高中歷史學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)要指引
2023-08-26 14:00:38網(wǎng)絡(luò)資源
一、多讀書
歷史本身是包羅萬(wàn)象、厚重悠長(zhǎng)的,但受限于課時(shí)篇幅等,歷史課本更多濃縮性敘事和骨感的結(jié)論,大量生動(dòng)的歷史細(xì)節(jié)無(wú)法呈現(xiàn)。想要更好地了解歷史,我們要多讀書、讀好書,通過讀書拓寬視野。文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等等都可以作一些初步的了解,讓我們更能感受到波瀾壯闊亦或驚心動(dòng)魄的歷史本身,在事件的相互聯(lián)系中更好地感悟歷史。在人文類學(xué)科如語(yǔ)文、政治等科目學(xué)習(xí)時(shí),我們也可以做到觸類旁通、舉一反三,讓高中的學(xué)習(xí)更加輕松。高一可以先選擇一些趣味性強(qiáng)的歷史讀物或感興趣的斷代史、地方史讀,后逐步過渡至相對(duì)專業(yè)一點(diǎn)的歷史書籍,例如《明朝那些事兒》、黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》,易中天的《帝國(guó)的惆悵》、《先秦諸子百家爭(zhēng)鳴》,陳旭麓的《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》,柏楊的《丑陋的中國(guó)人》茅海建《天朝的崩潰》等等。腹有詩(shī)書氣自華,讀書可以啟迪智慧,在學(xué)歷史的過程中有目標(biāo)地讀書更能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的思考與批判。
擴(kuò)展開來(lái),大家還可走出書本,走向廣闊的世界,利用假期參觀各類博物館、遺址遺跡,或者跟身邊的人交流了解相關(guān)歷史,記載口述史料,了解地方史、家族史、社會(huì)生活演變史等等,既可以鍛煉提高我們的能力,又讓我們對(duì)歷史有更深刻的感悟 。
二、勤思考
有很多人總認(rèn)為學(xué)歷史就是多背書,其實(shí)不然,歷史學(xué)科有其自身的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,更看重的是歷史的思維方式,這絕不僅僅是背書能解決的。信息時(shí)代,人類獲悉信息的方式更加多樣便捷,又何須我們死記硬背知識(shí)點(diǎn)呢?馬克思、恩格斯寫道:“我們僅僅知道一門唯一的科學(xué),即歷史科學(xué)。” 學(xué)好歷史,需要多問幾個(gè)為什么,在學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)相互交流、各抒己見,向書本、老師、網(wǎng)絡(luò)等各種資源學(xué)習(xí),在共同討論和學(xué)習(xí)中將自己的疑惑解開,在識(shí)記基礎(chǔ)上的多思多問,即勤思考。其實(shí)這也是一個(gè)“頭腦風(fēng)暴”的過程,在這個(gè)過程中,你的閱讀能力(包括史料研讀)、分析和解決問題的能力都會(huì)得到提高,也會(huì)在學(xué)習(xí)中收獲更多的成就感。
亞里士多德說:吾愛吾師,吾更愛真理。同學(xué)們剛進(jìn)入高中階段,更需要秉持理性精神,打破對(duì)權(quán)威、書本的迷信,嘗試從不同角度、運(yùn)用不同史觀評(píng)價(jià)歷史事件和歷史現(xiàn)象,結(jié)合人物生活的特定歷史環(huán)境、背景予以客觀、公正的理解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中培養(yǎng)起我們的批判思維、理性思維,遇事有自己獨(dú)立的思考和判斷,對(duì)人對(duì)事更加豁達(dá)包容,人生之路走得更加穩(wěn)健扎實(shí)。
偉大的革命先驅(qū)李大釗認(rèn)為,讀書但決不盲從和迷信書中觀點(diǎn),而是采取思考、商議的態(tài)度。他認(rèn)為“千古之文章,千古文人之血淚也”。一本好書應(yīng)“喚醒眾生于罪惡迷夢(mèng)之中,啟發(fā)眾生之天良,覺醒眾生之懺悔,昭示人心來(lái)復(fù)之機(jī)”。“他強(qiáng)調(diào)讀書要和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合,寫在書上的是前人或同時(shí)代人的思考成果,而社會(huì)向前發(fā)展的進(jìn)程從未停滯,如何與時(shí)俱進(jìn)地把握時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律性,變成了讀書時(shí)必須的思考”。一定程度上說,這也是我們讀史的意義。
三、重總結(jié)
歷史科是一門時(shí)空結(jié)合的學(xué)科,其有效方法之一是階段性總結(jié)。將學(xué)過的知識(shí)利用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖、表格等工具將其橫向、縱向知識(shí)體系化,可以大大提高學(xué)習(xí)效率,便于我們理解和記憶知識(shí)。例如:思維導(dǎo)圖通過聯(lián)想和創(chuàng)造性思考,運(yùn)用發(fā)散性思維,將學(xué)過的知識(shí)和可能相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),更加靈活地處理信息,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)新的想法和解決問題的方法,做好學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)的方法不唯一,希望大家在高中學(xué)習(xí)的過程中找到合適自己的方式,提高學(xué)習(xí)效率,在獲取真知的道路上有更多的收獲!
李大釗寫道:“歷史觀者,實(shí)為人生的準(zhǔn)據(jù),欲得一正確的人生觀,必先得一正確的歷史觀”。通過對(duì)歷史的觀察,注入對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷,這是李大釗的認(rèn)識(shí)。他號(hào)召青年“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國(guó)家、青春之民族,青春之人類”。希望同學(xué)們?cè)诟咧袣v史學(xué)科的學(xué)習(xí)中,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法,樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀,勤奮學(xué)習(xí),不負(fù)青春!
相關(guān)推薦:
高考?xì)v史復(fù)習(xí)方法
高中歷史復(fù)習(xí)策略及學(xué)習(xí)方法
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)