高考?xì)v史高頻考點(diǎn):西方人文精神的起源及其發(fā)展
2022-08-31 07:50:39高考網(wǎng)整理
90.蘇格拉底:認(rèn)為“有思想力的人是萬物的尺度”,提出“美德即知識” ,而教育可以使人認(rèn)識自己已有的美德。
91.文藝復(fù)興的核心是人文主義,要求肯定人的價值和尊嚴(yán)。
其實(shí)質(zhì)是:資產(chǎn)階級反封建的思想解放運(yùn)動。文藝復(fù)興開始于意大利,首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來。
92.文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”:薄伽丘,短篇小說集《十日談》;但丁,長詩《神曲》;彼特拉克,代表作《歌集》,被譽(yù)為“人文主義之父”。
93.德意志的馬丁·路德發(fā)表“九十五條論綱”,拉開宗教改革的序幕。主要思想:①只要有虔誠的信仰,靈魂就可 以得救;②每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利。影響:人文主義得到進(jìn)一步的發(fā)展。
94.啟蒙運(yùn)動的核心是“理性”。
法國:(領(lǐng)袖)伏爾泰——君主立憲、天賦人權(quán)、法律面前人人平等。
孟德斯鳩——三權(quán)分立、法律不能違背人的理性,奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)。
盧梭——天賦人權(quán)、人民主權(quán)、社會契約、人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。
啟蒙運(yùn)動在法國達(dá)到高峰,之后,又傳播到其他國家。
德意志:康德——強(qiáng)調(diào)人的重要性、主權(quán)在民,自由平等是天賦人權(quán)、人要自律。
啟蒙思想的進(jìn)步意義:
、偈琴Y產(chǎn)階級反封建的第二次思想解放運(yùn)動,沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治;
②法國爆發(fā) 了大革命,建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治;
③鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨(dú)立的斗爭。
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