師范生錄取線趕超985

2022-08-01 14:27:09一財(cái)網(wǎng) 微博

　　不同地區(qū)教師崗位的冷熱程度差異較大

　　專業(yè)、學(xué)校的錄取線變化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代變遷緊密相關(guān)。今年，在名校土木類專業(yè)錄取線大跌的同時(shí)，師范類高校和專業(yè)延續(xù)了近年來火熱的態(tài)勢。

　　分?jǐn)?shù)線趕超985

　　2022年安徽省普通高校招生提前批次本科院校首輪投檔信息發(fā)現(xiàn)，在皖招收公費(fèi)師范生的11所高校的投檔最低分排名均出現(xiàn)上升。在皖招收優(yōu)師專項(xiàng)計(jì)劃的14所高校的投檔最低分排名，除2所高校略有下滑以外，其余12所均呈上升態(tài)勢。

　　例如，北京師范大學(xué)（公費(fèi)師范生）理科投檔最低分排名3186位，較去年前移847位次；陜西師范大學(xué)（公費(fèi)師范生）理科投檔最低分排名8292位，較去年前移1781位；華中師范大學(xué)（優(yōu)師專項(xiàng)）文科投檔最低分排名3072位，較去年前移2250位；西南大學(xué)（優(yōu)師專項(xiàng)）文科投檔最低分排名2793位，較去年前移2812位。

　　對于投檔排名前移的原因，安徽省教育招生考試院官網(wǎng)文章總結(jié)稱：由于國家近年來對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)政策支持力度較大，師范類提前批受到考生的青睞，生源充足。今年是國家實(shí)施優(yōu)師專項(xiàng)計(jì)劃的第二年，考生和家長更加深入了解優(yōu)師專項(xiàng)招生政策，優(yōu)師專項(xiàng)計(jì)劃錄取位次總體較上年有較大提升。

　　河北的公費(fèi)師范生競爭較往年也更激烈。

　　根據(jù)河北省教育考試院公布的2022年普通高校招生提前批投檔情況，多數(shù)公費(fèi)師范生專業(yè)投檔最低分對應(yīng)的排名出現(xiàn)上升。例如，東北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)（公費(fèi)師范）的理科最低分為603分，根據(jù)一分一段推算，最低分排名為8730位，較去年上升了3901位。西南大學(xué)（公費(fèi)師范生）物理學(xué)專業(yè)的理科最低分為619分，根據(jù)一分一段推算，最低分排名為4458位，較去年上升了4004位。

　　在山東，多所省內(nèi)高校的公費(fèi)師范生錄取位次較往年都有大幅提高。山東師范大學(xué)的公開錄取信息顯示，今年該校山東省屬地方公費(fèi)師范生錄取最高分為607分，錄取最低分為569分，錄取平均分為585.82分，平均位排名為24009位。

　　對比往年，該校公費(fèi)師范生錄取最低分超過該校去年錄取最低分43分，最低錄取位次更是較去年提高60000余位。

　　第一財(cái)經(jīng)記者注意到，山東師范大學(xué)公費(fèi)師范生的錄取平均位次已經(jīng)超過今年河北工業(yè)大學(xué)、太原理工大學(xué)、遼寧大學(xué)等眾多“雙一流”高校專業(yè)在山東普通類常規(guī)批第一次志愿的最低投檔位次。這意味著，對于大多數(shù)報(bào)考山師公費(fèi)師范生的考生來說，他們在院校層次上放棄了更好的選擇。

　　山東省公費(fèi)師范生的投檔分?jǐn)?shù)抬高與計(jì)劃名額縮減存在一定聯(lián)系。去年，山東省屬公費(fèi)師范生計(jì)劃達(dá)5000個(gè)，而今年則減少到了1841個(gè)。具體到試點(diǎn)院校的招生計(jì)劃，去年招生大戶曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)的公費(fèi)師范生計(jì)劃均超過500人，今年則分別減至187人、183人、185人，縮減幅度可見一斑。

　　再看江蘇，由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)達(dá)、教育資源充沛等原因，并無公費(fèi)師范生招生計(jì)劃，只有少量鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃名額。今年，該計(jì)劃由南通大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院、淮陰師范學(xué)院等九所院校組織培養(yǎng)，其中大多數(shù)定向地區(qū)的投檔最低分及其對應(yīng)的全省排名，較去年有明顯上漲。

　　值得一提的是，其中部分院校的征求志愿投檔線甚至超過許多知名“211”、“985”高校。例如，今年物理科目類中淮陰師范學(xué)院06專業(yè)組定向無錫市江陰市的鄉(xiāng)村教師投檔線為599分，根據(jù)一分一段推算，對應(yīng)位次是14349位。這一分?jǐn)?shù)超過江蘇省物理類本科批分?jǐn)?shù)線170分，同時(shí)超過報(bào)考蘇州大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等“211”高校，以及中央民族大學(xué)、中國海洋大學(xué)等“985”知名高校的最低分投檔線。

　　師范類專業(yè)大熱，并不是今年才出現(xiàn)的現(xiàn)象。2021年天津提前批A段部分院校投檔線中，華中師范大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)錄取的最低分為692分，僅比北京大學(xué)低13分。位于浙北小城的湖州師范學(xué)院，其小學(xué)教育（胡媛班）的錄取分?jǐn)?shù)線，比浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取分最高的專業(yè)法學(xué)類還高了2分。

　　去年1月，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，中國教育科學(xué)研究院副院長、研究員于發(fā)友介紹，高考成績前30%的學(xué)生報(bào)考師范專業(yè)的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%，新教師崗位競爭明顯加大，有的地區(qū)數(shù)十人競爭一個(gè)崗位常態(tài)化。

　　持續(xù)大熱原因何在？

　　與師范類專業(yè)錄取線水漲船高對應(yīng)的是，近年來我國教師資格考試報(bào)名人數(shù)持續(xù)上升。教師資格證是通往教師的必經(jīng)之路，無論是不是師范專業(yè)的學(xué)生，如果畢業(yè)后想從事教學(xué)工作，當(dāng)然需要教師資格證。

　　根據(jù)中國教育報(bào)等媒體此前報(bào)道，近年來，全國教資考試報(bào)名規(guī)模一直在增長。2016年全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬人，2017年達(dá)410萬人，2019年則攀升至近900萬人。

　　此外，近兩年的數(shù)據(jù)顯示，2020年教師資格證報(bào)名人數(shù)達(dá)到990萬；2021年教師資格證報(bào)名人數(shù)突破1000萬。按此計(jì)算，5年來，教師資格考試報(bào)名人數(shù)約飆漲了3倍！

　　與此同時(shí)，一些地方的教師招聘，也出現(xiàn)了海內(nèi)外名校碩博士扎堆的情況。比如，深圳幾所超級中學(xué)吸納了一大批清北畢業(yè)生。其中，2019年10月，深圳南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）高級中學(xué)發(fā)布2020屆畢業(yè)生擬聘名單，20個(gè)錄取者均為碩士以上學(xué)歷，其中有19人畢業(yè)自清華、北大，有13人為清北本碩連讀。

　　為何教師這個(gè)職業(yè)越來越熱？一方面，這與就業(yè)壓力大，競爭激烈，更多人追求穩(wěn)定有關(guān)。

　　中國社科院城市發(fā)展與環(huán)境研究中心研究員牛鳳瑞告訴第一財(cái)經(jīng)記者，體制外受市場波動(dòng)影響比較大，因此，近年來越來越多年輕人傾向于“體制內(nèi)”崗位或者穩(wěn)定的工作崗位。教師的工作穩(wěn)定，薪資水平、社會(huì)地位也都在提高，所以也受到年輕人的青睞。

　　與教師熱相似，編制所帶來的穩(wěn)定和安全感，是很多年輕人所追求的重點(diǎn)。今年以來，名校碩博士扎堆到浙江遂昌、江蘇阜寧、廣東和平等縣城“體制內(nèi)”單位就業(yè)的現(xiàn)象引人關(guān)注。

　　與此同時(shí)，教師待遇的不斷提高也是“教師熱”的重要原因。去年年底，教育部公布《教師法（修訂草案）（征求意見稿）》公開征求意見�！墩髑笠庖姼濉访鞔_公辦中小學(xué)教師為國家公職人員，規(guī)定中小學(xué)教師、幼兒園教師的平均工資收入水平不得低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員�！墩髑笠庖姼濉愤€提出國家要建立教師榮譽(yù)表彰制度和全國教師獎(jiǎng)。

　　牛鳳瑞說，有更多的優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考師范類專業(yè)是一個(gè)好現(xiàn)象。教師水平的提高，教育水平也會(huì)提高，我國人才的隊(duì)伍建設(shè)也會(huì)有更好的基礎(chǔ)。

　　不過，也有人擔(dān)心，近年來我國出生人口數(shù)量不斷走低，出生人口的變化是否會(huì)影響未來教師行業(yè)的需求。牛鳳瑞說，至少在目前近期幾年內(nèi)影響不大。另外教師除了中小學(xué)、大學(xué)以外，還有成人教育和終身教育問題，另外，現(xiàn)在很多還是大班教學(xué)，未來要進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，也需要小班化教學(xué)。所以對教師的需求很大。

　　區(qū)域分化大

　　雖然師范專業(yè)持續(xù)火熱，但不同地區(qū)、不同城市之間教師的冷熱程度差異較大。廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系副教授丁長發(fā)對第一財(cái)經(jīng)分析，一二線大城市中小學(xué)老師工作穩(wěn)定、體面，薪酬待遇也不錯(cuò)，因此受歡迎。相比之下，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的中小城市尤其是農(nóng)村地區(qū)，教育行業(yè)的“熱門度”就低了很多。

　　近日，針對廣西南寧市賓陽縣政協(xié)委員伍小燕此前提出的“關(guān)于穩(wěn)定小學(xué)教師的建議”的提案，縣政府官網(wǎng)公布了縣教育局相關(guān)答復(fù)內(nèi)容。該答復(fù)表示，賓陽縣教育系統(tǒng)教師崗位吸引力不強(qiáng)，人才引進(jìn)效果不明顯。

　　賓陽縣教育局介紹，2022年該縣計(jì)劃通過雙選招聘的形式面向擇業(yè)期內(nèi)應(yīng)屆高校畢業(yè)生招聘教師250人，目前僅招聘到147人，僅完成計(jì)劃數(shù)的59%，且沒有招聘到211高校畢業(yè)生，也沒有招聘到研究生學(xué)歷的畢業(yè)生。我縣計(jì)劃通過公開考試的形式招聘中小學(xué)教師121人，目前最多能招聘到82人，僅完成計(jì)劃數(shù)的68%。

　　該局表示，下一步將進(jìn)一步加大“特崗教師”招聘、“小學(xué)全科教師培養(yǎng)計(jì)劃”及“壯漢雙語教師培養(yǎng)計(jì)劃”力度，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”教師，優(yōu)先滿足邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充需要，穩(wěn)定小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展。

　　與此同時(shí)，一些人口流入較多的城市，也需要大量增加教師名額。國家發(fā)改委最近印發(fā)的《“十四五”新型城鎮(zhèn)化實(shí)施方案》指出，要保障隨遷子女在流入地受教育權(quán)利，以公辦學(xué)校為主將隨遷子女納入流入地義務(wù)教育保障范圍。根據(jù)人口流動(dòng)實(shí)際調(diào)整人口流入流出地區(qū)教師編制定額，加大人口集中流入城市義務(wù)教育階段學(xué)位供給。

　　牛鳳瑞認(rèn)為，教師與學(xué)生要有一個(gè)合理的比例，我國的教育是公辦教育為主，必須要優(yōu)化資源配置。人口快速增長的地區(qū)，應(yīng)該增加編制，人口流出的地區(qū)應(yīng)該減少教師編制，但流出地區(qū)雖然教師編制減少，質(zhì)量不能降低。