高三語文提分最快的方法
2023-05-04 11:00:32網(wǎng)絡(luò)資源
高中語文成績應(yīng)該怎么提高?以下是提高高中語文成績應(yīng)該的方法等等的介紹,希望可以幫助到您。
一、字詞
我們平時學(xué)習(xí)生活中需要掌握的字也就幾千,從小學(xué)到高中,我們所學(xué)習(xí)的字詞已經(jīng)夠用了,我們平時就需要積累與口語不相同字詞。這就需要我們時常準(zhǔn)備一個筆記本,每當(dāng)看到不認(rèn)識的字,或者容易讀錯的字,記下來,有意識的背誦。
二、漢語拼音
漢語拼音很多人來說,都有一定難度,那是因為小學(xué)的時候沒有把基礎(chǔ)打好。其實漢語拼音很簡單,你只需要買幾張大街上賣給學(xué)前班學(xué)生的掛圖掛著房間里,有意無意的跟著讀幾遍,寫幾遍,三兩天便熟悉了。
三、句子
小時候我們經(jīng)常被老師閉著造句,現(xiàn)在到了高中,你應(yīng)該別放棄這種好習(xí)慣,仿寫,依舊是快速提高語文的好方法,看到很多名句,變著法的仿寫它,很快你便能寫出好句子了。
四、背誦
好句子,好文章,詩詞這些,喜歡的就背誦下來,增強(qiáng)語感,平時多看新聞報道,最好用默讀的方法,雖然慢,但是對提高語感很有效。
五、語文思維
語文其實很簡單,我們每天都在接觸語文,滿大街都是文字,那么我們?yōu)槭裁催學(xué)不好語文呢?就是我們?nèi)鄙僬Z文思維。語文思維是什么呢?平時我們講話都是在運用語文,但是我們平時說話一般不經(jīng)思考,隨口而出,所謂口語化就是這樣,這會影響我們考試時的答題太過散漫,所謂語文思維就是主動,自覺的運用書面語。這就需要我們訓(xùn)練語文思維了。
提高高中語文成績應(yīng)該的方法一
一、積累的習(xí)慣。我國古代學(xué)者十分重視知識積累的作用。戰(zhàn)國時期的學(xué)者荀子在《勸學(xué)》一文中告誡人們:“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江河。”唐代的韓愈說:“俱收并蓄,待用無遺。”(《進(jìn)學(xué)解》)。宋代的蘇軾則主張:“博觀約取,厚積薄發(fā)。”(《雜說》)可見積累對語文學(xué)習(xí)多么重要。從高考語文優(yōu)勝者的實踐來看,積累也確實重要。
二、積累的主要途徑有四個:一是摘抄,二是背誦,三是記憶,四是訓(xùn)練。
三、積累的方法有三種:一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個單元之后,及時歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等,力求精要實用。二是考點積累法。就是根據(jù)高考語文《考試說明》中規(guī)定的高考考點,對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進(jìn)行歸納總結(jié),要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。就是對平時訓(xùn)練中遇到的易混知識點,考試中出錯的知識點進(jìn)行歸納總結(jié),要著眼于辨析疑點。如復(fù)習(xí)漢字字形時,就可以從易混點的角度進(jìn)行總結(jié):例如,復(fù)習(xí)漢字的字字形的識記,就可以采用這種方法,積累一些字形相近而容易寫錯的字。比如,茶房酒肆的“肆”與肄業(yè)“肄”;寒喧的“暄”與喧鬧的“喧”。新修訂的《中學(xué)語文教學(xué)大綱》己有明確規(guī)定,“誦讀古典詩詞和淺易文言文,理解詞語的含義和作品的思想內(nèi)容,背誦一定數(shù)量的名篇。”這“一定數(shù)量”,在大綱中規(guī)定為《蜀道難》、《聲聲慢》、《長亭送別》等詩詞曲50首,《勸學(xué)》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文20篇(段)。這是對每一位高中生的最起碼的要求。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加,你對文言的語言感知能力也會越來越強(qiáng),文言的閱讀水平也就會越來越高。這就好比蓋房子先要打好地基,地基越堅固,房子也就可以蓋得越高。背誦就是學(xué)習(xí)文言文的地基,這是提高文言文閱讀水平的根本途徑,除此以外,沒有更好的辦法了。在這方面不肯花時間,到了考試時再問怎么辦,就好像揪著自己的頭發(fā)要離開地球一樣,那真是毫無辦法了。
提高高中語文成績應(yīng)該的方法二
1我們首先來分析一下高中語文考試都有哪一些內(nèi)容,無非就是拼寫、詩詞、錯別字、文言文理解、描寫手法的分辨、成語、閱讀理解、作文。
2對于以上這些,我們從中又可以分析到拼寫就是對拼音的運用,這個是可以通過學(xué)習(xí)拼音的掌握來解決的。把小學(xué)的拼音表找出來,背熟它,然后再把特殊的拼讀記下來,拼寫就基本解決了。
3其次是錯別字,可以通過勤加翻閱字典來強(qiáng)化認(rèn)識,有計劃的把新華字典翻上幾遍,錯別字分辨也能解決了。
4然后是詩詞,詩詞的話就要靠自己去背誦,把從小學(xué)到高中這個階段學(xué)習(xí)的詩詞名句都寫到一個本子上,背誦后時不時的拿出來翻閱,問題也可以解決。
5第四是文言文理解,主要是常見通假字以及常見古人文字的意譯熟記,因為句子是靠詞語組成的。可以通過收集及多做習(xí)題練習(xí)提高解決這個問題。
6第五是描寫手法的分辨,將各種各樣的描寫手法一一列下來,然后找出相應(yīng)例子各5-10條寫在列條下面。
7第六是成語,成語可以通過計劃性的翻閱成語詞典熟練,從而考試的時候能應(yīng)對。
8第七是閱讀理解,這個需要大量的做閱讀理解習(xí)題,反復(fù)去總結(jié),找到語感。
9第八就是作文這個語文里面最重要的一塊,首先需要累積素材,古代現(xiàn)代的一些名人故事,像一些常見的真善美題材,每一種題材至少熟記有5個典故,平時還要多閱讀,關(guān)注社會熱點,這樣子下筆的時候才不會沒有東西寫。作文就是這樣,首先審題,這個主題是什么,然后構(gòu)建框架,比如是總分總,在下筆之前就要想好這個框架,再然后需要寫什么材料進(jìn)去,哪個材料在前,哪個在后,層層推進(jìn)。大方向沒有問題了,下面就是在寫的過程中注意遣詞造句,也就是文筆了。
提高高中語文成績應(yīng)該的方法三
一、攻克字詞難關(guān),巧用工具辭書
高中語文學(xué)科在考查學(xué)生是否對所學(xué)知識牢固掌握時,往往會從字、詞和句的角度進(jìn)行考查。從高考前幾道基礎(chǔ)知識題就可以看出來,高考題目往往從字型或者發(fā)音角度入手,考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度。因此,字、詞、句也就成為語文教育教學(xué)中的重點。很多地方的同學(xué)因為方言或者不夠重視此方面內(nèi)容的緣故,語文考試的前幾道題目總是取得不了另人滿意的成績,如此丟分確實非?上АR虼,我們在平日中就要注重這方面的練習(xí)。
在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中,我們首先應(yīng)該把課文中自己不認(rèn)識的字、無法準(zhǔn)確理解其含義的詞及句子標(biāo)記出來,通過查詢工具書的方式進(jìn)行初步嘗試再次理解。倘若通過自己的努力不足以將問題徹底搞清楚,就應(yīng)該特別標(biāo)記出來等待課堂上老師的講解,這樣勢必會讓你聽課更加有目標(biāo)性。也知道自己需要在哪些方面注意老師的講授。如此心中有數(shù),聽課效果怎會沒有大幅度提高。這也是課前預(yù)習(xí)最重要的價值。
二、通讀課本文章,把握文章脈絡(luò)
就像上文所說,既然語文課本是以眾多內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的文章作為學(xué)習(xí)的基本載體的,那么這些文章就是承載我們應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體。因此,應(yīng)該對這些文章倍加重視。在高考當(dāng)中也是這樣,閱讀題是除作文之外賦分最高的題目,不管是古文閱讀還是現(xiàn)代文閱讀,其做題的基本出發(fā)點就是能夠充分的理解文章含義。所以在平日當(dāng)中,我們可以試圖將預(yù)習(xí)過程中的文章閱讀看作是一種閱讀題的日常練習(xí)。
在這里,我們建議大家在條件允許的情況下,要有聲朗讀課文。一來可以鍛煉自己語言表達(dá)能力,及時糾正一些自己在發(fā)音方面的問題,二來還可以對文章的內(nèi)容有一個大概的認(rèn)識。通過有聲朗讀,你可以加深對課文中情境的把握。等待自己大約明白文章講述了一個什么故事之后,就嘗試著概括每一個自然段都講述了哪些內(nèi)容,用怎樣的表達(dá)方式、修辭方式來講述的,其優(yōu)勢在哪里……這些都可以進(jìn)行思考。然后再看看自己是否可以提煉出文章整體的中心思想。
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