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2022年北京市石景山一模作文范文:論“有用”與“無(wú)用”

2022-04-14 10:46:55高考網(wǎng)整理


高考

  一類下:43分

  古今中外,人們對(duì)有用與無(wú)用的討論層出不窮,人們對(duì)有用與無(wú)用的見(jiàn)解,如雨后春筍般不斷冒出。我認(rèn)為,有用與無(wú)用的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。

  “用”即作用,用處。“有用”即為能發(fā)揮用處,解決一切問(wèn)題,“無(wú)用”則為沒(méi)有功用,沒(méi)有效果。但是,這一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)只是針對(duì)較短時(shí)間維度進(jìn)行的片面解讀。宇宙宏大,星河燦爛,漫漫時(shí)間長(zhǎng)河之中:存在即合理,有些事看似無(wú)用,實(shí)則十分有意義,重在如何轉(zhuǎn)化與看待。

  看似“無(wú)用”之事,實(shí)際也在背后發(fā)揮了重大作用?蒲袗(ài)好者或許認(rèn)為,人文學(xué)科沒(méi)有用處,國(guó)家的科技還是要靠科技工作者的理科知識(shí)來(lái)推動(dòng)發(fā)展;升入大學(xué)的學(xué)生們不解,為何開(kāi)設(shè)“毛概”、“馬思主義哲學(xué)”等深?yuàn)W復(fù)雜的哲學(xué)科目,令人頭痛不已。實(shí)際上,文化、人文學(xué)科、哲學(xué)在暗處推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展,指導(dǎo)著人類實(shí)踐層面的進(jìn)步。一項(xiàng)科研成果的公布,的確在短時(shí)間內(nèi)取得卓越成就,解決社會(huì)某一領(lǐng)域的問(wèn)題。但哲學(xué)等人文學(xué)科在大學(xué)生的價(jià)值觀形成時(shí)期幫助其形成正確價(jià)值導(dǎo)向,教會(huì)工作者們?nèi)松览,不使他們誤入歧途。哲學(xué)告訴人們,“事物的發(fā)展是曲折的,前途是光明的”,這一理論指導(dǎo)了多少科研人員在實(shí)踐時(shí)不放棄,不斷克服挫折,默默發(fā)揮了巨大作用的它卻被視為無(wú)用。其實(shí)看似無(wú)用,實(shí)有大用。

  拋去功利的心態(tài),“無(wú)用”之事讓人生得以豐富,讓生命充滿色彩。賞一株花開(kāi),感受自然之美,體會(huì)生命的意趣與真諦,觀一場(chǎng)日出與日落,體察世間時(shí)空之變幻莫測(cè),感受命運(yùn)輪回的規(guī)律;抑或是在有些時(shí)間看書(shū),沉淀內(nèi)心,陶冶性情,與作者尋求靈魂上的共鳴。這些看似“無(wú)用”,浪費(fèi)時(shí)間與精力的事件,讓人們?cè)诒揪头泵、疲憊的快節(jié)奏生活中尋找到生命的意義與生活的本質(zhì),不致人在追求更好的生活之途中迷失自我,失去生活的樂(lè)趣,變得麻木、茫然與無(wú)所適從。

  反觀當(dāng)今社會(huì),多少人為了追求成為一個(gè)“有用”之人,失去自我價(jià)值定位,迷失在茫茫人海;多少人為了短期短時(shí)間內(nèi)的“有用”之物而忘記了精神成長(zhǎng),多少人因?yàn)?ldquo;有用”忽視了背后的本質(zhì),不去深度思考科技發(fā)展的背后原理。

  作為新時(shí)代的青年,辯證看待“有用”與“無(wú)用”,化“無(wú)用”為“有用”,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與精神層面的共同成長(zhǎng),才不失活著的意義。

  評(píng)語(yǔ):開(kāi)篇在對(duì)照中對(duì)二者內(nèi)涵進(jìn)行了較為深入的闡釋,然后聚焦科學(xué)與人文不同的價(jià)值,聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí),重點(diǎn)對(duì) “無(wú)用”的價(jià)值進(jìn)行了充分的說(shuō)理,但是第三段缺乏結(jié)合事例的有針對(duì)性的說(shuō)理,說(shuō)理稍顯空泛。結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實(shí),對(duì)引導(dǎo)當(dāng)代青年選擇有價(jià)值的精神追求,有現(xiàn)實(shí)意義。

 

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