四川29個(gè)志愿填報(bào)系列問答來了
2022-06-28 13:36:25四川教育發(fā)布
每到志愿填報(bào)時(shí),考生和家長會(huì)遇到各種疑惑。我們根據(jù)微信后臺(tái)留言整理了一些常見的問題分期進(jìn)行解答,希望能為考生的志愿填報(bào)提供參考。如果你還有什么疑問,歡迎留言補(bǔ)充!
01.我看到高校的《招生章程》里都提到“調(diào)檔比例”,這是什么意思?
調(diào)檔比例是高校的調(diào)檔數(shù)與計(jì)劃招生數(shù)的比例。一般來說,調(diào)檔數(shù)會(huì)略高于或等于計(jì)劃招生數(shù),這主要是因?yàn)閷W(xué)校在調(diào)閱考生電子檔案后,還要依據(jù)專業(yè)錄取規(guī)則、專業(yè)限制條件等進(jìn)行錄取,適當(dāng)增加調(diào)檔人數(shù)是為了學(xué)校擇優(yōu)錄取。一般來說,平行志愿的調(diào)檔比例在100%-105%之間,順序志愿調(diào)檔比例為100%-120%。
02.平行志愿100%-105%調(diào)檔,那剩余的5%就會(huì)被退檔了嗎?
高校錄取原則之一是擇優(yōu)錄取,所以投檔數(shù)會(huì)略高于招生數(shù)。平行志愿是一輪投檔,為了提升進(jìn)檔考生的志愿滿足率,對于進(jìn)檔未被志愿專業(yè)錄取的考生,如果服從專業(yè)調(diào)劑并符合錄取條件,一般不退檔。每年,大部分高校都會(huì)預(yù)留1%的計(jì)劃,主要用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不平衡。也就是說,如果所有投進(jìn)高校但未被志愿專業(yè)錄取的考生,只要符合條件并服從專業(yè)調(diào)劑,高校會(huì)使用預(yù)留計(jì)劃來進(jìn)行錄取。
03.選大類招生專業(yè)好,還是普通專業(yè)好?
是選擇大類招生專業(yè),還是選擇以普通名稱招生的專業(yè),這種選擇一般發(fā)生在考生意向的兩所大學(xué)存在培養(yǎng)差異時(shí)。這時(shí)可以通過看大類招生專業(yè)具體包含哪些專業(yè)來決定,如果其中有自己特別不感興趣的,不想就讀的,則可選擇以普通名稱招生的專業(yè);也可以比較院校的綜合實(shí)力來決定。但如果考生對專業(yè)了解較模糊,只能大概選定某類專業(yè),對其中所含的具體專業(yè)還不甚了解的時(shí)候,則可以選擇大類招生專業(yè),在大類學(xué)習(xí)階段再加深對各專業(yè)的了解,進(jìn)而選擇。另外,如果考生有繼續(xù)深造的打算,也可以大類招生專業(yè)為首選,因?yàn)樵谇耙荒昊騼赡甑拇箢惻囵B(yǎng)階段,會(huì)接觸來自多個(gè)專業(yè)的知識(shí),基礎(chǔ)要牢一點(diǎn)。
04.我是少數(shù)民族考生,打算既填報(bào)普通高校志愿,又填報(bào)預(yù)科志愿。錄取時(shí),哪個(gè)先錄?
根據(jù)我省規(guī)定,本科第一批和本科第二批預(yù)科在該批統(tǒng)招和定向第一次征集志愿投檔后錄取,其他批次若同時(shí)有本(專)科(含定向)和預(yù)科計(jì)劃,則按照本(專)科計(jì)劃、預(yù)科計(jì)劃、本(專)科計(jì)劃征集志愿、預(yù)科計(jì)劃征集志愿的順序錄取。
05.我是往屆生,能填報(bào)西藏就業(yè)定向生嗎?
根據(jù)教育部《關(guān)于做好2020年普通高等學(xué)校民族預(yù)科及貧困地區(qū)民族專項(xiàng)招生工作的通知》,西藏就業(yè)定向生的報(bào)考條件為參加普通高考的應(yīng)屆高中畢業(yè)生,錄取標(biāo)準(zhǔn)不得低于各有關(guān)高校在我省本科相應(yīng)批次學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線以下40分。所以,往屆生不能報(bào)考。
06.學(xué)科設(shè)置越齊全的大學(xué)越好嗎?
按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,我國普通高等學(xué)校招生本科專業(yè)被劃分為哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)十二個(gè)門類,近年來還增加了交叉學(xué)科。
有的大學(xué)學(xué)科門類齊全,開設(shè)了十個(gè)以上學(xué)科門類的專業(yè)。可能因?yàn)槲覈囊恍┲髮W(xué),如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等是廣受考生、家長、社會(huì)公認(rèn)的綜合實(shí)力雄厚的高校,這些高校都有一個(gè)相似之處,就是學(xué)科門類齊全。于是,一些考生和家長就認(rèn)為學(xué)科越齊全的大學(xué)越好。但學(xué)科門類齊全只能說明某些大學(xué)辦學(xué)規(guī)模的大小,而不能由此就判斷學(xué)校實(shí)力,有一些從成立之初就立足某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)科的大學(xué)一直堅(jiān)持著自己的辦學(xué)特色,其學(xué)校實(shí)力也非常受業(yè)內(nèi)認(rèn)可。
在判斷大學(xué)的學(xué)科門類是否齊全的時(shí)候,有時(shí)候考生和家長會(huì)陷入從校名去判斷的誤區(qū),比如叫XX大學(xué)的就是學(xué)科門類齊全的大學(xué),XX財(cái)經(jīng)大學(xué)、XX師范大學(xué)、XX理工大學(xué)只開設(shè)有校名相關(guān)的學(xué)科。事實(shí)卻并非如此,比如四川師范大學(xué)和福建師范大學(xué),雖然校名含有師范,但除了師范類專業(yè)外,還開設(shè)有文、史、哲、理、工、教、經(jīng)、法、管、農(nóng)、藝等多個(gè)學(xué)科門類的專業(yè)。
07.校名中含有“師范”的大學(xué)畢業(yè)生是不是只能做老師?
一般來說,校名中含有“師范”的大學(xué)擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)各類教育工作者的使命,想從事教師這一職業(yè),選擇此類大學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的路徑。但是這并不意味著進(jìn)入校名中含有“師范”的大學(xué),畢業(yè)后只能從事教育工作,因?yàn)榇蟛糠中C泻?ldquo;師范”的大學(xué)也開設(shè)有眾多的非師范專業(yè),并不是以培養(yǎng)教師為目標(biāo)。
08.大學(xué)的官方網(wǎng)站上內(nèi)容比較多,需要著重關(guān)注哪些呢?
大學(xué)官方網(wǎng)站是認(rèn)識(shí)一所大學(xué)的重要途徑,如果全部瀏覽,花費(fèi)的時(shí)間會(huì)很多。志愿填報(bào)期間,大家可以重點(diǎn)了解大學(xué)的基本情況和招生信息。
大學(xué)的基本情況部分,可查詢了解學(xué)校的歷史沿革、學(xué)科設(shè)置、師資隊(duì)伍、科研實(shí)力、交流合作等內(nèi)容;招生頁面中,可查看專業(yè)介紹、報(bào)考政策、往年錄取分?jǐn)?shù)、答考生問等與考生報(bào)考息息相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)然,想了解更全面的大學(xué)信息,還可以從“校園文化”中的社團(tuán)活動(dòng)、講座信息、學(xué)生論壇以及實(shí)驗(yàn)室、圖書館和體育館等文體場所內(nèi)容,了解學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及師生精神面貌。
09.一所高校同一批次多個(gè)招生代碼有什么區(qū)別?
一般來說,一所高校在某個(gè)錄取批次只有一個(gè)招生代碼。但近年來,同一高校在某個(gè)批次出現(xiàn)多個(gè)招生代碼的情況越來越普遍,這就與高校招生的專業(yè)或類型息息相關(guān)。有的招生有特定對象,如民族班計(jì)劃,只招收少數(shù)民族考生;有的屬于特定人才培養(yǎng)目標(biāo),如本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃;有的辦學(xué)類型不一樣,如中外合作辦學(xué)專業(yè)。因此,高校為了方便考生填報(bào)志愿,同時(shí)也確保高校對不同類型人才精準(zhǔn)選拔和培養(yǎng),而將這些院校(專業(yè))分設(shè)兩個(gè)或以上的院校代碼進(jìn)行招生。
從每年招生情況來看,高校有多個(gè)招生代碼的現(xiàn)象多出現(xiàn)在本科一批次中,且這些高校也多為高水平大學(xué)。對考生來說,一所高校如果有多個(gè)招生代碼進(jìn)行招生,考生要結(jié)合自身需求選擇適合的類型報(bào)考。
10.校名關(guān)鍵詞相同的大學(xué)特色也相同嗎?
許多大學(xué)校名中含有“醫(yī)科”“財(cái)經(jīng)”“理工”等關(guān)鍵詞,但關(guān)鍵詞一樣,大學(xué)特色是否一樣需要區(qū)別來看。
有一些擁有相同或相似關(guān)鍵詞的高校,在學(xué)科構(gòu)成方面也較為相似。這些關(guān)鍵詞,多指向明確的行業(yè),比如“財(cái)經(jīng)”“外國語”“醫(yī)藥”“海洋”“農(nóng)林”等。以“醫(yī)藥”為例,與“醫(yī)藥”這一關(guān)鍵詞相近的院?煞譃槿悾谝活愂且“醫(yī)科”命名的院校,第二類是以“中醫(yī)藥”命名的院校,第三類是“醫(yī)”“藥”命名的院校。由于這些院校大多針對某一領(lǐng)域,因此一般都“專而精”,學(xué)科覆蓋面并不寬,專業(yè)設(shè)置數(shù)量也較少。從學(xué)科設(shè)置來看,主體學(xué)科也較為相似,比如臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、麻醉學(xué)等。從許多專業(yè)的主干學(xué)科和課程來看也趨于一致,比如不同院校的臨床醫(yī)學(xué)都開設(shè)有人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等課程。從畢業(yè)生的就業(yè)走向看,就業(yè)領(lǐng)域集中在醫(yī)院、制藥、醫(yī)療器械、衛(wèi)生服務(wù)等行業(yè)。雖然特色相似,但各高校之間還是存在優(yōu)勢、特色學(xué)科方面的差異。比如重慶醫(yī)科大學(xué)的兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)(傳染。閲抑攸c(diǎn)學(xué)科,而天津醫(yī)科大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科則集中在腫瘤學(xué)、外科學(xué)(泌尿外科學(xué))、外科學(xué)(神經(jīng)外科學(xué))、內(nèi)科學(xué)(內(nèi)分泌與代謝。。
此外,還有一些大學(xué)選擇了一個(gè)普遍意義的名詞,如“科技”“理工”“工業(yè)”等,即使校名關(guān)鍵詞相同,學(xué)科特色可能會(huì)有較大的差異。以“科技”這一關(guān)鍵詞為例,遼寧科技大學(xué)、河北科技大學(xué)、太原科技大學(xué)、電子科技大學(xué)等高校校名中均含有“科技”,但遼寧科技大學(xué)以鋼鐵冶金為特色、河北科技大學(xué)以輕工業(yè)為特色、太原科技大學(xué)以機(jī)械為特色、電子科技大學(xué)以電子信息為特色,差異非常大。這時(shí),建議就要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)科設(shè)置等角度去分辨。
11.專業(yè)方向是什么意思?
在了解專業(yè)時(shí),考生和家長會(huì)發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)名稱后帶有備注:XX方向,如英語(醫(yī)藥方向)、新聞學(xué)(體育新聞方向)等。這種情況在歷年招生中較為常見,備注專業(yè)方向的情況一般有兩種,一種是該專業(yè)細(xì)分方向較多,為了培養(yǎng)更具有針對性,學(xué)校進(jìn)行了方向區(qū)分,如交通運(yùn)輸專業(yè),有的高校就設(shè)有空中交通管制與簽派、民航機(jī)務(wù)工程、民航電子電氣工程等多個(gè)方向。另一種是某些大學(xué)結(jié)合自身的學(xué)科特色,設(shè)定與學(xué)校特色相關(guān)的專業(yè)方向,比如以醫(yī)學(xué)為特色的院校開設(shè)的公共事業(yè)管理專業(yè),一般為衛(wèi)生管理方向,以體育為特色的院校開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)一般為體育產(chǎn)業(yè)方向。
無論是哪種方式,大學(xué)將專業(yè)進(jìn)行方向區(qū)分都是為了使人才培養(yǎng)更具針對性,未來無論是在深造方面,還是就業(yè)方面也更具針對性。所以,如果面臨有專業(yè)方向的選擇,建議考生結(jié)合自己的興趣和未來生涯規(guī)劃來選擇。
12.理科考生可以學(xué)習(xí)文科專業(yè)嗎?反之呢?
不同學(xué)科門類下屬的專業(yè),對學(xué)生的能力要求和知識(shí)儲(chǔ)備各有側(cè)重,因此有一些專業(yè)以招收理科考生為主,另一些專業(yè)以招收文科考生為主,還有一些專業(yè)文理兼收。但這并不是說理科生就不能學(xué)習(xí)文科專業(yè),而是看院校在考生所在地所是否有招生計(jì)劃。
如果高校在考生所在地有相應(yīng)考生類別的招生計(jì)劃,那么理科考生就可以報(bào)考并學(xué)習(xí)文科專業(yè),相應(yīng)地,文科考生也可以報(bào)考并學(xué)習(xí)理科專業(yè)。但需要注意的是,文理科之間本身存在知識(shí)差異,再加上大學(xué)期間會(huì)對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更系統(tǒng)、更深入的教學(xué)和培養(yǎng),學(xué)生如果缺乏相關(guān)學(xué)科知識(shí)的支撐,除了會(huì)產(chǎn)生知識(shí)空白外,也會(huì)增加學(xué)習(xí)壓力。所以,考生在報(bào)考前最好對有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、能力、潛力等進(jìn)行分析,以免影響未來幾年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)。
13.為什么有的本科專業(yè)學(xué)習(xí)年限是5年?
專業(yè)的學(xué)習(xí)年限與專業(yè)本身的學(xué)習(xí)要求和培養(yǎng)目標(biāo)息息相關(guān)。一般來說,在本科階段,專業(yè)的學(xué)習(xí)年限以4年為主,但翻閱招生計(jì)劃時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),有些專業(yè)標(biāo)注的年限為5年,如建筑類和醫(yī)學(xué)類的許多專業(yè),包括建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。這些專業(yè)既需要學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),也要有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力,因此學(xué)習(xí)年限相對較長。以建筑學(xué)專業(yè)為例,在學(xué)習(xí)過程中不僅需要學(xué)習(xí)理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多種學(xué)科的理論知識(shí),還需要參加美術(shù)實(shí)習(xí)、工程材料實(shí)習(xí)、建筑構(gòu)造實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),以及模型實(shí)驗(yàn)、影像實(shí)驗(yàn)、建筑力學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),所以需要更長的學(xué)習(xí)年限。
14.什么是“只招收有志愿的考生”?
一般來說,“只招收有志愿的考生”這一規(guī)定多出現(xiàn)于學(xué)校的《招生章程》中。“只招收有志愿的考生”中的“志愿”指的是專業(yè)志愿。“有志愿的考生”是指在志愿表中填報(bào)了某校該專業(yè)志愿的考生,“只招收有志愿的考生”意思就是學(xué)校某專業(yè)只錄取填報(bào)了該專業(yè)志愿的考生,不招收未填該專業(yè)志愿的考生。即使該專業(yè)沒有錄滿,也不會(huì)通過調(diào)劑的方式錄取考生。因此,考生要認(rèn)真閱讀高!墩猩鲁獭分惺欠裼兄徽杏兄驹缚忌囊(guī)定,如果對此類專業(yè)感興趣,在報(bào)考時(shí)一定要將其填報(bào)在專業(yè)志愿中。
15.錄取分?jǐn)?shù)低的專業(yè)就是學(xué)校的“差專業(yè)”嗎?
專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低不能作為專業(yè)“好”“差”的判斷。對于考生而言,專業(yè)沒有“好”“差”之分,只有適合與否。如果一個(gè)專業(yè)是考生感興趣的,又有能力學(xué)好并愿意從事該專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)和職業(yè),這個(gè)專業(yè)對考生而言就是“好”的。如果某個(gè)專業(yè)是一所大學(xué)的優(yōu)勢、特色專業(yè),但與考生的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃不匹配,對考生而言就不算“好”。
另外,專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低,一方面與該專業(yè)受關(guān)注程度高低有關(guān),也就是我們常說的是否是“熱門專業(yè)”;另一方面也與開設(shè)院校的專業(yè)實(shí)力有關(guān)。所以,不能簡單地把專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低與專業(yè)的優(yōu)劣聯(lián)系起來。
因此,考生在選擇專業(yè)時(shí)更應(yīng)該參考自身是否適合該專業(yè),對其是否感興趣,是否具有學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力等因素,而不應(yīng)只參考錄取分?jǐn)?shù)的高低。否則,就算進(jìn)入了某高校的所謂的“好”專業(yè),但學(xué)不會(huì)、學(xué)不好、不想學(xué),就得不償失了。
16.就業(yè)率高的專業(yè)意味著好找工作嗎?
專業(yè)的就業(yè)情況一直是考生和家長較為關(guān)注的因素,目前大部分高校會(huì)公布年度就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,內(nèi)容詳盡、來源權(quán)威,是許多考生和家長在選擇專業(yè)時(shí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)閱讀高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)計(jì)的就業(yè)口徑與大家常說的就業(yè)并不等同。
首先,目前高校在統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)時(shí),去向落實(shí)率包括畢業(yè)生通過學(xué)校與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書、靈活方式就業(yè)、升學(xué)、出國留學(xué)等多種方式,與我們普遍認(rèn)為的找到工作才是“就業(yè)”相比,其形式更多樣、涉及面更廣。
其次,我們在選擇專業(yè)時(shí),雖然可以參考學(xué)校發(fā)布的專業(yè)就業(yè)落實(shí)率,但就業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,所以不能過于看重某專業(yè)當(dāng)下的就業(yè)情況,還需結(jié)合國家與相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展方向、地區(qū)差異等來判斷某專業(yè)的就業(yè)前景。
最后,提醒考生和家長,選專業(yè)實(shí)際上是在選未來職業(yè)發(fā)展的可能性。同學(xué)們都希望通過大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,將來找個(gè)“好”工作,但每個(gè)人對“好”工作的理解是不一樣的,有的人看重薪酬、有的人看重職業(yè)的穩(wěn)定性、有的人看重發(fā)展空間……選專業(yè)只有將自身?xiàng)l件、愿望與職業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢結(jié)合起來,才能做出適合自身的合理抉擇。
17.可以按未來想從事的工作選專業(yè)嗎?
一般而言,從就業(yè)的角度選擇專業(yè)存在一定的合理性,只是在此過程中,需要注意以下問題。
一是全面評(píng)估考生的興趣、能力和特長。不同的專業(yè)、職業(yè),對學(xué)習(xí)者和從業(yè)者都有一定的能力要求,同時(shí),學(xué)習(xí)興趣往往決定了求知欲望。因此,在選擇之前,需要全面了解,比如考生對自己以及父母、親友、師長的評(píng)價(jià)和判斷等?忌枰獙⒆晕遗袛嗯c他人判斷結(jié)合起來,全面、理性地認(rèn)識(shí)自我。
二是多角度、深入了解職業(yè),即針對今后想從事的工作,要確認(rèn)自己對這個(gè)工作或職業(yè)的認(rèn)識(shí)是否足夠和客觀。
三是要了解與意向職業(yè)相關(guān)的專業(yè)。一個(gè)職業(yè)可能需要多種專業(yè)背景的人才,如編輯工作,中文、新聞等相關(guān)專業(yè)的學(xué)子可以勝任,哲學(xué)、法學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)子也可以勝任,甚至某些編輯需要具備理工科的專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然,也有一些職業(yè)需要專業(yè)匹配度更高的人才,如建筑設(shè)計(jì)工作,可能更傾向于招收建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)子。因此,建議考生在結(jié)合職業(yè)規(guī)劃選專業(yè)時(shí),要了解感興趣的職業(yè)與哪些專業(yè)匹配以及這些專業(yè)在高校的設(shè)置情況等。
18.在網(wǎng)上填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)?
我省實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿的方式?忌鷳(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)高校招生章程以及我省公布的招生規(guī)定、招生計(jì)劃,按有關(guān)規(guī)定和要求選擇填報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿,并對所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。因考生本人疏漏或失誤造成的后果,由考生本人承擔(dān)?忌谝(guī)定的時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)上填報(bào)志愿并提交確定,填報(bào)截止時(shí)間后,所填志愿一律不得更改。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成志愿填報(bào)的,視為自愿放棄?忌鷳(yīng)妥善保管自己的登錄賬戶和密碼。
19.我省對于考生可以兼報(bào)的院;?qū)I(yè)是如何規(guī)定的?
報(bào)考外語(理)的考生,可以兼報(bào)理工類的高;蛳担ǹ疲、專業(yè);報(bào)考外語(文)的考生,可以兼報(bào)文史類的高;蛳担ǹ疲I(yè);報(bào)考藝術(shù)和體育類專業(yè)的考生,可以兼報(bào)空軍、海軍、民航招飛和除本科提前批以外的同科類其他普通高校。兼報(bào)空軍、海軍和民航招飛時(shí),招飛志愿優(yōu)先于藝術(shù)和體育類專業(yè)志愿(體育單招除外)。
20.體檢結(jié)果會(huì)影響錄取嗎?
由于專業(yè)學(xué)習(xí)和畢業(yè)后就業(yè)所限,我國高校開設(shè)的部分專業(yè)會(huì)對考生的身體條件有所要求,一般參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)及相關(guān)補(bǔ)充規(guī)定執(zhí)行。
在《指導(dǎo)意見》中,詳細(xì)列舉了患有某些疾病者,學(xué)校可以不予錄。换加心承┘膊≌,學(xué)校有關(guān)專業(yè)可不予錄。换加邢铝屑膊〔灰司妥x的專業(yè)的各種要求。此外,一些未列入專業(yè)目錄或經(jīng)教育部批準(zhǔn)有權(quán)自定新的學(xué)科專業(yè),學(xué)校招生時(shí)可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn),提出學(xué)習(xí)本專業(yè)對身體素質(zhì)、生理?xiàng)l件的要求,并在《招生章程》中明確刊登。一些特殊類型如軍校、公安院校(專業(yè))招收學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)須參考相關(guān)的文件。所以,建議考生在志愿填報(bào)時(shí),一定要認(rèn)真閱讀《指導(dǎo)意見》和擬報(bào)院校的《招生章程》,避開自己受限的專業(yè)。
21.平行志愿可以填多個(gè)院校志愿,投檔時(shí)是不是先投到錄取分最高的那一個(gè)院校中?
平行志愿中,考生所填報(bào)的多個(gè)院校志愿在層級(jí)上都是第一志愿,但投檔時(shí)考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿是有有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的院校志愿時(shí),是按邏輯順序即A、B、C、D……院校依次進(jìn)行的。所以,投檔時(shí)按考生填報(bào)的院校先后順序進(jìn)行,而不是按所填院校的錄取分高低來進(jìn)行的。
22.經(jīng)常聽說志愿填報(bào)要拉開梯度,這是什么意思?
平行志愿增加了考生被錄取機(jī)會(huì),在一定程度上減少高分落榜情況的發(fā)生。但如果考生志愿填報(bào)不合理,如盲目沖高,幾個(gè)院校志愿之間沒有拉開梯度等,被退檔也是有可能的。為避免退檔或落榜情況的發(fā)生,建議考生在志愿填報(bào)時(shí)采用“沖-穩(wěn)-保”策略。具體來說,“沖”指在同一錄取批次內(nèi),前面的幾個(gè)院校志愿,考生可以填報(bào)往年錄取分?jǐn)?shù)或錄取位次稍高于自己高考成績或位次的院校,單從分?jǐn)?shù)的角度來說,一般以高10分左右為宜。“穩(wěn)”,即在中間的幾個(gè)院校志愿,考生可以填報(bào)往年錄取分?jǐn)?shù)或錄取位次與自己高考成績或位次相當(dāng)?shù)脑盒!?ldquo;保”,即后面的幾個(gè)院校志愿,考生可以填報(bào)往年錄取分?jǐn)?shù)或錄取位次稍低于自己高考成績或位次的院校,一般以低于10-20分為宜。
23.專業(yè)清、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)級(jí)差是什么意思?
專業(yè)清、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)級(jí)差是高校在安排專業(yè)錄取時(shí)采用的幾種常見原則。
專業(yè)清即分?jǐn)?shù)優(yōu)先,即進(jìn)檔考生從高分到低分排隊(duì),優(yōu)先考慮高分考生的專業(yè)志愿。這樣的錄取規(guī)則對考生來說,可以按照自己對專業(yè)的喜歡程度和高考分?jǐn)?shù)排序填報(bào)。
專業(yè)清即專業(yè)優(yōu)先,即專業(yè)會(huì)優(yōu)先錄取第一專業(yè)志愿報(bào)考的進(jìn)檔考生,只有當(dāng)進(jìn)檔考生中第一專業(yè)志愿報(bào)考該專業(yè)的考生全部錄完且還有剩余計(jì)劃時(shí),才會(huì)錄取第二專業(yè)志愿報(bào)考該專業(yè)的考生,以此類推。
專業(yè)級(jí)差是指高校在錄取非第一專業(yè)志愿考生時(shí),將考生投檔成績減掉一定分?jǐn)?shù)后再與第一專業(yè)志愿考生一同排隊(duì)錄取,減掉的分?jǐn)?shù)就是該校的分?jǐn)?shù)級(jí)差。
24.高考成績達(dá)到學(xué)校的調(diào)檔線,是否一定會(huì)被錄?
不一定被錄取。首先,考生要清楚高校調(diào)檔線的由來,高校調(diào)檔線是省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)根據(jù)報(bào)考某學(xué)校生源質(zhì)量情況,高校在本省(區(qū)、市)的招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù),按相應(yīng)規(guī)則投檔后形成的一個(gè)最低分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),考生填報(bào)了某高校并且成績也達(dá)到了調(diào)檔線,但能不能被錄取,還有專業(yè)錄取要求或條件。
首先,是高校調(diào)檔比例問題。高校在錄取過程中,一般按一定的調(diào)檔比例(平行志愿投檔錄取模式為不超過 105%,順序志愿投檔錄取模式為不超過120%)接收考生檔案,如果某位考生成績達(dá)到了所報(bào)院校的調(diào)檔線,檔案也被院校提檔,但由于高校的調(diào)檔比例大于 100%,通過擇優(yōu)錄取后,多于招生計(jì)劃數(shù)的那部分考生則面臨被退檔的可能,這種情況尤其在實(shí)行順序志愿的批次中出現(xiàn)幾率較大。而平行志愿投檔錄取模式中,如果考生身體條件不受限且服從專業(yè)調(diào)劑的話,高校一般不會(huì)退檔。
其次,是考生達(dá)不到所報(bào)專業(yè)的錄取條件又不服從專業(yè)調(diào)劑,如果填報(bào)了身體受限的專業(yè)。高校一般會(huì)做退檔處理;或者單科成績達(dá)不到要求,身高、性別不合格規(guī)定等,也不會(huì)被所報(bào)專業(yè)錄取。
通過上述分析可以看出,高校調(diào)檔線是考生志愿填報(bào)時(shí)需要關(guān)注的一個(gè)問題。同時(shí)要注意高校的錄取規(guī)則,如是否有進(jìn)檔不退等規(guī)定。此外,重視并查看高考體檢結(jié)果,對比《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中對“學(xué)校可以不予錄取”“學(xué)校有關(guān)專業(yè)可不予錄取”“不宜就讀的專業(yè)”的具體規(guī)定以及高!墩猩鲁獭分杏嘘P(guān)專業(yè)的補(bǔ)充規(guī)定等,規(guī)避自己受限的專業(yè)。
25.壓線考生填報(bào)志愿時(shí)要注意什么?
壓線考生是指高考成績剛剛超過某批次省控線5分以內(nèi)的考生,在填報(bào)志愿時(shí),要將往年錄取線在省控線附近的學(xué)校做好歸類、整合、分析,以便參考。對于壓線考生來說,如果要選擇在本批次招生的院校,則要重點(diǎn)關(guān)注往年調(diào)檔線在本批次省控線左右的院校;如果要選擇在下一批次招生的院校,選擇面會(huì)更大一些,考生可以兼顧院校和專業(yè)來進(jìn)行選擇。
26.檔案投入填報(bào)靠后的志愿,退檔風(fēng)險(xiǎn)大嗎?
平行志愿投檔錄取模式下,多個(gè)院校志愿均為第一志愿。但有的考生和家長會(huì)產(chǎn)生疑問:是不是在進(jìn)檔考生中,學(xué)校優(yōu)先錄取的都是把該學(xué)校填在第一位的學(xué)生?如果檔案投入了填報(bào)在后面的大學(xué),退檔的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)不會(huì)比較大?
產(chǎn)生這些疑問,是對平行志愿了解還不夠。平行志愿按“位次優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔”的原則投檔,即按照高考成績、位次排序原則先將所有考生排序,每位考生對應(yīng)唯一的位次;投檔時(shí),先檢索排位第一考生的志愿,投檔后再檢索排位第二的考生,依次進(jìn)行,排位在前的考生被投檔或檢索完所有填報(bào)的院校志愿后,再進(jìn)行下一位次考生的檢索;考生一旦投檔,對其的檢索就結(jié)束了。
考生被投入某所大學(xué)后,是否被錄取則是按照學(xué)校事先制定的《招生章程》中的錄取規(guī)則來進(jìn)行。按照分專業(yè)錄取規(guī)則(一般有分?jǐn)?shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先、專業(yè)級(jí)差三種),考生所報(bào)專業(yè)有無特殊要求(比如對身高、單科成績、視力等的要求)等來判斷考生能否被自己填報(bào)的專業(yè)錄取。如果未被錄取,則看考生是否服從專業(yè)調(diào)劑,如果服從調(diào)劑則被調(diào)劑到學(xué)校未錄滿的其他專業(yè)中;如果不服從調(diào)劑則會(huì)被退檔。
所以說,在投檔過程中,考生所填報(bào)院校的前后順序與考生被投入哪一所大學(xué)有關(guān),但一旦被投入某所大學(xué),考生能否被專業(yè)錄取,則與考生把這所大學(xué)填在哪個(gè)位置沒有任何關(guān)系。
27.如果被某學(xué)校退檔,還能進(jìn)入本批次下一個(gè)志愿學(xué)校參加錄取嗎?
平行志愿是一輪投檔,考生檔案一旦投出,即不再檢索該考生的后續(xù)志愿,因此,對于考生來說只有一次投檔機(jī)會(huì)。也就是說,考生一旦因各種原因被高校退檔,即使他的投檔分超出后續(xù)高校的調(diào)檔線,也不能被投檔,只能參加本批次征集志愿或下一批次。
28.什么是專業(yè)調(diào)劑,如果不服從調(diào)劑有什么影響?
專業(yè)調(diào)劑是志愿填報(bào)中的一個(gè)選項(xiàng),用以表明考生在未被自己填報(bào)專業(yè)錄取的情況下,是否愿意被調(diào)劑到學(xué)校其他有剩余招生計(jì)劃的專業(yè)。如果考生專業(yè)意向不是太明確、對錄取幾率把握不大,可以考慮選擇服從專業(yè)調(diào)劑,以增大錄取機(jī)會(huì)。對考生來說,如果不服從專業(yè)調(diào)劑,一旦達(dá)不到所填報(bào)專業(yè)的錄取要求,就會(huì)面臨被高校退檔的風(fēng)險(xiǎn)。
29.定向調(diào)劑是啥意思,什么情況下可以勾選?
定向調(diào)劑是高考志愿中的一個(gè)選項(xiàng),指考生愿否調(diào)劑到所報(bào)院校的定向?qū)I(yè)。在招生計(jì)劃中,定向?qū)I(yè)在專業(yè)名稱后會(huì)有明確標(biāo)注,一般為畢業(yè)后定向就業(yè)。對考生來說,如勾選了定向調(diào)劑選項(xiàng),則表示愿意調(diào)配到填報(bào)高校的定向?qū)I(yè)就讀。
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