高二化學(xué)學(xué)習(xí)方法與建議

　　化學(xué)是一門文理兼修，既文又理的學(xué)科，在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，如果沒有科學(xué)的方法，難免會(huì)手忙腳亂或者事倍功半。如何更有效的進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，老師給同學(xué)們提供以下幾點(diǎn)建議：

　　1.認(rèn)識(shí)三個(gè)特征

　　記憶：化學(xué)需要進(jìn)行大量的常識(shí)積累，比如物質(zhì)的俗名、物理性質(zhì)、常見用途，重要規(guī)律、重要化學(xué)方程式都需要牢記于心，不能偷懶。

　　理解：高中化學(xué)與初中化學(xué)的一個(gè)很大不同在于高中化學(xué)特別重視理解，強(qiáng)調(diào)類比遷移，發(fā)散歸納，推理演繹。學(xué)會(huì)建立知識(shí)之間的各種關(guān)聯(lián)，建立科學(xué)的學(xué)科觀念（元素觀、轉(zhuǎn)化觀、微粒觀等等），培養(yǎng)高階思維，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

　　探究：新高考強(qiáng)調(diào)的不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是解決實(shí)際問題。因此平時(shí)學(xué)習(xí)過程中要特別重視真實(shí)情境，重點(diǎn)培養(yǎng)在復(fù)雜真實(shí)的情境下進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力，重視利用實(shí)驗(yàn)探究問題。

　　2.落實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié)

　　堅(jiān)持預(yù)習(xí)：適量提前，明晰重點(diǎn)難點(diǎn)，提高聽課的針對(duì)性；

　　高效課堂：認(rèn)真聽講，記筆記，思考，討論，交流，動(dòng)手動(dòng)腦，讓自己動(dòng)起來。注意，你的筆記里應(yīng)該充滿了對(duì)知識(shí)的反問和思考，在每節(jié)課后，你都該重新整理筆記，讓它變得符合你的思維模式；

　　完成作業(yè)：作業(yè)是及時(shí)復(fù)習(xí)的有效形式，是對(duì)學(xué)習(xí)效果的反饋，一定要保質(zhì)保量完成。做好及時(shí)糾錯(cuò)，錯(cuò)題本上粘貼自己個(gè)性化的錯(cuò)題，分析錯(cuò)因，反思如何避免出錯(cuò)，或總結(jié)解題思路，并進(jìn)行變式訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們牢記一點(diǎn)，使自己進(jìn)步的不是已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容，而是目前還沒有完全掌握的知識(shí)；

　　復(fù)習(xí)鞏固：節(jié)末復(fù)習(xí)、章末復(fù)習(xí)、模塊復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)利用表格、思維導(dǎo)圖等工具歸納梳理，總結(jié)規(guī)律，做到舉一反三。

　　3.內(nèi)化五大素養(yǎng)

　　化學(xué)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)包括“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”“科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”，將化學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)、化學(xué)思想的建構(gòu)，科學(xué)探究與解決實(shí)際問題的能力融為一體，充分利用化學(xué)課程幫助同學(xué)們培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

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