2022年北京市石景山一模作文范文:互通“有無”
2022-04-14 10:53:27高考網(wǎng)整理
三類下:26分
“無用之用,方為大用”。可見“有用”與“無用”間并非完全對立,也可相互轉(zhuǎn)化。我認為,在當(dāng)將“無用”轉(zhuǎn)為“有用”方為智者之行。
何謂“有用”“無用”?當(dāng)人或事物的特性滿足主觀需要時,使展現(xiàn)了其價值,成為有用之物,對人起到幫助作用。反之,則為無用。主觀需要紛繁復(fù)雜;蛟S與某一需求不匹配,在另一方面或?qū)@示出其功用。這新要求其本身具有本領(lǐng),或轉(zhuǎn)換思路,另做它用。以這兩種方式將“無用”變?yōu)?ldquo;有用”。
要將無用變?yōu)橛杏每赏ㄟ^完善自身實現(xiàn),某一事物可能因本身存在缺陷而限制了用途,而完善自身即可突破限制。湖南省全國人大代表鄒彬出身于農(nóng)村,從小放棄初中學(xué)業(yè)成為了“泥瓦匠”。這看似微不足道,在他人只能進入施工隊的青年,卻在世界技術(shù)錦標大賽中嶄露頭角,后又成為了中鐵五局的總監(jiān),終成為湖南最小的人大代表。最初看似“無用”,沒有前途,卻通過個人努力使技術(shù)爐火純青,成為“有用之材”。無獨有偶,盒馬使年輕人實現(xiàn)了“鮮花自由”,相對一般花店連續(xù)倒閉,盒馬運用冷凍保鮮技術(shù),白產(chǎn)地合作,打通了個體花店所缺乏的供應(yīng)鏈,使一支鮮花只需一元,大大滿足了消費者的需求,使“無用”的鮮花生意“有用”而興盛,這是因其打破了供應(yīng)鏈的限制。
“無用”至“有用”也可轉(zhuǎn)變思路。殘疾冰球運動員邵升平下肢癱瘓,上肢卻在工作中使用得愈發(fā)精煉,最終被選入國家隊,多次在錦標賽取得佳績。半身殘疾的“無用”反而為他開辟了新的道路,贏得了新的機遇?梢姂(yīng)發(fā)揮長處,找到適合的“崗位”,變無用為有用。
評語:“有用”內(nèi)涵有解說,將“無用”理解為缺陷,雖然明確,但是與題目不一致,不準確,對兩者關(guān)系有一定的思考,但基本不準確。
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