高考復(fù)習(xí)攻略之理綜篇
2022-04-12 15:31:46高考網(wǎng)整理
物理:融匯貫通 綜合提高
●抓住主干知識及主干知識之間的綜合。第二輪復(fù)習(xí)中,考生們首要的任務(wù)是能夠把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,把所學(xué)知識連成線,鋪成面、織成網(wǎng),梳理出知識結(jié)構(gòu),使之有機(jī)地結(jié)合在一起。
●選題要精,講評要細(xì),做題注意精細(xì)結(jié)合。通過對近幾年高考試題的分析,題目都以學(xué)科內(nèi)綜合為主,題目典型,難度不大,沒有偏、難、怪的題目。考生得分低的原因是速度慢,準(zhǔn)確率差。究其原因,備考期間漫天做題,求新求多;重練習(xí),輕思考;重考試,輕總結(jié)。針對這種情況,學(xué)生要做到徹底解決問題,澄清疑點(diǎn)。
●針對高考能力的要求,首先要提高審題能力,審題雖是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力,要抓住題中關(guān)鍵詞語的理解;挖掘隱含條件;排除干擾因素。其次是注重一題多解、一題多變,培養(yǎng)發(fā)散思維。再次,要注重表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練,包括文字表述準(zhǔn)確,方程書寫規(guī)范,最后結(jié)果的討論。不因書寫問題而無謂丟分,要求學(xué)生考后做出滿分卷,提高效果的落實(shí)性。
●精讀課本,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察、操作和思維能力,提高實(shí)驗(yàn)技能。新教材的實(shí)驗(yàn)都放在具體的章節(jié)之中,在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性,要做到熟讀、精讀課本,不留任何的死角。高考實(shí)驗(yàn)注重基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q實(shí)際問題能力考查。這就要求復(fù)習(xí)中注意對基本實(shí)驗(yàn)拓展翻新,通過物理實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練。
化學(xué):立足基礎(chǔ) 重視教材
●制定計(jì)劃,切記盲目。復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,制定總體計(jì)劃很關(guān)鍵,如果沒有一個總體計(jì)劃,復(fù)習(xí)就很容易隨心所欲而顧此失彼。二輪復(fù)習(xí)是為了建立知識網(wǎng)絡(luò),所以應(yīng)根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況,確立復(fù)習(xí)專題,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
●立足基礎(chǔ),重視教材。現(xiàn)在的高考強(qiáng)調(diào)以"能力立意"命題,更加注重能力和素質(zhì)的考查,但無論什么題目,其立足點(diǎn)或出發(fā)點(diǎn)均離不開課本,而且高考不過分強(qiáng)調(diào)知識的覆蓋面,因?yàn)榫C合卷容量有限無法追求考查知識的覆蓋面,使得綜合測試考查的知識點(diǎn)隨機(jī)性增大,因此課本上的知識任何一處都有可能考到,而且考查的知識點(diǎn)無主次之分,為此高考復(fù)習(xí)一定要立足基礎(chǔ)回歸教材,把課本上的每個知識點(diǎn)都納入自己的知識體系,全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求。
●歸納總結(jié),講究效率。化學(xué)概念零碎分散而且不少概念相似難辨,這是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與難點(diǎn),因此可以借助表格與圖形來區(qū)別相關(guān)概念,也可以通過挖掘不同概念的相互關(guān)系著力找出它們的相似點(diǎn)相異點(diǎn)及聯(lián)系,進(jìn)行科學(xué)分類精心對比。
生物:夯實(shí)基礎(chǔ) 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
●回歸課本、夯實(shí)基礎(chǔ)。回歸課本,學(xué)生要力求做到讀、背、默三結(jié)合,不但要通讀課本,還要精讀各個知識點(diǎn),不但能背誦重要的生物學(xué)概念、結(jié)論等,還要能默寫教材中的一些專有名詞、結(jié)論性語句,力求用規(guī)范術(shù)語答題,做到"說得清、記得準(zhǔn)、寫得出、用得上".此外,要關(guān)注課本中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、技能訓(xùn)練等隱性知識。
●突出主干,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。二輪復(fù)習(xí)就是要以考點(diǎn)為綱,以主干知識為主線,對知識進(jìn)行重組整合。學(xué)生通過對主干知識拓展深化、對相似或相近的知識進(jìn)行歸類、整理和比較,梳理知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這樣不但可以有效地克服遺忘,還能多角度思考總結(jié)問題,使模糊知識清晰化,缺漏知識完整化,孤立知識系統(tǒng)化,構(gòu)建知識框架,完善知識聯(lián)系。
●提升能力,針對訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)中,根據(jù)考試大綱中的能力要求,學(xué)生通過相應(yīng)的小專題訓(xùn)練,提升能力。通過歸納例外專題、辨析易混淆專題等,進(jìn)一步鞏固整合基礎(chǔ)知識;通過實(shí)驗(yàn)專題,培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和生物學(xué)科素養(yǎng);通過圖表曲線、生物熱點(diǎn)等專題,培養(yǎng)獲取有效信息的能力,知識遷移的能力和學(xué)以致用的能力。
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