英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高策略

英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高策略

　　在一切知識(shí)中最重要的就是關(guān)于方法的知識(shí)，有些孩子英語(yǔ)成績(jī)低，不是腦子笨而是方法不對(duì)。今天根據(jù)我在教學(xué)中對(duì)孩子的了解，講一下英語(yǔ)提分的幾種方法。

　　第一步，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是指新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，最重要的是課堂聽課。課堂聽課最重要的是認(rèn)真聽，跟住老師，落實(shí)課堂筆記。筆記上記老師這節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)，必須記全。沒(méi)跟上的，下課借同學(xué)筆記也要補(bǔ)上。所以家長(zhǎng)每天檢查一下孩子是否有課堂筆記，課堂筆記是否記得合格。

　　第二步，知識(shí)的鞏固。知識(shí)的鞏固指的是放學(xué)后復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。這是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，孩子們往往忽略。多數(shù)孩子回家后草率寫作業(yè)，結(jié)果錯(cuò)詞連篇。正確的方法是回家先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)單詞表，并復(fù)習(xí)教材上的每句話，看懂，會(huì)寫后再?gòu)?fù)習(xí)朗讀課堂筆記。復(fù)習(xí)好了，才可以進(jìn)行下一步任務(wù)。所以家長(zhǎng)必須給孩子復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。監(jiān)督孩子，不要到家直接寫英語(yǔ)作業(yè)，要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。否則作業(yè)錯(cuò)誤太多，沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。不復(fù)習(xí)，做再多的題都是徒勞無(wú)功，都是錯(cuò)誤的思路，不利于孩子成績(jī)的提高。

　　尤其是背單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一關(guān)。單詞沒(méi)背會(huì)啥作業(yè)也先別做了，做了也是錯(cuò)。因?yàn)榫渥佣际菃卧~組成的。

　　教材中的對(duì)話和短文是學(xué)英語(yǔ)的第二關(guān)。課文里的句子都不會(huì)，就去做題，顯然要做錯(cuò)的。因?yàn)樽鳂I(yè)里的習(xí)題都是從課文里演變來(lái)的。所以，孩子成績(jī)不好，不是孩子笨，而是孩子學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。一定要讓孩子好好背單詞，好好看課文！最好背會(huì)。

　　第三步，知識(shí)的提高。知識(shí)的提高是通過(guò)做題，落實(shí)知識(shí)形成技能，掌握技巧，提高分析、理解、創(chuàng)造等綜合能力的過(guò)程。這不就是做作業(yè)的環(huán)節(jié)，做題的環(huán)節(jié)。

　　在做題過(guò)程中，會(huì)遇到對(duì)記憶性的知識(shí)的考查，比如單詞、短語(yǔ)。也會(huì)遇到變通知識(shí)的考查，包括單詞的變化形式，比如名詞的復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的單三形式、_ing形式等等，還會(huì)遇到創(chuàng)新知識(shí)沒(méi)見過(guò)的，但是通過(guò)分析、理解、推理和判斷能夠解決這樣的知識(shí)。這是考查孩子靈活能力、綜合能力的知識(shí)，尤其是考查創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)。

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