，部分地區(qū)“一師難求”的同時(shí)，其合規(guī)性也引發(fā)家長(zhǎng)質(zhì)疑。當(dāng)前，國(guó)家并未頒布“考報(bào)考指導(dǎo)師”相關(guān)資質(zhì)，由第三方提供的證書(shū)如何保障有效與真實(shí)

　　圖表 6高考志愿填報(bào)付費(fèi)市場(chǎng)規(guī)模變化(來(lái)源:貝殼財(cái)經(jīng))

　　圍繞家長(zhǎng)的疑慮，知名志愿咨詢服務(wù)品牌筆岸在線給出了解答:“隨著政策的改革，國(guó)家取消了資格證，而國(guó)家人社部不頒布職業(yè)資格證書(shū)，因此由行業(yè)第三方進(jìn)行發(fā)證，例如心理咨詢師。由行業(yè)監(jiān)督，并不意味著缺乏約束力度。當(dāng)前市場(chǎng)上的正規(guī)志愿咨詢服務(wù)品牌，均采取嚴(yán)苛的第三方考核審查制度，不僅要求學(xué)歷、一線工作經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)行持續(xù)性培訓(xùn)，從源頭上保障考生權(quán)益。”

　　圖表 7筆岸在線高考報(bào)考指導(dǎo)

　　事實(shí)上，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師并非一個(gè)新興職業(yè)，而是將過(guò)去“零散的”、“非系統(tǒng)的”富有經(jīng)驗(yàn)的一線教育工作者“匯總”、“編制”，通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)培訓(xùn)的高考志愿分析師，活躍在線上線下，為千千萬(wàn)萬(wàn)的考生答疑解惑，為更多的家庭指明規(guī)劃方向，提供更加專業(yè)、更加有效的志愿咨詢服務(wù)。

　　加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”

　　疫情四年下，就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，眾企業(yè)對(duì)求職者的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)要求也持續(xù)走高。大環(huán)境是目前學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，就業(yè)環(huán)境不好，引發(fā)了更多家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)選擇的擔(dān)憂，失業(yè)的壓力讓家長(zhǎng)們重視選擇規(guī)劃專業(yè)，和規(guī)劃志愿，再疊加新政策的改革，也在倒逼家長(zhǎng)重視孩子的規(guī)劃，重視孩子的未來(lái)

　　圖表 8就業(yè)難度調(diào)查表2022(來(lái)源:艾媒咨詢)

　　從一定程度上講，教育的本質(zhì)，就是求職，專業(yè)是鏈接二者的“橋梁”。一個(gè)好的專業(yè)，不僅能夠讓考生在高校中學(xué)習(xí)到更多有益地知識(shí)，促進(jìn)就業(yè)，更能夠形成一個(gè)有效積累，拓寬自己未來(lái)發(fā)展的上限。

　　業(yè)界認(rèn)為，高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師正扮演愈加重要角色，是加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”。通過(guò)高考志愿報(bào)考指導(dǎo)師，考生能夠考取更適合自己、對(duì)自己未來(lái)發(fā)展更有幫助的專業(yè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。