2021年高考作文備考策略

2021年高考作文備考策略

　　一、高考作文命題的新特點(diǎn)

　　2015年至今，全國(guó)l卷高考作文的命題模式，多種題型覆蓋，變中求穩(wěn)。

　　自2015年以來，高考語文題型從覆蓋面廣，到求變，日趨穩(wěn)定。2015年考的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，2016年考的是漫畫，2017年是詞語建聯(lián)，2018、2019、2020年考限制性材料。

　　近五年的全國(guó)I卷高考語文作文命題較以往的材料作文，呈現(xiàn)出以下六個(gè)新特點(diǎn)：

　　多任務(wù)�？纯醋魑拿�題仍然是材料作文，但是多了很多限制條件，起到防猜題的作用。

　　現(xiàn)實(shí)性。高考作文命題不再遠(yuǎn)離生活，而是加大生活情境的容量。

　　文化性。高考作文題目選材側(cè)重于傳統(tǒng)文化和革命文化。

　　思想性。高考作文倡導(dǎo)“以德樹人”教育核心，重在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　邏輯性。高考作文命題注重鍛煉學(xué)生的思維，側(cè)重于不同材料或同意材料的不同方面之間的聯(lián)系。

　　應(yīng)用性。近年高考作文更注重演講稿，書信等實(shí)用文的應(yīng)用。

　　二、高考作文備考方向

　　高考作文命題的改變，促使教師對(duì)準(zhǔn)高考風(fēng)向，確定備考作文方向。教師需以“立德樹人”為核心，側(cè)重核心價(jià)值，傳統(tǒng)文化，依法治國(guó)，創(chuàng)新這四個(gè)方面，把好高考作文科學(xué)選材這一關(guān)。密切關(guān)注兩個(gè)熱點(diǎn)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的主人翁意識(shí)。

　　三、高考作文備考策略

　　針對(duì)高考作文命題新變化，高考作文備考應(yīng)從以下幾個(gè)方面去展開：

　　(一)審題方面：

　　1.要有材料意識(shí)。跟過去的材料作文不同，近年的高考作文不再是作文題目里可有可無的點(diǎn)綴，而是增加了多個(gè)限制材料的條件。這樣設(shè)置，是為了考察考生對(duì)材料的篩選、理解分析信息的能力，以達(dá)到防止考生用過去做過的作文題目進(jìn)行套作的目的。材料是高考作文的根，脫離了材料，泛泛而談，蜻蜓點(diǎn)水，終究是三類文。材料是作文行文的根據(jù)，需在材料中提煉觀點(diǎn)。因此，從材料出發(fā)，深化材料意識(shí)是應(yīng)對(duì)高考作文的前提。

　　2.要有身份意識(shí)。針對(duì)高考作文命題的情景性特點(diǎn)，作文審題中尤其注重作者身份的界定。你是誰，寫什么，這給誰，作文要有針對(duì)性。這是高考作文的第二個(gè)需要解決的問題。

　　3.要有文體意識(shí)。針對(duì)歷年高考，應(yīng)用文異軍突起的新形勢(shì)，文體意識(shí)在寫作中顯得十分重要。這就要求考生需要明辨議論文、演講稿、書信等文體的格式，文體特征。

　　4.寫作要有交際意識(shí)。近年來高考的命題更注重談?wù)効忌鷮?duì)題目的自我理解，思考，認(rèn)知。寫作不是一種自我封閉式的活動(dòng)，寫作是一種交際，不能沒有現(xiàn)場(chǎng)感，觀眾感，應(yīng)注意拉近作者跟讀者之間的關(guān)系，需要考生多用審辯式語言。

　　(二)行文方面：

　　1.總觀點(diǎn)應(yīng)該全覆蓋材料要點(diǎn)。

　　2.注重材料內(nèi)部邏輯。面對(duì)復(fù)合型材料作文，尤其注意將多則材料分類，并且建立材料之間的聯(lián)系。如果材料是并列關(guān)系，要求同存異;如果材料是比較選擇，要權(quán)衡兼顧;如果材料是因果關(guān)系，由果溯因。理清材料內(nèi)部的思維邏輯，能有助于考生形成相對(duì)正確的觀點(diǎn)以及分論點(diǎn)，有助于考生形成文章的思路架構(gòu)，有效觀點(diǎn)越多，文章內(nèi)容越充實(shí)。

　　3.不要好高騖遠(yuǎn)，老老實(shí)實(shí)完成材料任務(wù)。規(guī)避高考作文最大的風(fēng)險(xiǎn)是作文的前提。高考作文不應(yīng)該求偏，求變，而應(yīng)一切從材料出發(fā)，切分作文寫作任務(wù)，完成任務(wù)，即可得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

　　總而言之，高考作文不是無本之木，無水之源，高考作文中心需根植于材料本身。材料的多重限制性特點(diǎn)，要求考生不能套作，而是要求考生做到從材料出發(fā)，又要回扣材料。