2021高考滿分作文：強弱非天定，自強方恒強

2021-12-16 14:58:04自主選拔在線

　　強弱非天定，自強方恒強

　　湖南考生

　　伴隨《覺醒年代》等刷的熱播，在中國共產黨百年華誕的時間節(jié)點，毛澤東在《體育之研究》一文中關于“體育之效”的宏論更顯高屋建瓴，肌劈理解。這些文字所承載的自強精神如時光隧道里不滅的星火，照耀著中國國力由弱變強的曲折征程�？畤@中，以史為鑒，我們不難發(fā)現:中國的崛起揭示了“強弱非天定，自強方恒強”的客觀規(guī)律。

　　世間萬物，皆有強弱之分，天生強者不可沾沾自喜，天生弱者不必自慚形穢�！秱儆馈返墓适铝钊硕笸髧@息，假如方仲永在展示自己“受之天”的通悟后，沒有被父親帶著四處炫耀而是加強學習，是否還會“泯然眾人矣”？與之相反，面對無聲無光的世界，海倫凱勒未因失聰失明而放棄自我，而是奮發(fā)有為，終成命運的強者。強弱并非天注定，弱者可變強，而強者也可變?yōu)橹寥�。是故，生而為強者在自律自尊中實現自我升華，將浩氣揮灑于霓虹之上!生而為弱者無須自悲，若在逆風中把握方向，生出羽翼亦能直上九萬里!

　　促使強弱轉化的關鍵條件是先天還是后天呢？泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。因此，促使強弱轉化的關鍵條件不在于先天而在于后天。逆境是顛覆弱者生活之舟的波濤，又是磨煉強者鋼鐵意志的熔爐。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”無論是錯失先機還是遭遇挫折打擊，只要“勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”。須知，自立自強，終成強者。

　　強弱可互相轉化，個人如此，社會和國家亦如此。放眼當下神州大地，各種基礎設施建設如火如茶；脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，驕人成果載入人類史冊；碳達峰、碳中和等目標的設定在應對全球氣候變化問題上再次展現“中國力量”……今日之中國以自強不息擺脫了“國力茶弱，武風不振，民族之體質，日超輕細”的窘態(tài)，崛起并屹立于世界民族之林。

　　非但如此，作為一個有著上下5000年歷史和14億人口的超級大國，中國不侵略、不霸權，還多次向其他國家伸出援手,真正做到了“獨善其身”和“兼濟天下。德不孤，必有鄰，中國自然也贏得世界上大多數國家的認可和信賴。萬物皆有尺度，強者若不“濫用其強”，推己及人、兼愛天下，則能恒強。

　　新時代的號角已吹響，人類命運休成與共，山川異域，風月同天。我們希望強者愈強而恪守自我，關愛弱者，勇?lián)姑�，也希望弱者發(fā)憤圖強，自強而恒強，類霜天競自由。愿世界和平，人類幸福!

　　【結構分析】

強弱非天定，自強方恒強	引：引入材料，提出論點(第1段)	以建黨百年與熱播劇《覺醒年代》切入，引入題目材料，順勢提出觀點:強弱非天定，自強方恒強
	議：典型用材，展開分析(第2-3段)	先運用方仲永和海倫.凱勒的事例，論述天生強者不可自喜，天生弱者不必自悲:再以設問引出“促使強弱轉化的關鍵條件不在于先天而在于后天”的觀點，并引格言進行論證。
	聯(lián)：揆諸現實，由個人上升至國家（第4-5段）	表明“強弱可互相轉化”，個人、社會、國家，均適用于此理，并指出強者不“濫用其強”，方可恒強的道理，升華主題
	合：收束全文，提出希望（第6段）	希望強者恒強，弱者發(fā)憤圖強，萬類霜天競自由

　　◎得分點

　　1.立意高遠。文章立意發(fā)韌于體育之道，又突破常規(guī)，深挖內涵，由個人的強弱變化延伸至國家的強弱變化，視野開闊，立意高遠。

　　2.具有現實意義。在清晰地闡述強弱轉化之觀點的基礎上，作者觀照現實，結合當前我國各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的事實，進一步論證中心論點，深刻揭示出頑強拼搏可實現由弱變強、強者恒強的道理，極具現實意義。

　　3.內容豐富。在具體的論述中，作者將歷史事件、熱點素材、名人名言等信手拈來，論據豐贍又緊扣主題。